三年级下册英语教案－Unit11ICanlesson1｜北师大版

Unit 11 I can Lesson 1 I can climb. 一、教学目标 l.能够指认和说出动作的名称：read, run, climb, jump, walk, speak. 2.能够运用句型 I can…. Can you…? Yes, I can./ No, I can’t. 询问别人 或说明自己能做什么； 3.能够在图片的帮助下理解故事，能朗读故事中人物的对话。 二、教学重点 1. 了解故事的主要内容； 2. 动词 read, run, climb, jump, walk, speak. 三、教学难点 1.在情景中理解警示语的意思； 2.询问或说明个人能力的句型 Can you…? I can… 教具准备 课件，卡片 四、教学过程： Step1: Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning , teacher. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: How are you? Ss: Fine, Thank you. And you? T:I’m fine, too. Thanks （师生互动，打招呼） Step2:Warm up: Let’s sing a song. 《Teddy Teddy, jump jump 》 Step3: Presentation 学习单词 T: Now let’s learn some new words. （1）T 出示课件，动作 climb ,并板书 climb。T 带读 S 跟读 ---spell---TPR---Game 导入句型 Look, I can climb. 让学生模仿并朗 读,直接板书课题。 （2）T 出示课件，动作 run,并板书 run。T 带读 S 跟读 ---spell---TPR---Game 导入句型 Look, I can run. 让学生模仿并朗读。 T 问 S --- Can you run ? Yes, I can. 用同样的方法来学习其他几个动作单词，并引出句型 Can you ……? Yes, I can./ No, I can’t.反复练习此句型。 （3）T 带读单词，并进行闪卡游戏。 （4）Let’s play a game. T do S say, T say S do. Step4: Learn to say （1）出示情景图，T 问 Who are they? S 回答（Mocky and 机器人） （2）T 播放录音，来听听他们在说些什么。（Can you read? Yes ,I can.）板书句型。观看右边图片，机器人都能做些什么。（He can run.） （3）T 再次播放录音，S 跟读。T 扮演 Mocky,S 扮演小机器人进行 对话，然后交换角色进行对话。同时引出 No, I can’t. 的回答并 板书在黑板上。 （4）练习运用 Work in groups. 小组合作。针对右边机器人的各种动作挑选其中一个进行问答练习。 操练两分钟后，挑两组学生表演，并奖励各小组． （5）Let’s chant. • Can you run ? Yes, I can. • Can you jump? Yes, I can. • Can you read ? No, I can’t. • Can you climb ? No, I can’t. • Can you speak English ? • Yes, I can. Yes, I can. Follow me. → Let’s have a competition. 小组竞赛，奖励 小组。 Step5: Listen and Read 1.导入故事 （1）T: Now let’s enjoy a story. Look at the picture. T 出示故事的第 一幅图片，让 S 仔细观察图片并回答简单问题。 （2）Who are they? What can Mocky do? 2.学习故事 T 播放动画并提出问题。Listen to the tape carefully and answer these questions. （1）What can Mocky do? （2）Who can catch Mocky? 3.再次播放动画，全班核对答案，T 做 TPR ,S 跟读. 4. 再放一遍录音，每幅图后暂停，让学生重复每句话. 5.分角色表演. Step6: Listen and Number 1. 让 S 看图片，看一看图中 Mocky 正在做什么。 2. 让 S 看图下方的字，根据图判断 Mocky 是否会做这些动作。 3. T 播放录音，先让 S 完整地听一遍，用手指相应的图。 4. 再放一遍录音，让 S 根据录音的顺序，给插图标序号。 5. 放录音，每次一句，教师重复，让学生指出对应的图，全班一 起核对。 Step7：Exercises 1. T 出示图片，让 S 很快说出动作单词并进行填空。 2. 选一选 Step8：Let’s sing. T 播放 S 跟唱《Walking walking 》