北师大版生物八年级下册8.23.4生态系统的稳定性课件

第4节 生态系统的稳定性 北师大第23章 生态系统及其稳定性 教学目标 1、说出什么是生态系统的稳定性。 2、概述生态系统具有稳定性的原因。 3、通过探究活动培养学生分析问题的能力。 4、倡导保护环境和渗透法制教育。 讨论: 1、1906年以前的凯巴森林是什么样的状态？ 2、1925年以后凯巴森林中鹿的数量为什么不断减少 ？ 3、整个凯巴森林生态系统在30多年中发生了什么变 化？是什么因素导致这种变化的？ 活动： “分析凯巴森林被破坏的原因” 生态系统的稳定性 生态系统经过长期的发展过程，逐步形成 的生物与非生物物质、能量之间、生物与生 物之间相对稳定平衡的状态。 少量砍伐森林中的树木，森 林的稳定性不会破坏…… 适度捕海洋鱼类，也不会导致种 群严重减小，更不会灭绝…… 生态系统稳定性的原因？ 草 狐狸兔 思 考 1.这一年雨水丰沛、温度适宜，草原植物生 长繁茂, 兔的数量将会如何变化? 2.兔的数量会不会无限增加？为什么？ 兔食物增加 兔增加 兔吃大量植物 兔减少 兔因饥饿生病死亡植物 减少 植物 增加 狐狸增加 狐狸减少 兔吃少量植物 植物 生态系统的自我调节能力 在生态系统中生物之间通过食物链，生物之间彼 此作用，相互制约，使得生物数量、比例维持在一 定水平 植食动物 肉食动物 思 考： “探究不同生态系统自我调节能力的强弱和稳定 性的高低” 1、在生态系统中生物种类越多，结构越复杂，生 态 系统的自我调节能力越强，稳定性越高。 2、在生态系统中生物种类越少，结构越简单，生态系统 的自我调节能力越弱，稳定性越差。 森林生态系统 荒漠生态系统 ---调节能力强，稳定性高 ---调节能力弱，稳定性弱 珍惜我们共同的家园 —生物圈 • 为了保护和改善环境，维持生态系统 的和谐和稳定，我国制定了相应的法 律法规 ，如《中华人民共和国环境保 护法》 、《中华人民共和国野生动物 保护法》和《中华人民共和国森林法 》等惩治那些在金钱刺激下自私自利 的人。从而实现生态环境的可持续发 展。 小结： • 生太系统的稳定性：生态系统经过长期的发展过 程，逐步形成的生物与非生物物质、能量之间、 生物与生物之间相对稳定平衡的状态。 • 生态系统稳定性的原因是生态系统具有一定的自 我调节能力 • 生态系统自我调节能力的强弱和稳定性的高低。 知识拓展： 1.具备下列那种特点的生态系统稳定性强 （ C ） A.生物种类较少。 B.食物链较长。 C.食物网中营养结构复杂。 D.食物链中消费者数量 多 2.在下列生太系统中，自我调节能力最强的是 （ D ） A.草原生态系统. B.河流生态系统 C.城市生态系统 D.热带雨林 3.在热带雨林生态系统中，如果其中某种草食动物大量减 少，也不会影响整个生态系统的稳定性。对此现象最好 解释的是 （ D ） A.热带雨林生物种类繁多，即使许多动物大量减少，也不 会影响到整个生态系统。 B.热带雨林生态系统的稳定性是由肉食动物来维持的。 C.生态系统的稳定性是由植物的数量来决定的，与动物数 量的多少没有关系。 D.生态系统具有一定的自我调节能力，通过发展维持生态 系统的稳定