2020—2021学年第一学期海南省华侨中学七年级语文第一单元复习检测卷

1 2020 年 12 月海南省华侨中学七年级上册语文第一单元复习检 测卷 （温馨提示：本卷满分 120 分，考试时间 120 分钟） 班级________ 姓名 总分_______ 一、语文积累与综合运用（16 分） 1.将下列文字工整、规范、美观地书写在米字格内。（2 分） 志存高远 脚踏实地 2．阅读下面语段，按要求答题。（10 分） ①蜈支洲岛集热带海岛旅游资源的丰富性和独特性于一体。②岛上绮．丽（ ） 的自然风光以及 30 余项海上和沙滩娱乐项目，给前来观光和度假的旅游者带来原始、 静谧．（ ）、浪漫和动感时尚的休闲体验。③岛上还生长着迄．今（ ）为止地球 上留存下来的最古老的植物，号称“地球植物老寿星”的龙血树，寄生、绞杀等热 带植物景观随处可见。④临海 （A.瘦骨嶙峋 B.乱石嶙峋），直插海底，惊涛 拍岸，蔚为壮观。⑤中部山林草地起伏逶迤，绿影婆娑。⑥北部滩平浪静，沙质洁 白细 nì( )，倘若脚踩细沙，眼看大海，晨风照面，舒爽怡人；海味入鼻，直动 心灵； ， 。⑦不得不赞叹大自然的 （A.鬼斧神工 B. 精雕细琢）。⑧四周海域清澈透明，南部水域海底有着保护很好的珊瑚礁，是世界上 为数不多的没有没有礁石或者鹅卵石混杂的海岛。 (1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4 分） 绮．丽 静谧． 迄．今 细 nì （2）结合语境选择合适的成语，将字母序号填在文中的横线上。（2 分） （3）上述语段主要是按照 顺序来写的，说明了蜈支洲岛自然风光 优美，物产丰富的特点。（2 分） A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 （4）仿照画线句，在后面的横线上再补写一个句子，使之与前两句划波浪线句 子构成一组排比句。（2 分） 晨风照面，舒爽怡人；海味入鼻，直动心灵； ， 。 3.综合性学习：阅读下列材料，按要求回答问题。（4 分） 3 月 30 日，2019 年“国际儿童图书日”暨“广州读书月”少儿阅读嘉年华活动 在广州少年儿童图书馆拉开序幕。来自广州图书馆的邹崇闻同学勇夺“冠军之星” 称号。年近 8 岁的他，阅读量大，涉猎范围广，借阅量高达 1123 册。但是，当大家 看到“阅读冠军”是一个 8 岁的孩子，而且他一年的读书记录是 1123 册的时候，还 是被“震惊”了。 ⑴请用一句话概括这则材料的主要内容。（20 字以内）（2 分） __________________________________________________________ ___________ (2)请你运用下列词语组合成一副对联，来表达对读书方式的看法。（2 分） 2 走进去 百态人生 自可阅尽 大千世界 方能悟透 出得来 ________________________________________________________________________ 二、阅读下面的名著选段，按要求答题。（10 分） 【甲】①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大 船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着 跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看， 父亲就站在我背后。 ②“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我 们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读 下去。我担着心，一句一句地读下去。 ⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说： ⑥“给我读熟。背不出，就不准去看会。” ⑦他说完，便站起来，走进房里去了。 ⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强 记着，--而且要背出来。 【乙】一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤 得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫 她呢，也不闻。 4.上面文字选自_______（人名）写的回忆性散文集《____________》。（2 分） 5.【甲】文中为什么说“我似乎从头上浇了一盆冷水”？你对文中父亲对“我” 的教育方式有何评价？（3 分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.【乙】文中的“她”指的是_____________。（1 分）请你再说说与她有关的 另外两件事，从这些事中可以看出她是一个什么样的人？（4 分 ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 三、古诗文积累（14 分） 7.古诗词默写。（9 分） （1） ，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》） （2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋 思》 （3）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，抒写诗人的愁绪，表达对友人的深 切同情的诗句是： ， 。 （5）《次北固山下》一诗借“ ， ”两句来揭 示生活哲理，鼓舞人乐观向上。 （6）"乡土情结"是中华民族特有的文化现象。请写出体现游子思念故土、思念家 乡的两句古诗∶ ， 。 8.阅读下面的诗，回答问题。（5 分） 3 观沧海/曹 操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛谏峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）对全诗内容分析有误的一项是（ ）（2 分） A.开头两句写登临的地点碣石山和登临的目的观沧海。"观"字为全诗的诗眼，" 观"字统领以下十句写景的句子。 B."水何澹澹"到"洪波涌起"通过描写海水和山岛相互映衬的景象，显示了大海的 辽阔和宏伟气象。 C."日月之行"到"若出其里"写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒 发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。 D.最后两句是合乐时加的，是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。 （2）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把"秋风萧瑟，洪波涌起"所表现 的画面描述出来。（3 分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、阅读探究（30 分） （一）阅读下面文章，回答问题。（17 分） 春(朱自清) ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太 阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大 片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风 轻悄悄的，草绵软软的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥 土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠 巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你 的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去， 小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑦天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小， 也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事 4 去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 9.③—⑤段生动细致地描绘了春天的画面，请你为这三幅画面分别取个好名字。 （3 分） __________、 ___________、 __________ 10.第③段划线句子描绘人们在草地上嬉戏玩耍的场景，作者这样写的目的是什 么？（2 分） 11.赏析下面的加点词的表达效果。（4 分） （1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （2）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 清脆的 喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 12.本文的语言生动形象，仔细揣摩下列句子，选定角度进行品析（提示：可从 修辞手法、用词等角度赏析）（4 分） （1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄 烟。 13.最后三段，分别出写了春天的什么特点？表达了作者的什么感情？（4 分） （二）阅读下文，回答问题。（13 分） 济南之春 简 墨 ①地气一动，人们就开始常说一句话了∶济南春脖子短。 ②哦，惊蛰了，开始了——是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶?某些不明所以的 东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛，就 见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团， 那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大 地，寂静中充满响动。 ③城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住了， 一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类你推我搡，绞出了汁 5 子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃地开出花来。而满城的柳，那是满城的绿 啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春，柳都飞起来了，柳树的心 都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年——它们飞 奔在半空里，不肯再回到凡间。这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里， 像走在梦里，一切都不真实起来。 ④就这样，随着雨一次次地返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地 花开。在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。花 都开得发酵了，像给大地吃上了一种什么药。这种日子，在屋子里根本待不住—— 你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。 ⑤这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访 就从来没断过——黄色真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米 赛的爆发力，一刻也不停地前进。它们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开， 在上面书写诗篇。它们又多有耐力啊，所谓开到茶縻，也还是向前奔着——春至而 梅，而樱，而海棠;春深则桃，则李，则丁香;即便春去，还蜀葵，还莺萝，还蔷薇…… 花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、 木字边姓氏的小号们，一百万一千万支地演奏香气。 ⑥与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌，在 枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子 肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。 ⑦这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶 子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。它们舒展开来，平铺下身子， 躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了夏天，白腰雨 燕低低掠过水面的时候，它们这些"绿衣人"所盼望的伴侣——"粉衣人"，就来到身 边了，垂着眼睛，红着面孔。在花下，人们的说话声也温柔起来，过了恋爱年龄的 人，又想恋爱一次。 ⑧而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。 14.选文是按照什么顺序写景的?请简要分析。（4 分） 15.请从修辞的角度赏析文中画线的语句。（2 分） 16.除了从视觉绘景外，作者还从哪些角度描写了济南的春景?请各举一例。（4 分） 17.结合选文，说说你对"而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之 人"的理解。（3 分） 五、写作与表达（50 分） 6 下面两道作文题，请任选一题作文。 （1）生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候， 则是数人参加。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇文章，不少于 600 字。 切记文中不能出现真实的班级、姓名等。 （2） ，牵动我的情思 要求：①结合个人的生活经历，将题目补充完整，例如：疫情、绿叶、风铃、 明月、爷爷的烟斗等；②叙述清楚，写出真情实感；③诗歌除外，文体不限，不少 于 600 字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 7 8 9 七上语文第一单元检测卷参考答案 ―、基础知识与运用（16 分） 1.【评分标准：书写正确、规范、工整给 2 分；字迹清晰，但不够规范工整给 1 分；书写潦草、 字迹模糊、写错字不给分】 2.（1）qǐ； mì； qì；腻 （各 1 分，共 4 分） （2）B；A （各一分，共 2 分） （3）B （2 分） （4）例如：海浪翻涌，美丽动人（各一分，共 2 分） 3.（1）8 岁孩子一年读书 1123 册，令人震惊。 （2）上联：走进去自可阅尽大干世界； 下联：出得来方能悟透百态人生。 二、名著答案： 4.鲁迅《朝花夕拾》 5.在我高兴地准备和家里人去参加“五猖会”（ 迎神赛会）时，父亲却突然叫 住我背书给他听，如果我背不出，戏就不能看了，高兴的心情一下子失落了。 评价： 一：不好。一次千呼万唤始得来的赛会被父亲的不理解和专制搅的索然 无味，严重地挫伤了孩子幼小的心灵。这种教育方式只会损害儿童学习的积极性。 或二：好。父亲望子成龙，可怜天下父母心。父亲的近乎残酷的要求是作者日后成 才的基础，我们应该理解父亲的教育方式。毕竟，吃得苦中苦，方为人上人。 6.长妈妈。 元旦清晨，长妈妈逼我吃福橘、长妈妈给我买来《山海经》等。 阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化、粗俗、好事、不 拘小节，而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。（最好结合所例举的情节分析） 三、古诗文积累 7.（1）沾衣欲湿杏花雨 （2）枯藤老树昏鸦 （3）风正一帆悬 （4）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （5）海日生残夜 江春入旧年 （6）示例∶乡书何处达?归雁洛阳边。夕阳西下，断肠人在天涯。 8.（1）A （2）示例∶（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波 涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 四、现代文阅读答案 （一）春 9.春草图、春花图、春风图（草报春、花争春、风唱春） 10.通过侧面描写，突出春草的茂盛及给人们带来的欢乐，表现了作者对春草的 喜爱之情。 11.（1）用了拟人手法，写出了各种花争先恐后竞相开放的情态。 （2）贬词褒用（拟人手法），生动地描绘出鸟儿在和煦的春风中尽情鸣叫的可 爱情态，写出了鸟儿歌声的清脆,悦耳动听。 10 12.（1）运用拟人手法，“偷偷地”是叠词，写出了春草破土而出的挤劲，写出 了不经意之间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，表现了作者对小草的 喜爱之情。 （2）运用比喻，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动地写出了春雨细密轻盈 的特点。 13.表现了春天的新、美、力。表达了作者对春天来临时的无限欣喜，对生机勃 勃的春天的赞美，以及受到活力四射的春天的强烈感染与鼓舞。 （二）济南之春 14.时间顺序。先点出"惊蛰"这一节气，随后用"就这样，随着雨一次次地返回" 来说明时间往后推移;"在这个季节的尾巴上"则告诉我们时间已经到了暮春了。 15.运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，流露 出作者对柳树和春天的热爱和赞美之情。 16.①嗅觉∶某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着 蠢动的腥涩。 ②听觉∶鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的 歌唱。 17.济南的春天是多彩而美丽的，懂得欣赏大自然的美丽、热爱生活的人，都是 有福的人。