第 5 课 工业革命与工厂制度
教学目标
1、知道工厂制度既是生产力发展的表现的产物，又是生产力进一步发展的推动力，理解唯物
史观中生产力是一切社会进步的尺度。
2、通过运用多样性史料、图片进行情景化教学，使学生能够比较、分析关于工厂制度不同史
料，并利用史料探究思考、形成结论，归纳工厂制度的特点、影响，理解生产方式的变化及
其对人类社会发展产生的多方面革命性影响，提高史料实证和历史解释素养。
3、通过运用时空轴，联系比较近代中西方工业企业的运行，认识到工业革命以来，工厂制度
和机器生产由西方传播到世界各地，推动了各国近代化。
4、通过梳理近代以来生产方式变革对人类社会演进的推动作用，把握世界历史发展的进程，
树立推动民族复兴的责任感和使命感，立德树人。
教学重难点
1、重点：大机器生产与工厂制度；
2、难点：全面认识工业革命后生活方式的变化。
课前准备
查找本课相关史料，准备好本课相关知识链接。
教学过程
【导入新课】引导学生回顾旧知识，进而导入新课。
1.工业革命何时开始？标志是什么？
2.工业革命的发明有哪些？
3.工业革命的特点？
4.工业革命的影响？
【新课讲授】
一、大机器生产与工厂制度
【教师活动】PPT展示史料：
材料 一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行；附近又一室，少女二百人，纱绩
辛且勤……户外又一室，贫儿一百五，列坐检细毛——又有一广厅，五十修剪...又有八十人，
将呢加浆洗。染工八十人，齐将颜色施……
提问：手工工厂有何特点？
【学生活动】根据材料，概括特点。
答案提示：手工工场的特点：规模大；不仅雇佣男工，还雇佣女工和童工；分工合作。
（一）工厂
【教师活动】PPT展示工厂的概念及图片：
在世界近代史中泛指资本主义机器大生产，即使用机械化劳动代替手工劳动的资本主义工业。
18~19世纪，经过工业革命，机器在生产中广泛应用，为资本主义生产方式奠定了坚实的物质
技术基础。资本主义经济凭借机器化大生产，最终战胜封建经济和小商品，确立了自己的统
治地位。工厂和手工工场相比，虽然都属于资本主义经营方式的范畴，但它采用了机械化大
生产，大大提高了社会生产力，这是人类社会进步的一个重要里程碑。
1、产生：
（1）工业革命前，英国的手工工场由分散向集中发展，逐步实现了生产过程专业化。
（2）18世纪60年代，英国工业革命开始后，大批产业工人在专门化的厂房中劳作。
（3）工业革命期间，出现新的生产组织形式——工厂，工厂制度随即形成。
2、性质：第一次工业革命时期出现的新的生产组织形式。
3、作用：工业革命实现了机器大生产，以工厂代替工场，大大提高了劳动生产率。彻底改变
了手工作坊零碎分散的生产状态。
（二）工厂制度
1、产生：随着工厂的出现，工厂制度逐渐形成。
2、内容：
（1）为保证机器昼夜运行，工人实行倒班制。
【教师活动】PPT展示表格：工业革命时期英国某工厂的规章制度
（2）工厂主制定了严格的规章制度，以罚款、体罚和解雇等方式强化纪律意识，迫使工人服
从管理。
【教师活动】PPT展示史料：
材料在韦奇伍德的埃特鲁利亚制陶厂中,整个工厂分为若干个车间,如拌土车间、制胚车间、上
釉车间、烧窑车间、上彩车间等,每个车间的工人只负责所指定的一道生产工序。
提问：表格说明了什么？
【学会活动】根据材料，回答问题。
答案提示：生产流水线被广泛应用到生产过程中，各生产环节协同劳作，整个生产过程处于
工厂主的监督管理之下，以保证生产效率与产品质量。
（4）原料由工厂统一供应、合理调配。
3、作用：
【教师活动】PPT展示史料：
材料 曼斯菲尔德的奥德诺与库伯联合工厂在1786年建厂时总资产为4200镑，固定资本为3789
镑；1789年总资产为5421镑，固定资本为3916镑。阿克菜特的克罗姆福德纺纱厂，在1771年建
厂时雇工300多人，到1816年工人达到727人。
【学生活动】根据材料，回答问题。
答案提示：织和管理形式的巨变，有利于提高生产效率，从而获得更大的经济效益。
（三）工厂制度引进中国
【教师活动】PPT展示洋务企业的分布图
1、洋务派：19 世纪中后期，清朝洋务派创办了江南制造总局、福州船政局等一系列近代企
业，引进了西方的工厂制度，进行机器大生产。
【教师活动】PPT展示民族资本家图片。
2、民族资本家：张謇、范旭东等一批民族资本家主张实业救国，开办工厂并借鉴西方工厂的
管理经验，中国民族工业初步发展起来。
二、工业革命后生活方式的变化
【教师活动】请同学们阅读课本，找出工业革命后生活方式的变化，概括要点。
【学生活动】阅读课本，找出要点。
1、工业革命促进了城市化的发展，也改变了人们的生活空间。
（1）城市人口猛增，不少小城镇发展为工业城市。曼彻斯特成为英国城市化的典型。
（2）鸦片战争后，上海、青岛等地的城市化水平迅速提升。
（3）20世纪至今，西方国家逐渐重视城市规划，促使城市布局日益宜居化。
2、交通运输业迅速发展，极大方便了人们的出行。
（1）英国兴建大量铁路：修建人工运河，曼彻斯特、伯明翰是著名的水运枢纽。
（2）英国港口同陆上交通连接，形成了不列颠的水陆运输网，被称为“运输革命”。
3、促进了乡村的改变。
以英国为代表的西方国家农业机械日益普及，普遍建立了大农场，农业现代化水平提高。
4、人们的时间观念空前加强，生活节奏加快。
坚持守时，准时准点成了现代生活的准则。社会上层人士出行戴表，大城市多处设有标准钟。
5、初等教育不断推广，人们的文化素质逐渐提升。
（1）1802年英国颁布第一部《工厂法》后，西方国家不断通过立法推行初等教育，并加大政
府对教育的经费支持。
（2）20 世纪初，中国开始推广义务教育，还出现了工人学校。
6、给民众的生活带来消极影响
（1）表现：劳动时间过长，工作和生活环境恶劣，传染病和职业病时常发生等。
（2）抗争：法国里昂两次起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义。
影响：标志着工人阶级登上历史舞台，促进了马克思主义的诞生。
结果：经过一系列斗争，产业工人的待遇有所改善，最长工时收到限制，最低工资得到一定
保障。
课后总结
板书设计
第5课工业革命与工厂制度
一、大机器生产与工厂制度
1、工厂
2、工厂制度
3、工厂制度引进中国
二、工业革命后生活方式的变化
1、城市化进程
2、交通运输的发展
3、乡村的改变
4、时间观念的加强
5、消极影响
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