三年级下册英语教学设计-Unit5It`saparrot.（Lesson27）-人教精通版

人教精通版小学三年级英语下册 Unit 5 It’s a parrot Lesson 27 教学设计 一、教学目标 1、让学生能听、说、认、读四个动物类单词：dog 、owl、 panda、 parrot，和 两个字母 Oo、Pp.继续操练句型：What’s this ? What’s that? 2、让学生能够根据图片和情境说出单词和句子，在图文或场景下进行简单的英 语交流和表演，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。 3、通过学习活动，小组合作培养学生交际能力和主动竞争意识。 二、教学重点、难点 重点：能正确认读新单词 dog、owl、panda、parrot，两个字母 Oo、Pp。询问及 介绍某物的句型 What’s this? What’s that ? It’s a/an... 难点：在日常生活中灵活运用以上所学单词和句子 三、课前准备 多媒体课件、动物图片,录音机。 四、教学流程 （一）.Warm up 歌曲导入，激发学生学习兴趣 在热身时，让学生带着问题学唱歌曲“What’s this? What’s that?”并配上 相应的动作，这样的导入能很快吸引学生，还渲染了学生学习英语的良好气氛。 （二）.New lesson 巧妙导入新知，促进语言实际运用能力的提高。 1、Who can answer my questions:(1)How many animals are there in a song ? (2)What are they? 从而引出新单词 dog 、owl、panda、parrot.教师出示本课的课题和学习目标 2、学习单词 dog、owl、panda、parrot 和字母.Oo、Pp (出示多媒体课件 dog 图片，全班同学出示手指空划拼写，同时教师板书四线格 内，教师示范用各种方式读单词，学生跟读。如：大声----小声读、一次----两次 读，转单词开火车读，同时教师告诉学生 dog 中的字母 O 的读音和大、小写的 格式，并板书字母，读完单词 dog 之后，让学生用 dog 组成短语，a dog、my dog、 your dog，然后引导学生说含有 dog 的句子。I have a dog, Show me your dog, This is my dog, It’s a dog，然后教师出示 What’s this? It’s a dog 板书） 采用同样的方式教 owl、panda、parrot 和字母 Pp 3、let’s chant dog--dog dog --dog--dog owl--owl owl--owl--owl Panda--panda panda--panda--panda Parrot--parrot parrot--parrot--parrot 4、Practice the drills: What’s this? What’s that? (教师示范，请一名学生到前面来，保持一定距离，师生各持一幅卡片，互问互 答，分别用上 What’s this? What’s that?让学生体会到这两个句型的不同，对近处 的物品提问用 What’s this?而对远处的物品提问用 What’s that?它们的回答都可以 用 It’s a/an) 5、教师再次出示实物 panda.站在离学生较远一点的地方，故意让学生看不太清 楚，问 What’ this?学生会答错，It’s a...，教师借机重复 A...?No, It’s a panda,从而 引出下文要学的 just talk. 6、教师出示课件，让学生看 big screen 根据刚才的操练，教师再提示图片中的 人物是谁？他们在树下谈论什么？，会用哪个句型？教师放录音学生听。学生会 很快理解其内涵. 7、学生再看 big screen 听 just talk 录音，理解其意，学生逐句模仿跟读，教师适 时正音。 8、学生两人一组读对话 （三）Practice 趣味操练，激发学生参与热情 1、Read the dialogue in groups of two (学生小组读对话，看谁能在 15 秒钟之内读完，要求语音、语调正确、流利。 获胜者获小红花一枚，优秀小组另奖红花一枚。） 2、Watch the big screen then answer:“Which is missing?” (本题考查学生的记忆力，同时也操练了对话，答对的小组记录小红花一枚。） 3、Copy the dialogue ,make a new dialogue (学生两人一组，所站距离远、近不同，学生可根据自己所站位置选用 What’s this？或 What’s that?提问，然后仿照课文进行对话练习，每生各组织一句对话就 会为小组记录一枚小红花，以此类推，要求所表达的对话流畅，语音、语调正确。 （四）Summary 1、总结小组的战利品（看看黑板上哪组的小红花最多） 2、学生小结本节所学知识点 （五）Homework 1、准备一些动物卡片并把他们介绍给你的家长。 2、预习第 28 课。 板书设计 Unit 5 It’s a parrot Lesson 27 What’s this? a dog an owl Oo It’s What’s that? a panda a parrot Pp group1 group2 group3