冀教版六年级下册第四单元第7课时
圆锥和圆锥的体积
公式
一、复习旧知
我们已经学过了圆柱,回
想一下:你知道圆柱的哪些
知识?
二、导入新课
在日常生活中,大家见过类似
陀螺的物品吗?请举例。
大家观察这些实物照片,它们都有
哪些相同的特性?
顶端尖尖的,底面圆圆的,
顶端到底面圆心的距离是垂直的,
侧面是一个曲面••••••
像这样的物体我们称为“圆锥”,这节
课我们来学习圆锥和圆锥的体积公式。
三、圆锥的特点
(1)圆锥顶端的点称为顶点
(2)底面是一个圆形
(3)侧面是一个曲面
顶点
底面
侧面
思考:猜测一下,圆锥的
侧面展开图是什么形状的?
尝试动手折一折,围一围,看最后是 什么形状
的纸可围成圆锥?
(4)只有扇形的纸可围成圆锥,即圆锥的侧面展
开图是扇形。
拿出每小组分发的纸片:
(5)认识圆锥的高:
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从圆锥顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高。
圆锥只有一条高。
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四、圆锥体积公式的推导
若下面这两个圆锥里装满奶油,哪个装
的奶油多呢?
还需要知道两个圆锥的体积的大小。
探究圆锥的体积:
(1)拿出事先准备的实验用品,观察你手
中的圆柱和圆锥,它们有什么关系?你怎
样知道的?
圆柱和圆锥等底等高
思考:猜测一下,若把圆锥装满
沙土,倒几次才能把圆柱装满?
实验要求:
(1)把圆锥形容器中装满沙子,然后倒
入圆柱中,看几次倒满。
(2)边实验边填写实验记录表。
(3)尝试把圆柱形容器中装满沙土,倒
入圆锥中,能装满几个圆锥。
实验记录
第一次 第二次
圆柱形容器中
沙子的高度
(厘米)
实验结论:_______________
______
’
实验工具: 圆锥形容器、圆柱形容器 高:____
实验过程记录:
实验得到的数据有一定的误差,是在允许的
范围内。大家通过做实验得到什么结论?
在等底等高情况下,圆柱体
积是圆锥的3倍,也就是说,
圆锥体积是和它等底等高圆
柱体积的
3
1
观察数据,为何会不一样?
请尝试推导出圆锥体积公式:
(注意:圆锥与圆柱在等底等高情况下)
圆柱体积=底面积×高
圆锥体积=圆柱体积×
=底面积×高×3
1
3
1
3
1
若用V表示圆锥的体积,S表示圆锥的底面积,h表示圆锥的
高
,那么圆锥体积的字母公式是:V= Sh
V= π hr2
3
1
四、圆锥体积公式的应用
1、计算下面各圆锥体积
(1)
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S=9.6平方米
2
米
= × 19.2
3
1
×9.6×2
3
1
= 6.4(立方米)
(2)
3
1
×3.14××12
= 3.14 × 25 ×4
= 314(立方分米)
52
12分米
5分米
(2)
(3)
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┆
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┆
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12厘米
15厘米 3
13.14× 6 × 6 ×15×
=3.14×36×5
=113.04×5
=565.2(立方厘米)
12÷2=6(厘米)
18÷2=9(厘米)
3.14× ×15×(1- )
=3.14×81×15×
=254.34×10
=2543.4(立方厘米)
92
3
1
3
2
2、如下图,把这个圆柱削成一个最大
的圆锥,那么削去部分的体积是多少?
18厘米
15厘米
3、如果一个圆柱和一个圆锥底面积相等,
圆柱的高是圆锥的高的3倍,那么圆柱的
体积是圆锥体积的()倍。
分析:V柱÷ V锥
= Sh柱÷( Sh锥)
= S×(h锥×3)÷( Sh锥)
=3÷
=9
3
1
3
1
3
1
六、课堂小结:
这节课,大家学到了哪些知识?
七、布置作业:
1、数学书第42页,1、2、3、4
2、基本功第23页 。