2021年九年级数学中考一轮复习第5课时分式复习案

靖远五中数学组九年级第一轮复习案 一、检查“我先学” 二、当堂检测 1．下列关于 x 的方程中， 不是分式方程的是 （ ） A． B． C． D． 2．分式方程 ＝l 的解为 ( ) A．x＝2 B．x＝l C．x＝-l D．x＝-2 3. 以下是解分式方程 2 132 1   xx x ，去分母后的结果，其中正确的是 （ ） A． 131  x B． 1631  xx C． 1631  xx D． 1631  xx 4 4.某工厂现在平均每天比原计划多生产 50 台机器，现在生产 800 台所需时间与原计划 生产 600 台机器所需时间相同．设原计划平均每天生产 x 台机器，根据题意，下面所 列方程正确的是 ( ) A． 800 50x  ＝ 600 x B． 800 50x  ＝ 600 x C． 800 x ＝ 600 50x  D． 800 x ＝ 600 50x  班级：__________ 姓名：_________ 审批者：周尚学 5.当 m＝ 时，关于 x 的方程 有增根． 6.已知关于 x 的分式方程 111   x k x kx 的解为负数，则 k 的取值范围是_______. 7.解下列分式 方程． (1) ； (2) 1 1 4 1 1 2     xx x 8.座城市的中心火车站 A，B 两站相距 360km，一列动车与一列特快列车分别从Ａ、 B 两站同时出发相向而行，动车的平均速度比特快列车快 54km/h．当动车到达 B 站时， 特快列车恰好到达距离 A 站 135km 处的 C 站．求动车和特快列车的平均速度各是多少？ 课题 分式方程 课时 5 课型 复 习 课案设计 师君琴 学习目标 1. 会解可化为一元一次方程的分式方程 2.能用分式方程解决实际问题 重点难点 会解可化为一元一次方程的分式方程，并能列分式方程解决实际问题 学习方法 目标导学， 测练定教 课后作业：A 组: 1．当 x= 时，分式 的值与 的值相等． 2.程 有增根， 那么增根是 ． 3.两块面积相同的蔬菜试验田，第一块使用原品种，第二块使用新品种，分别收获蔬菜 1 500 千克和 2 100 千克．已知第二块试验田每亩的产量比第一块多 200 千克．若设 第 一 块 试 验 田 每 亩 的 产 量 为 x 千 克 ， 则 根 据 题 意 列 出 的 方 程 是 _____________________________． 4. 解方程 (1) 2x 1 =1 x 2 2 x   (2) B 组:5.A、B 两地相距 80 千米，一辆公共汽车从 A 地出发开往 B 地，2 小时后，又从 A 地开来一辆小汽车，小汽车的速度是公共汽车的 3 倍，结果小汽车比公共汽车早到 40 分钟到达 B 地.求两种车的速度. C 组:6.某公司购买了一批 A、B 型芯片，其中 A 型芯片的单价比 B 型芯片的单价少 9 元，已知该公司用 3120 元购买 A 型芯片的条数与用 4200 元购买 B 型芯片的条数相等。 （1）求该公司购买的 A、B 型芯片的单价各是多少元？ （2）若两种芯片共购买了 200 条，且购买的总费用为 6280 元，求购买了多少条 A 型 芯片? 下节内容我先学 (本节内容在八年级下第二章 P37—P63) 1．不等式的性质 ①不等式的基本性质 1：不等式的两边都加（或减）同一个整式，不等号的方向 用代数式表示为：若 a＞b,则 ②不等式的基本性质 2 ：不等式的两边都乘（或除以）同一个正数，不等号的方向 用代数式表示为：若 a＞b,且 c＞0, 则 。 ③不等式的基本性质 3 ：不等式的两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向 用代数式表示为：若 a＞b,且 c＜0, 则 ； 2. 一元一次不等式组中的各个不等式的解集的 ，叫做这个一元一次不等式 组的解集 3.一元一次不等式组的解集确定方法 总结：一元一次不等式所组成的不等式组的解集有以下四种情形.设 a＜b,那么 ⑴ 不等式组      bx ax 解集是 x＞b; ⑵不等式组      bx ax 解集是 x＜a; (3)不等式组      bx ax 解集是 a＜x＜b; ⑷不等式组      bx ax 解集是无解.