北师大版生物八年级下册7.22.1生物的分类课件 (2)
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北师大版生物八年级下册7.22.1生物的分类课件 (2)

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时间:2021-06-04

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资料简介
• 走进一个不熟悉的超市,在种类繁多的商 品中,如何在较短的时间里找到我们所需要的 商品呢?超市物品摆放有什么特点? 分类摆放 游戏活动(-):尝试分类 要求:请根据老师提供的52张纸牌,将纸牌 进行逐层的分类。每次分类要说明根据什么 将其分类。 生物种类十分丰富,据估计,目前人们已命名的生 物约有200万种,其中动物约有150万种,植物约有 50万种。为了人们更好的认识和保护生物的多样性, 科学家对丰富多彩的生物世界进行比较和梳理,分门 别类,逐步建立了生物分类学。 第1节 生物的分类 1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。 2.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单 位。 3.掌握生物分类的依据。 学习目标 • 要求:1.小组合作尝试将下列生物进行分类,完成 分类图的绘制?并注明你们小组的分类依据是什么? 2.可以将每组中的生物再进行分类吗?如果 可以请继续进行分类? 小组活动:尝试生物的分类 根据生物性状差异的程度和亲缘关系的远近 将其分门别类,这就是生物的分类。 帮你小结:生物分类的依据(重点) 生物分类的方法 生物分类的等级有界、门、纲、目、科、属、种。 1.分类有哪七个等级? 2.生物分类的基本单位是什么? 种是生物分类的基本单位。种是指有一定的自 然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物 类群。 请带着下列问题阅读30页内容 看书30页了解犬是怎样被列入不同的分类等级的。 动物界—( )门—( )纲—( )目—( )科— ( )属—犬 脊索 动物 哺乳 食肉 犬 犬 •分类等级 ,包含的生物种类 , •各生物间共同特征 ,亲缘关系______。 •越多•越高 •越少 •越远 1.在下列分类单位中,包含生物共同特征最多的是 ( ),包含生物类型最多的是( ) A.纲 B.目 C.科 D.属 2.同一目的生物,它们一定是( ) A.同一属 B.同一纲 C.同一种 D.同一科 •D •A •B •基础巩固 3.对生物进行分类的意义是( ) A.认识和保护生物的多样性 B.便于人类采集生物标本 C.消灭所有对人类有害的生物 D.大量捕获对人类有用的生物。 •A 4.下列各组动物中,都属于猫科动物的是( ) A.猫、虎、豹 B.狼、黑猩猩、狮 C.熊猫、狗、虎 D.北极熊、兔、狐 •A

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