Unit 5 It’s a parrot
Lesson 27
教案
一、教学目标
1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:O, P, owl, dog, parrot, panda.
2. 能听懂,会说:What’s that?
It’s a/an….
3. 能掌握提问别人那是什么的句型。
二、教学重难点
1. 掌握动物的表达。
2. 掌握字母表中前十六个字母大小写和读音。
3. 掌握询问别人那是什么东西的句型并会回答。
三、课前准备
教学卡片,PPT。
四、教学过程
Step1 warming up
(1). 教师与学生进行日常口语会话练习。
T: Hello, boys and girls. Welcome to the classroom.
S: Hello, teacher.
T: How are you today?
S: Fine, thank you, and you?
T: I’m fine.
(2). 复习前一课所学单词。
教师点击 PPT,出现上一课的动物图片,并应用句型“What’s this?”进行提问,学生根据
图片,应用“It’s a ....”进行回答。
教师请学生对对话练习: What’s this?
It’ s ……
What’s that?
It’s …..
Step2 presentation
1. 教师展示新课单词:
(1).教师点击 PPT,出现字母 O 的图片,并说 What’s this? It’s O. 教师重复 O, 并让
学生跟读。
(2). 教师点击 PPT,出现字母 P 的图片,并说 What’s this? It’s P. 教师重复 P, 并让学
生跟读。
(3). 教师板书 Oo, Pp.学生手指书写。
(4). 教师随机检查学生是否掌握,任意展示图片,请学生说出他们。
(5).教师提问,我们学过哪些单词带有字母 O 和 P,学生回答,例如 One,mango 等。
答对的相应小组加分鼓励。
(6)教师出示猫头鹰的图片,并说 What’s this? It’s an owl. 播放录音 owl, 并让学生
跟读。
(7). 教师出示小狗的图片,并说 What’s this? It’s a dog. 播放录音 dog, 并让学生跟读。
(8). 教师出示鹦鹉的图片,并说 What’s this? It’s a parrot. 播放录音 parrot, 并让学生
跟读。
(9). 教师出示熊猫的图片,并说 What’s this? It’s a panda. 播放录音 panda, 并让学生
跟读。
(10). 游戏:A..大小声游戏;表现好的组可以相应加分。
B..教师选出几个同学上前戴好几个动物的图片,进行一个“动物蹲”的
游戏。
5. 教师展示本课课文:
(1).播放课文动画。
(2).教师一句句讲解,并让学生跟读课文。
(3). 学生二人一小组认真朗读对话。
(4). 请学生表演。评选出表演最棒的一组,加分。
(5). 教师拿出猫头鹰的图片提问:那是什么?怎么用英文表达呢?
(6). 学生回答 What’s that?
(7). 学生回答:It’s an owl.
(8). 教师拿出熊猫的图片提问:那是什么?怎么用英文表达呢?
(9). 学生回答:What’s that?
(10). 学生回答:It’s a panda.
(11). 带领学生跟读。
(12). 教师请学生进行对话练习。
Step3 sing a song
一起听一首歌曲
Step4 summary
教师和学生一起总结本课学过的单词和课文。
五、作业
书写单词和句子,熟读课文。