第3课 数据的代表习题课
1.某车间5名工人日加工零件数分别为6,10,4,5,4,则
这组数据的中位数是( )
A. 4 B. 5 C. 6 D. 10
B
2.一组数据6,0,4,6的众数、中位数、平均数分别是( )
A. 6,6,4 B. 4,2,4
C. 6,4,2 D. 6,5,4
D
3.为了调查某小区居民的用水情况,随机抽查了若干户家庭
月用水量,结果如下表:
则关于这若干户家庭的月用水量,中位数是________吨,
月平均用水________吨.
月用水量/吨 3 4 6 8
户数 3 2 5 1
6
5
4.在广州市汉字听写大赛中,10名学生得分情况如表:
那么这10名学生所得分数的中位数和众数分别是( )
A. 85和82.5 B. 85.5和85
C. 85和85 D. 85.5和80
人数 3 4 2 1
分数 80 85 90 95
C
5.为筹备班级里的新年晚会,班长以全班同学爱吃哪几种水果
作民意调查,以决定最终买什么水果,那么他应该由调查数
据的( )决定.
A. 平均数 B. 中位数 C. 众数 D. 以上都不是
C
6.对一组数据整理如下表,估计这组数据的平均数为________.
分组 频数
0≤x<10 8
10≤x<20 12
20≤x<30 20
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7.某校规定学生期末数学总评成绩由三部分构成:卷面成绩、
作业成绩、平日表现成绩(三部分所占比例如图),若方方的
三部分得分依次是92,80,84,则她这学期期末数学总评
成绩是多少?
解:92×70%+80×20%+84×10%=88.8.
8.表格是某班10名学生外语测试成绩统计表:
(1)若这10名学生成绩的平均分为75分,求x和y的值;
(2)求此班10名学生成绩的众数和中位数.
成绩/分 50 60 70 80 90
人数/人 1 1 x y 2
解:(1)依题意得:
即 7x+8y=46.
又x+y=10-4=6,解得x=2,y=4.
50+60+70 +80 +90 2 =7510
,x y
(2)众数是80,中位数是80.
9.一组数据3,4,x,6,8的平均数是5,则这组数据的中位数
是( )
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7
A
10.(1)若3,4,5,6,a,b,c的平均数为12,则a+b+c=
________.
(2)已知x1与x2的平均数是4,则x1+1与x2+3的平均数是
________.
66
6
11.某电脑公司的王经理对2017年4月份电脑的销售情况做了
调查,情况如下表:
请你回答下列问题:
(1)该月份销售电脑价格的众数是________,平均每天销售电脑
________台;
(2)如果你是该公司的经理,根据以上信息,应该如何组织货源?
每台价格/元 6 000 4 500 3 800 3 000
销售量/台 20 40 60 30
3800
5
解:(2)因为众数为3 800元,即说明价格为3 800元的电
脑销量大,其次是价格为4 500元的电脑好销售,价格为
6 000元的电脑销售差一些,因此在组织货源时,3 800元
和4 500元的电脑可以多进货,少进6 000元的电脑.
12.某校实施教学改革,采取小班教学,一次数学测试成绩统
计如下表:
(1)求该班这次数学成绩的平均分;
(2)小丽同学得分78分,她是否超过班平均分?她说她在班
上处中上水平,你同意她的说法吗?为什么?
成绩/分 100 90 80 78 10 2
人数/人 1 4 22 1 1 1 1
解:(1) 100+90 4+80 22+78+10+2 =77 .1+4+22+1+1+1
分
(2)小丽超过了班平均分,不同意她的说法,因为她们班有
27个同学在80分及以上,只有3个同学在80分以下,实际上
她在班级是倒数第3名.
13.某中学八年级(1)班共有40名同学参加了“我为灾区献爱心”
的活动.生活委员小林将捐款情况绘制成统计图.
(1)求40名同学捐款的平均数、众数和中位数;
(2)该校共有学生1 200名,请根据该班的捐款情况,估计这个
中学的捐款总数大约是多少元?
解:(1)平均数:
众数是50元,中位数是30元.
9 20+12 30+16 50+3 100 =4140
元 ,
(2)总数大约为41×1 200=49 200(元).
14. 某公司对应聘候选人小明和小张进行了面试和笔试,他们
各项的成绩(百分制)如下:
(1)如果公司认为面试和笔试成绩同等重要,从他们的成绩
看,________将被录取;
(2)如果公司认为,面试的成绩应该比笔试成绩更重要,并
分别赋予它们6和4的权,谁将被录取?
候选人 测试(百分制)
面试 笔试
小明 86 90
小张 92 83
小明
(2)小明 :86× +90× =87.6,
小张:92× +83× =88.4,
因此小张将被录取.
6
10
4
10
6
10
4
10
谢谢!