• 走进一个不熟悉的超市,在种类繁多的商
品中,如何在较短的时间里找到我们所需要的
商品呢?超市物品摆放有什么特点?
分类摆放
游戏活动(-):尝试分类
要求:请根据老师提供的52张纸牌,将纸牌
进行逐层的分类。每次分类要说明根据什么
将其分类。
生物种类十分丰富,据估计,目前人们已命名的生
物约有200万种,其中动物约有150万种,植物约有
50万种。为了人们更好的认识和保护生物的多样性,
科学家对丰富多彩的生物世界进行比较和梳理,分门
别类,逐步建立了生物分类学。
第1节 生物的分类
1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。
2.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单
位。
3.掌握生物分类的依据。
学习目标
• 要求:1.小组合作尝试将下列生物进行分类,完成
分类图的绘制?并注明你们小组的分类依据是什么?
2.可以将每组中的生物再进行分类吗?如果
可以请继续进行分类?
小组活动:尝试生物的分类
根据生物性状差异的程度和亲缘关系的远近
将其分门别类,这就是生物的分类。
帮你小结:生物分类的依据(重点)
生物分类的方法
生物分类的等级有界、门、纲、目、科、属、种。
1.分类有哪七个等级?
2.生物分类的基本单位是什么?
种是生物分类的基本单位。种是指有一定的自
然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物
类群。
请带着下列问题阅读30页内容
看书30页了解犬是怎样被列入不同的分类等级的。
动物界—( )门—( )纲—( )目—( )科—
( )属—犬
脊索
动物 哺乳 食肉 犬
犬
•分类等级 ,包含的生物种类 ,
•各生物间共同特征 ,亲缘关系______。
•越多•越高
•越少 •越远
1.在下列分类单位中,包含生物共同特征最多的是
( ),包含生物类型最多的是( )
A.纲 B.目 C.科 D.属
2.同一目的生物,它们一定是( )
A.同一属 B.同一纲 C.同一种 D.同一科
•D •A
•B
•基础巩固
3.对生物进行分类的意义是( )
A.认识和保护生物的多样性
B.便于人类采集生物标本
C.消灭所有对人类有害的生物
D.大量捕获对人类有用的生物。
•A
4.下列各组动物中,都属于猫科动物的是( )
A.猫、虎、豹 B.狼、黑猩猩、狮
C.熊猫、狗、虎 D.北极熊、兔、狐
•A