二年级下册数学教案-6.2.3三位数减三位数退位的笔算｜冀教版

三位数减三位数退位的笔算 教学目标： 1.结合具体情境，探索并掌握三位数减三位数退位减法的计算方法， 能正确地进行计算。 2.增强问题意识，提高应用所学知识解决简单的实际问题的能力。 重点难点： 重点：使学生在解决问题的过程中探索三位数退位的计算方法。 难点：理解退位的算理。 教学准备： 教学过程： 一、情境导入 师：从前有一个数字王国，住着两个糊涂的数字精灵，一个叫 394， 另一个叫 129.数字精灵 394 一直想知道自己比数字精灵 129 到底大多 少，但是两个人怎么也算不清楚。两个精灵特别苦恼。 师：通过这两个小故事老师有两个小问题，第一个问题这两个数字精 灵它们是几位数？第二个问题你怎么帮助它们计算出年龄差距? (独立思考，指名回答) 师：要解决“数字精灵 394 比数字精灵 129 大多少岁？”我们要用到 减法。这节课我们就学习三位数减三位数退位的笔算。 教师引导学生说出横式： 394-129= 然后用竖式计算出结果: 百 十 个 3 9 4 - 1 2 9 讲说设计： 1、讲说的 4 句话:1.相同数位对齐，从个位减起。 2.个位上的 4 减 9 不够减，从十位借 1 变成 14。14-9=5。 3.十位上的 9 被借 1 变成 8，8-2=6。 4.百位上的 3-1=2。最后等于 365 。 2、过关标准：正确说出 4 句话得 4 分 正确说出 3 句得 3 分 说出 2 句或少于 2 句不过关 3、讲说方式 ： A、老师带学生讲说 B、男生说女生说 C、全班站立自说 3 遍 D、教师点名说 讲说过关方式：小组过关 二、我做小老师 683-307 两名同学在黑板上竖式笔算，其他同学在练习本竖式笔算。谁做小 老师，到讲台带同学讲说计算过程的 4 句话，说得好的同学给予奖 励。 三、大家一起来闯关! 1、 495-189 2、 665-158 3、 470-232 4、 335-127 5 、547-339 对 5 题——A 对 4 题——a ≤3 题——不过关 学生在练习纸上做答案，学生带讲说的四句话说出答案，同桌交 换批改。 四、课堂小结：这节课我们学习了什么 五、作业：课本 p61 页练一练第 1、3 题（要求：按照讲说的 3 句话 来进行计算） 六、板书设计： 三位数减三位数退位的笔算 1.相同数位对齐，从个位减起。 394-129= 2. 个位上的 4 减 9 不够减，从十位借 1 变成 14。 14-9=5。 百 十 个 3 9 4 3 十位上的 9 被借 1 变成 8，8-2=6。. × 1 2 9 2 6 5 4. 百位上的 3-1=2。最后等于 265。