Lesson 1
教学目标：
知识与能力：
能听、说、认读下列单词: home, bedroom, living room, bed.并掌握
there is...的句型，如：there is a new bed.并能在真实的语境中灵活运
用。
情感态度价值观：
通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生
在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词 home，bedroom，bed，
computer，并掌握四会单词 desk 和 chair。在做游戏的过程中，使学
生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解并从交际需要出发自觉进
行运用，与此同时，注意培养学生勤于思考的个性品质。
过程与方法：
愉快教学法,任务型教学法，情景教学法，活动教学法,小组合作
法，师生互动教学法。
教学重难点：there is ...的句型
课时安排： 1 课时
课前准备：
1. 准备录音机、教学卡片、奖励卡片等。
2. 准备各类房间图。
3.制作课件，flash 动画。 教学过程：
第一课时
Step1 Greetings.
1、齐唱上学期所学的歌曲
2、组织学生复习 26 个字母的写法。将学生分成四组，每组每个
学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写，教师根据学生书写
的正确与否和完成先后，评选出优胜组，并表扬鼓励。 Step2
Presentation
1、Guess the words:
教师拿出本课的生词卡片：home，bedroom，bed，computer．展
示图片并示范朗读单词：This is a home／bedroom／bed／computer．让
学生猜出单词意思。
2、教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相
对应的汉语意思。反复几次后，教师将全班分为两大组，男，女生各
一组。首先女生说出英语单词，男生说出汉语；然后男生说英语，女
生说汉语。通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义的目
的。
3、 句型教学：
(1) 教师出示本课教学挂图，并让学生找—找在挂图上他们能看到
什么。
(2) 教师可用提示性语言来问学生：Is there a new desk? Is there a
new chair? 学生虽然对 There be 句子感到陌生，但是对 desk 和 chair
却比较熟悉。当学生听到 1s there a new desk? 的问题时，他们会回
答 Yes。教师可顺势切入本课重点句式 There is a new desk.以同样的方
式介绍出 There is a new chair.鼓励学生自己说出句子：There is a new
bed ，a new computer，a new home.
（3）教师明确 There is„句式含义，并组织学生练习说句子。如：There
is a new book／pencil／pen„
There is a new bed, a new desk and a new chair. There is a
new computer.
3、播放教学录像，让学生跟读对话。
4、 两人一组分角色进行情景对话。
Step3. Practice
1、以小组为单位，学做生词卡片 home，bed，bedroom，
computer，desk，chair。
2、Let’s paste，以小组为单位，进行设计比赛，教师提供一些
房间图，要求学生对房间的摆设进行设计。学生也可以自己画图。
3、各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。
homework
Copy the new word five times.
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