北京市七年级上学期期中语文试题分类汇编：写作

1 北京市 2020-2021 学年七年级上学期期中语文试题分类汇编 -写作 北京市海淀区 2020-2021 学年七年级上学期期中语文试题 五、写作（40 份） 17. 升入初中，每个人都开启了新的生活，享受着属于自己的美好时光。有人喜欢在校园里细心地观 察、有人喜欢在操场上自由地奔跑，有人喜欢在图书馆安静地阅读，有人喜欢在课堂上努力地探索…… 开学以来，你的美好时光是什么？请以“______________(填处所)的美好时光”为题，写一篇文章。 要求：(1)请将作文题目抄写在答题纸上。(2)字数在 600-800 之间。(3)不要出现所在学校的校名或 师生姓名。 【答案】范文 校园的美好时光 如果说校园是夜空，那么校园生活就是夜空中调皮地眨着眼睛的星星，现在就让我将那些美好的 校园时光，细细地讲与你听…… 篮球赛·团结 我们抽到了三班，老天！看来形势不妙，三班不是有学篮球的吗？谁都知我们班队员没有受过专 业训练。时间容不得我多想，裁判的一声哨响，篮球赛拉开了帷幕。只见我班队员大有猛虎下山的气 势，勇敢地冲锋陷阵。张同学已主动揽下了带头喊加油的重任，全班同学都被她带动了起来，高声为 班级助威。可形势越来越严峻，三班竟顶住压力，抢先投进了好几个球！终于，我班队员拿到了球， 得到一个投三分的好机会。只见他托起篮球，深深吸了口气，不慌不忙地把球投了出去，进了！我们 班欢呼起来。只可惜我们最终只进了几个球，技不如人，我们还是败给了人家，但我们班同学还是向 队员们竖起了大拇指，尽管他们是那样自责。 虽然输了，但我们输得起，因为我们知道，我们输的同时，更收获了一份团结，这才是比赛的真 谛！ 班会课·鼓励 2 “首先咱们有请焦同学上台演讲，大家掌声欢迎！”主持人的声音十分洪亮。我快步走上讲台， 微笑着背起了稿。问题就出在这！一篇稿子怎么也得六七百字，老师却让我们背下来，说是如果念稿 子会挡住脸，而且只给了我们一天时间！这下好，昨天老师发布完这条命令，我们就忙开了，写稿的 还在奋笔疾书，背稿的还嚷嚷着没背熟。我还行，提前背了，可今天到了台上也惨不忍睹，我只能撑 着比哭还难看的笑脸，磕磕巴巴地背，忽然又一个字都想不起来了，我尴尬地站在讲台上，低着头不 知所措。这时，不知谁带头鼓起了掌，十分热烈。我猛然抬起头，谁知那久违的思路竟回来了，我站 在台上滔滔不绝，演讲结束，我欠身，鞠躬，顿时，台下响起了热烈的掌声…… 校园的美好时光，记录着我们的快乐和成长！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目关键词一“时光”，可以理解为光阴，日子。关键词二“美好”，意思是美丽的 东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。“美好时光”，限定了作文的中心，要表现光阴、日 子的美好之处，即令人身心舒畅、快乐幸福之处。横线上补写的词语限定为处所。阅读提示语，即补 写与校园相关的处所，如操场、图书馆、课堂、实验室等等。 二、选材。根据不同的处所，可以选择不同的材料。操场上的美好时光与体育运动有关，如篮球比赛， 课间活动，体操表演等；图书馆里的美好时光与读书学习相关，可以写自己读书的经历及美好体验， 图书馆中学习的情景、片段，展现青春年华的美好；课堂上的美好时光可以通过具体的课堂情境展现， 如语文课上对思想的熏陶，音乐课的快乐，美术课的艺术气息等。 三、行文。先补全文题，确定写作范围。行文中注意突出“美好”这一中心。构思要力求精巧，语言 表达要细腻。 2020—2021 学年第一学期北京市丰台区南苑中学七年级语文期中试卷 四、写作（40 分） 17.在新的初中生活中，你总会遇到特殊的人、别样的景、特别的物。这样的经历，或许带给你快乐， 或许给你留下深刻印象，或许引发你的思考……请以“相遇”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 3 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在 600- 800 之间。 不要出现所在学校的校名或师生姓名。 北京师范大学珠海分校附属外国语学校 2020-2021 学年七年级上学期期中考试语文试题 三、作文（50 分） 19.请以“那一次，我真___________”为题,先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不 少于 500 字的作文。 要求：①文章中不得出现真实的人名、校名、地名。 ②内容具体，有真情实感，不得套作抄袭。③文体不限，诗歌除外。 作文等级 评分标准 一类卷 （50～45 分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 （44～40 分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 （39～30 分） 1．立意明确，材料能表现中心。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 1．立意不明确，材料难以表现中心。 4 北京市第四十三中学 2020-2021 学年七年级上学期期中考试语文试题 五、写作（共 40 分） 26.在你的成长经历中有无数人给你温暖、幸福、快乐……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点 滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？请你以“我最感谢的人” 为题，写一篇文 章。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题纸上。 （2）不限文体（诗歌除外），字数在 600 字以上。 （29～15 分） 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （14～0 分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加 1—3 分（加至本题满分为止）： 1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。 4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。 扣分 1．没有标题扣 2 分。2．不足 500 字，每少 50 字扣 1 分。 3．错别字每 3 个扣 1 分（重复的错别字不计），最多扣 3 分。 4．不能正确使用标点扣 1～3 分。 5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1～3 分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1～3 分。 5 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 北京市延庆区 2020-2021 学年七年级上学期期中语文试题 五、作文（共 40 分） 请从下面两个题目中选择一个．．．．完成作文。 26. 按要求作文 不知不觉，初中生活已经两个多月了，在这段时间里，你们一定学会了许多，成长了许多…… 请将“我学会了 ”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。不少于 500 字。 要求：①将题目抄写在答题纸上。②不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】参考例文 我学会了坚强 上周五，我们正在上语文课时，七（6）班的一个男同学走进教室对我们说：“七（3）班的去乒 乓球馆打针！”顿时，班里“人心大乱”，大家异口同声地说：“天哪！死期这么快就到了？”“好 可怕啊！”李老师对我们说：“大家到门口去排队。”由于，我害怕自己因疼痛过度而晕倒，所以我 带了一本书，准备打针的时候看，让求知欲战胜恐惧感。 我们很快在门口排好了队，由于大家都有点惧怕打针，所以前去打针的队伍懒懒散散的。而有个 别的男同学想逞英雄，他们便雄赳赳、气昂昂的走在队伍的前头。 到了乒乓球馆，老师给我们按顺序排好了队。被排在前面的同学发起了牢骚了：为什么啊？好倒 霉！而排在后面的同学则暗暗庆幸：好险啊！我实在是太幸运了！ 十分钟以后，排在前面的同学都已经打完针了。我急忙地问他们：“打针疼不疼啊？”他们笑着 说：“一点儿也不痛，就像蚊子叮了一下似的。” 时间过得飞快，一眨眼的时间就轮到我打针了。护士阿姨在我的手臂上涂了一些酒精。正当护士 准备给我打针时，我抓起我的手臂就咬了起来，希望能减轻一点疼痛。脑子里不停地回想着地震时的 “猪坚强”，一只猪在废墟里被埋了 36 天，还坚强地活着。而我面对小小的打针，还没有勇气实在 6 是太懦弱了。于是我一咬牙，就挺了过去。 护士阿姨对我说：“针已经打完了，你可以走了。”我愣了一下说：“啊？我没有一点感觉啊！” 通过这次打针，我学会了坚强！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文，采用了“引导语＋半命题”的形式。分析引导语：引导语紧贴学生生 活，创设作文情境，并引领学生关注自身的初中生活，从中选取典型事件，表现自己的真情实感。分 析半命题：半命题中的“我”点明了写作对象，“学会了”强调了一个过程性，一个不断学习并最终 学有所获的过程。题目中的空白处填写的范围应侧重于某种优秀的品质，而不宜是某种技能。如：我 学会了欣赏他人、我学会了坚强、我学会相信自己、我学会了勇敢、我学会了面对……写作思路：写 作本文时，文体应选择记叙文，应以自己学会了××的过程为写作内容的重点，以自己从这一过程中 获得的启示与感悟为表现的主旨。应以记叙和描写为主要的表达方式，兼以议论和抒情。选材需真实， 感情要真挚。 27. 按要求作文 亲爱的同学，进入新的学习环境，你一定接触了新老师，认识了新朋友。 请你从“温暖、耐心、负责、热情、勤奋、认真、专注”中选一个词，将“他（她）是这样 ” 补充完整，构成你的题目，细致描写，通过事件表现出他（她）的性格或思想品质，写一篇记叙文。 不少于 500 字。 要求：①将题目抄写在答题纸上。②不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】参考例文 他是这样坚强 黝黑的面孔，大大的招风耳，还有那欢笑起来不太协调的脸庞。没错！他就是我们班那个调皮机 智的徐楷！ 我眼中他好像一个“怪人”，他总是在上课时冒出几句怪异的调子，从而引起全班哄堂大笑，自 己却在一旁，像个没事人儿的样子。 7 似乎他一直就是个调皮的人，我一直这么认为着，直到后来发生了一件事，让我对他刮目相看。 运动会的男子 1000 米就要开始了！一向运动细胞活跃的徐楷成了我眼中的焦点，我们渴望他能 为我们班夺得荣誉！徐楷好像变了个人似的。一点也不调皮了，只见他全神贯注目不转睛。 “砰”——发令枪一响，所有运动员都把吃奶的劲使出来，个个都犹如脱缰的野马，好像前方有 着什么无限动力，他们双臂不停摆动，好似机器一样，根本停不下来。大家都奋力地互相追赶着，这 时操场上四处响起“加油”声……我担心徐楷那瘦小的身体是否承受得住，只见他毫不示弱，已经超 过前方那几个高大的男生了。他来了，脖子上青筋暴起，脸色就像那刚红的大苹果。 令人意想不到的事情发生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同时脚部好像有些不太正常，终于他 忍不住了，他狠狠地摔在地上，好一会没动，我想他肯定很累了吧！我们班这次一定败得很惨！ 但是我错了！ 他慢慢地爬起来，一点儿一点儿，他站了起来，承受着巨大的疼痛，流着汗，咬着牙，一步步挪 向终点为二十四班的集体荣誉而奋力一搏！ 此刻我感动了！他有着我们想象不到的坚强，有着我曾经看不到的那一面，他在失败与成功中选 择，最终坚持跑完了 1000 米，虽败犹荣啊！ 他那小小的身躯散发出巨大的力量，真是个强大的小宇宙啊！他是我们的榜样，我们都该像徐楷 一样做一个性格坚强的人！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。采用了“引导语＋半命题”的形式，并限定了补题的范围。分析引导 语：引导语创设情境，引领学生关注生活，从生活中选取写作素材，抒发自己的真情实感。分析半命 题：“他（她）”是写作的对象，根据引导语可知，应是自己的新老师或新朋友。“这样”是一个指 示代词，无特殊指向。补题范围“温暖、耐心、负责、热情、勤奋、认真、专注”皆为褒义词，从中 选择一个，作为他或她的精神品质，表达自己对他或她的敬佩之情与学习之意。写作思路：应选择自 己最熟悉的人物，某一个老师或某一个朋友，并用具体的典型事件来突出其某种品格。为了丰富作文 的内容，可在文中叙述多件事，但要注意事件的详略。创作时，应以记叙和描写为主要表达方式，尾 段可用抒情或议论来抒发真情，表达自己对某人的敬佩之情与学习之意。 8