鸟的生殖和发育教学设计
一、学习目标：
1、明确：卵的结构及鸟的生殖和发育的过程。
2、实验：熟记鸟卵的结构并明确各部分作用，培养动手操作能力和观察能力。
3、感知：父母养育儿女的艰辛；树立爱鸟护鸟、保护自然的意识。
二、学习过程：
【合作探究（实验）观察鸡卵的结构】
任务一：观察鸡卵的结构（两个同学为一小组）
取出自备的生鸡蛋和熟鸡蛋，按照以下问题的顺序操作，观察鸡卵的结构
（1）用手握一握（不是捏），感觉鸡卵的外壳有什么特点?这有什么意义？
（2）用放大镜观察，看鸡卵的卵壳上有什么特点？或者把生鸡蛋放在温水中浸泡，你会观察到什么现象？由此
你会得出什么结论？
（3）将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹（裂片和范围都不要太小），用镊子将碎裂的卵壳连同外层卵壳膜除去，看卵壳
下面是否有一个小空腔。这个小空腔叫什么？有什么作用？
（4）再用剪刀将小空腔下面的内层卵壳膜剪破，使壳膜内的内容物流到一个培养皿里（防止卵黄破裂），辨认各
结构并观察卵黄上有没有小白点？如果有的话，是什么结构？有何作用？
（5）用解剖针把卵黄刺破，看卵黄是否依然和卵白界线分明，这说明了在卵黄的外面还有一层什么结构，这层
结构有什么作用？
（6）将熟鸡蛋纵向迅速剖开，观看切面，对照 P18 图，标注个结构的功能。
任务二：合作交流，能力提升（四个同学为一小组）
1、想一想，鸡卵的哪一部分结构将来可以发育成雏鸡？是否是一个鸡卵就是一个卵细胞呢？总结出卵细胞的结
构包括哪几部分。
2、养鸡场公鸡和母鸡一般是分开喂养的，那母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？什么样的鸡蛋才能孵出小鸡来？应如
何来判断？
3、鸟卵具有这么复杂的结构，与蛙卵对比有什么好处？
跟踪训练一
1、鸟卵结构中，能够为胚胎发育提供营养物质的有（ ）
①卵壳 ②卵白 ③卵黄 ④壳膜 ⑤胚盘 ⑥气室 ⑦系带
A．①②④ B. ②③⑥ C.②③. D.②③⑤
2．在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是（ ）
A．胚盘、细胞核 B．胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜
C．整个鸡卵 D．卵黄、卵白和内层卵壳膜
3、一个受精的鸡蛋，能够孵化出小鸡的结构是（ ）
A.卵黄 B.卵白 C. 胚盘 D. 系带
4、鸟卵结构中，与呼吸有关的结构有（ ）
A. 卵白、卵黄 B.卵壳、壳膜 C. 气孔、气室 D.系带、气室
【合作探究 （自学）鸟的生殖和发育】
阅读教材 P19-21 页鸟类的生殖和发育部分，探究完成以下几个问题
1. 鸟类一般在 季繁殖，鸟的生殖过程经历了几个阶段？哪三个阶段是鸟类
必须具备的？
2.鸟类是什么生殖方式？受精方式是怎样的？
3.鸟卵产出前已经在体内开始发育了，而产出后为什么会停止发育？怎样才能继续发育？所
有的卵都能继续发育吗？
跟踪训练二
１、鸟类比鱼类、两栖类、爬行类动物复杂而高等，在繁殖上表现为（ ）
A 体外受精 B 卵生 C 胎生、哺乳 D 筑巢、孵卵、育雏
3、鸟类胚胎发育的起始场所是（ ）
A．鸟卵产出之后 B．雄鸟体内 C．雌鸟体内 D．孵化时
4、白居易在其《燕诗》中曰：“须叟十来往，犹恐巢中饥，辛勤三十日，母瘦雏渐肥”，这
描绘了燕子的哪种行为 ( )
A．育雏行为 B．防御行为 C．社群行为 D．合作行为
5、在鸟孵卵的过程当中要适时翻蛋，这样做的目的（ ）
A.清除未受精的卵 B.检查卵是否被损坏 C.寻找受精卵 D.使鸟卵受热均匀
课堂练习：课后练习题第一题及练习册 P13 第 4 题
【学后反思】
有鸡卵做实物，学生非常感兴趣，整节课效果较好，由于是实验性质的课，要求教师必须要
有非常好的课堂操控能力，否者完成不了教学目标。
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