《文明健康上网》教学设计
教学目标
1、知识与技能目标
（1）能说出网络的功能
（2）能知道沉迷网络带来的危害
（3）能知道青少年上网的正确做法
（4）能说出网络文明公约的主要内容
2、过程与方法
（1）通过讨论与总结学习积极健康地使用网络
（2）通过案例了解沉迷网络事业的危害
3、情感态度与价值观目标
（1）能辩证地认识和积极面对网络可能造成的不良影响。
（2）能愿意负责地、安全地、健康地使用网络
教学重点：能负责地、安全地、健康地使用网络
教学难点：养成良好的上网习惯
三、教学过程
（一）激发兴趣，谈话导入
1、课件出示人们在网络上工作、学习、交流、娱乐的图片，师生共同欣赏。
2、教师导言：文明礼仪是中华民族的优良传统，也是现代社会公民必备的基本
素质和精神追求。讲文明，懂礼貌应成为我们少年儿童最基本的行为要求。随着信息时
代的到来，网络全方位地冲击着我们的生活。人们的工作、学习、交流和娱乐越来越多
地在网上进行，世界被网络紧紧地连在一起。网络也是一个大社会，在我们惊叹互联网
创造一个又一个奇迹的同时，也看到网络上的一些不文明的行为：有的人不遵守网络道
德规范；有的人整天沉溺于网络游戏，上网成瘾；有的不法分子利用网络犯罪等等……
网络上的这些“陷阱”，给文明社会留下了不和谐的音符，让我们当一次小小侦
察员，调查一下隐蔽在网络社会里的“陷阱”吧！
今天，我们一起来学习《文明健康上网》这一课，相信大家有意想不到的收获。
（二）访问调查，了解“网阱”
1、搜集“网阱”，认识危害
①自主搜索，填好表格
请你搜集两个以上“上网成瘾”或“不健康上网”的事例，把你调查的事例记载
在发给你的表格中。
②小组交流：请你在小组内交流自己搜集到的事例，讨论“上网成瘾”或“不健
康上网”对青少年的危害。
③全班交流：各组派代表在全班交流，汇报讨论结果。
④师生共同小结：“不健康上网”对青少年的危害。
2、师长带领，考察网吧
①教师提出考察内容
A 、看一看网吧的环境。
B、看一看那里的网民在网上干些什么。
②同学们实地考察，作好记录。
③小组交流讨论：
A、网吧的环境怎样？
B、那里的网民在网上干些什么？
C、为什么要求未成年人远离网吧？
④全班交流：各小组选代表在全班汇报为什么要求未成年人远离网吧。
⑤师生小结：为什么要求未成年人远离网吧？
3、自主整理，自主总结
通过搜集“上网成瘾”或“不健康上网”的事例，考察网吧的活动，请你总结一
下网络对青少年有哪些不好的影响。
①小组交流、总结
②各组派代表在全班交流、总结
4、班内开展调查，统计最不受欢迎的不文明上网行为。
①你发放调查问卷，每个同学完成调查问卷。
请你写出 3 个不文明上网行为：
②回收调查问卷，整理统计填表
（三）交流切磋，撰写报告
1、教师过渡：同学们搜集了“不健康上网”的事例，考察了网吧，在全班调查
了最不受欢迎的不文明上网行为，请你们根据上面的调查，共同完成“网络陷阱调查报
告”。
2、请你进入本网站的预设资源学习调查报告的书写格式。
3、小组交流，共同完成“网络的陷阱调查报告”。
4、请你用 Word 软件把“网络陷阱调查报告”输入电脑，打印出来，贴在课本的
方框内。
5、全班交流：各小组选取代表在全班交流“网络陷阱调查报告”，大家评选出
写得最好的小组或个人。
6、请同学们自学课本中的小资料，再说一说自己的体会。
（四）师生共同总结：这次活动，你有哪些收获？
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