艾青
知识目标：
了解作者艾青及写作背景。反复诵读诗歌，
读出诗歌的旋律和节奏。
能力目标：
把握诗中土地、暴风雨、河流、风、黎明
的象征意义。
情感目标：
体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情，
做新时代的爱国者。
学习目标
关于艾青
【艾青】现代著名诗人。原名蒋
海澄，浙江金华人。作品集有《大
堰河》、《北方》、《向太阳》、
《黎明的通知》，表达了诗人热爱
祖国的深挚感情。我
爱
这
土
地
1937年，抗日战争全面爆发。
我
爱
这
土
地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
艾
青
我
爱
这
土
地
朗诵指导：
1、感情基调
2、语速
3、节奏停顿
4、重音
自由朗读
注意：
1、感情基调。
2、语速。
3、节奏停顿。
4、 重音。
我
爱
这
土
地
假如/我/是一只鸟，
我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这/被暴风雨/所打击着的/土地，
这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河
流，
这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎
明……
——然后/我/死了，
连羽毛/也腐烂在/土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？
因为/我对这土地/爱得深沉……
悲
怆
而
深
沉
的
基
调
诗人以什么自喻？他在歌
唱什么？
思考
意象：饱含诗人思
想感情的具体形象。
象征：
象征是诗歌创作中常见的
写作手法，通过某一特定的
具体形象，来暗示另一事物
或某种较为普遍的意义。
思考：
诗人眼中常含的泪水有
几层含义？
诗
歌
赏
析
诗歌是按怎样的思路抒
写的？
全诗以“ ”领起，用“ ”
形容鸟儿的歌喉，接着写出歌唱的 ，
并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，
最后由 代之以 ，
直抒胸臆，托出了诗人那颗
的爱国心。
假如 嘶哑
内容
鸟的形象 诗人自身的 形象
真挚、炽热
畅所欲言
诗中哪些词语深深触
动了你？令你印象深刻？
诗
歌
赏
析
我
爱
这
土
地
假如/我/是一只鸟，
我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这/被暴风雨/所打击着的/土地，
这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河
流，
这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎
明……
——然后/我/死了，
连羽毛/也腐烂在/土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？
因为/我对这土地/爱得深沉……
悲
怆
而
深
沉
的
基
调
艾
青
随堂练习
1、给下列词语注音:
嘶哑（ ）喉咙（ ）汹涌（ ）
激怒（ ） 温柔（ ）
2、本诗的作者是（ ），原名（ ），
（ ）代诗人，作品集有《 》、《 》等，
表达了诗人热爱（ ）的感情。
3、请默写出这首诗中多少年来为人们所传诵的名
句： ？ 。
4、写出诗中土地、暴风雨，河流和风和黎明的象
征意义： 土地象征 ， 暴风雨象征 ，
河流和风象征 ，黎明象征 。
5、诗中用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表
达 。
sī yǎ hóu lóng xiōng yǒng
jī nù wēn róu
艾青 蒋海澄
现 北方 向太阳
祖国
为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱的深沉
祖国大地 日军侵略
反抗精神 美好未来
对祖国热爱之情
仿写作业
假如你是一只鸟，联系一下
今天的和谐社会，你会歌唱些
什么呢？（注意运用意象和象
征的手法。）
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