二年级下册数学教案-3.2在平面图上辨认东、南、西、北及对路线的描述-苏教版

二年级数学下(SJ) 第 2 课时 在平面图上辨认东、南、西、北及对路线的描述 【教学内容】 教材第 20～22 页。 【教学目标】 1．在现实情境和平面图中辨认东、南、西、北，能用东、南、 西、北等方位词描述物体间的位置关系。 2．通过平面图的学习，进一步发展学生的想象能力和空间观念， 根据生活中的平面图表述从图中一个地点到另一个地点的行走路线。 3．让学生进一步感受生活中处处有数学，能积极地用数学知识 处理生活中的实际问题。 【教学重点】 能辨认东、南、西、北并能用东、南、西、北等方位词描述物体 间的位置关系。 【教学难点】 能根据平面图表述从图中一个地点到另一个地点的行走路线。 一、情境导入 谈话：谁来说一说，学校操场的东、南、西、北各有什么？ 请同学们设想一下，假如用摄像机从操场的上方往下拍，拍到的 画面应该是什么样子的？学生交流。 谈话：同学们说得很好，只是要想拍到这样的画面，得站得很高 二年级数学下(SJ) 才行。不过不要紧，我们可以用平面图，把操场四周的景物记录下来。 今天这节课，我们就来认识平面图。 二、探究新知 1．认识平面图。 出示例 2 平面图。你能在下面的平面图中标出每个方向的景物 吗？ 学生分别将司令台、行政楼、教学楼、围墙填写在不同的位置。 师展示学生的不同填写方法。问：为什么位置会不同呢？ 师：在平面图中应该有一个统一的确定方向的标准。(出示图标 “北↑”)为了标明方向，在地图和平面图上通常用这样的符号，这 个符号就是向标。(板书：向标)这个向标的意思是箭头所指的方向是 北面。所以在我们的平面图中哪个方向是指北面？ 请小朋友在图中标上北面的标志。 师：认识了北面我们马上可以在这个平面图中标出其他方向吗？ 学生独立在平面图中标出其他几个方向，并说说你是怎样想的。 学生回答后，师小结并出示卡片：地图或平面图通常按上北、下 南、左西、右东绘制。 2．能表述平面图中景物的相对位置关系。 出示刚才改好的平面图。 说说司令台在操场的哪一面？为什么？以谁为主观察谁的？反 过来还可以怎样说？ 师：在平面图上，以操场为主观察司令台，发现司令台在操场的 二年级数学下(SJ) 右面，所以司令台在操场的东面；反过来，以司令台为主观察操场， 发现操场在司令台的左面，所以操场在司令台的西面。 你能像刚才这样说说其他景物之间的位置关系吗？(同桌互相交 流，学生汇报交流) 3．小结。 今天我们学习了认识平面图，你会看一幅平面图了吗？该如何看 才不会看错呢？ 三、巩固练习 1．“想想做做”第 2 题。 (1)学生看图，了解“青山小学”的概况。 (2)根据“北”确定其他三个方向。 (3)指名回答，教师评讲。 2．“想想做做”第 3、4 题。 (1)引导学生看懂题意。 (2)指名提出问题并回答问题。 (3)集体交流，讨论订正。 四、课堂小结 1．这节课，你学到了哪些新知识？与昨天学习的有什么区别？ 2．课下，画出自己上学路线的平面图。 【教后思考】 本节课我先是在实际情境中复习了东、南、西、北方位，通过让 学生说一说、画一画增强学生的方位感。之后提出画平面图时关于方 二年级数学下(SJ) 位的规定，引导学生利用“上北下南左西右东”来确定物体的方位， 学会用这些方位词来描述物体间的相互位置关系，在练习中进一步巩 固学生对方向的掌握，能根据一个方位确定其余三个方位。