二年级下册数学学案-1.1小复习▏沪教版

第一单元教案设计 小复习（1） 课题 小复习 教时 1 教学目标 1．熟练计算表内乘除法。 2．正确计算两步混合运算—乘加、乘减、除加、除减，进一步感知乘法分配 律的思想。 3．复习正方形、长方形。 4.迷宫。 教学重点 正确计算两步混合运算—乘加、乘减、除加、除减，进一步感知乘法分配律的 思想。 教学难点 正确计算两步混合运算—乘加、乘减、除加、除减，进一步感知乘法分配律的 思想。 教学方法 教学用具 课件 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 师：今天是开学第一天，我们帮 助小胖、小丁、小巧和小亚他们 去登数学高峰，好吗？ 出示课题：登险峰。 看课件 引 起 学 生 兴 趣。 新授 第一道山门 1.复习表内乘法题。 师：小胖他们四人来到山脚下第 一道山门前，山门紧闭，只有正 确解答上面的算式，山门才会打 开 。 山 门 上 是 些 什 么 题 目 2.师：它们的积有什么特点？ 8×8＝ 5×5＝ 生独立完成，汇报。 全班交流。 （积都是平方数。） 复习平方数。 巩固两个相同 因数相乘所得 的 积 是 平 方 数。 4×4＝ 6×6＝ 7×7＝ 9×9＝ 第二道山门 1.复习有余数的除法。 （1）师：做一做第二扇门上的除 法题。算一算，想一想它们的商 和余数会有什么规律？ （2）师：有什么办法可以验证你 算得是正确的？ （3）小结： 1）被除数逐次增加 10，除数逐次 增加 1，商相同，余数逐次增加 1。 2）从 1）通过逆运算得到 2）， 等式右边逐次增加10就等于等式 左边逐次增加 1 个 9 与 1 个 1。 3）可以运用 2）的形式来检验（1） 的答案。 第三道山门 复习加减乘除混合运算。 5×8+15= 81÷9+46= 7×8-11= 10×5+5= 37+18-0= 24÷8+52= 师：先算什么？再算什么？ 学生比一比谁算得又对又快。 全班交流规律。 独立完成，抽生上黑板 做。 全班交流，集体纠错。 自由交流。 生独立完成。抽生上黑板 做，集体纠错。 复习有余数除 法，乘除法可 以逆运算。 知道加减乘除 混合运算的运 算顺序。 第四道山门 复习几个几加减几个几。 出示：4×9+2×9= 师：等于几？有些小朋友怎么算 得那么快，有什么窍门吗？ 师：说得真好。如果把中间的“+” 改成“-”呢？ 师：完成第四扇门上的题。 3×9+4×9= 7×7-2×7= 4×8+6×8= 9×6-3×6= 13×5-3×5= ⒌走迷宫。（第五道山门） 先让学生试一试，再请他们来交 流经验：从迷宫出口开始往里找 寻道路，最后取到钥匙。 最后一道山门 数一数有几个正方形。 引导学生从不同的方向、角度来 考虑。 生：4 个 9 加 2 个 9 就是 6个 9，六九五十四。 生：等于 18。4 个 9 减 2 个 9 等于 2 个 9。 生独立完成，全班交流。 生独立完成，全班交流。 同桌讨论，全班交流。 功固正方形知 识。 巩固 利用教具，改变山门上的题，再 次练习达到复习的目的。 生独立完成，小组纠错。 巩固练习。 小结 通过今天的学习有什么收获？ 生自由交流。