部编版七年级道德与法治上册7.3：让家更美好教学设计

《男生女生》 1 《让家更美好》 教学设计 授课 人 科目 道德 与法 治 课 型 展示 课 年（班） 级 七年级 课题 《让家更美好》 知识与能力：了解现代家庭结构的变化、沟通方式的变化、家庭氛围的变化等，初步感知 现代家庭的特点；懂得家和万事兴的道理。 过程与方法：能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭的“黏合 剂”。 情感态度与价值观：培养热爱家庭、孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。 [教学重点] 和谐家庭我出力。 [教学难点] 如何做家庭小小“黏合剂”。 教学设计 教学环节 教学活动设计 设计意图 一、课前展示 复习展示 预习展示 点评。 鼓励学生,肯定学生的学习成果。通过预习展 示，让学生做好思维“热身”。 二、以境育情 新闻播报 本节口号 口号的展示与本课主题相符合。 展示学习目标 学生明确学习目标，初步掌握本节课的知识 点。 《男生女生》 2 （一）新课导入 播放歌曲 播放视频《家和 万事兴》 引出今天上课我们要讨论的话题——青春， 引出课题《让家更美好》。 （二）以境育情， 活动设置 现代家庭面面 观 活动一：梦回红楼 创设情境： 睡梦中醒来，发现你已 生活在《红楼梦》中的 贾府。 学生群学： 提问：(1)初入贾府，为求生存，需知贾府人 物关系。贾府人物关系有何特点？ 了解过后，发现贾府人口众多，关系错综复 杂，与现在家庭大不相同，故很是想念。 请同学在黑板上画出你自己的家庭结构 （通过创设情境，学生了解初步家庭不断趋向 小型化的特点。了解现代家庭结构） 创设情境：由于你天 资聪颖，贾母备受器 重，准许你外出求 学，在外地求学过程 中，遭遇些许困难， 需与家中联系。 问题：（1）你会采取何种方式与家中取得联 系？ （2）在现代，你又会有哪些方式与家中取得 联系? （引导学生发现庭成员的交流、沟通方式发 生了较大的变化。） 创设情境：到了适婚 年龄，贾母为你指定 一桩婚事，你心却另 有所属。 学生讨论：（1）你认为你可以拒绝掉这场婚 姻吗？为什么？ （2）如果在现代，这种情况会发生吗？ （3）如果会，又会如何解决？ （引导学生初步感知现代家庭氛围越来越平 等、民主。） 《男生女生》 3 和谐家里我出 力 活动二：我是小小 调解员 多媒体： 创设情境：小刚的妈妈 最近很烦恼： 学生讨论：小刚父母的矛盾是如何产生的？你 会对小刚的父母说些什么？ （引导学生了解家庭的和睦相处需要家庭成 员之间的相互理解、信任、体谅和包容。） 课件展示： 创设情境：小刚的爸爸 最近很烦恼： 小组讨论：如何化解祖辈、父辈、子辈之间的 冲突？ 对策：有效交流和沟通，可以增进理解，化 解矛盾和冲突。） 多媒体展示：小刚最近 很烦恼： 思考：小刚为什么拒绝弟弟、妹妹的到来？ （引导学生以良好的心态面对家庭发展中的 问题，才能让亲情更浓。让我们的家庭更和 睦。） 播放视频： 一碗蛋炒饭 进行情感升华 三、课堂小结 学生总结出本节课学习 的知识 通过学生总结知识，进一步明确所学知识点， 提高学生的学习效率和总结能力。 四、谈收获，悟成 长 请同学们谈谈学习本课 的收获。 五、优学精炼 选择题 3 道 及时巩固所学知识。 六、结束 板书设计 现代家庭面面观 让家更美好 《男生女生》 4 和谐家庭我出力