三年级语文下册课件-3荷花50(共13张PPT)

1 三年级-下册-第一单元 3、荷 花 难点名称：体会这一池荷花是“一大幅活的画”。 一 谜语导入、激发兴趣。 一个小姑娘， 坐在水中央， 穿着粉红袄， 模样真漂亮。 （打一植物） 荷 花 二 品读美文、欣赏荷花。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。 比作 挨挨挤挤 荷叶多而密 二 品读美文、欣赏荷花。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。冒 展现了荷花光 彩夺目，生机勃勃 的景象。 u 查字典理解“冒”：“冒”在字典里有三种解释， 文中应选哪一种？（ ） a.向外透；往上升。 b.顶着；不顾。 c.鲁莽；轻率。 a 二 品读美文、欣赏荷花。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀 得马上要破裂似的。 盛开 含苞欲放 初放 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀 得马上要破裂似的。 排比句，写出了荷花千姿百态。 下课了，同学们有的踢足球，有的打排球， 有的打乒乓球。 二 品读美文、欣赏荷花。 二 品读美文、欣赏荷花。 比 作 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起。 一池的荷花 一大幅活的画 10 一、作者为什么把这一池荷花比成一大幅活的画呢？ 1、荷花的颜色美：绿叶、黄心、白花瓣。 2、姿态美：有的初放、有的盛开、有的含苞欲放。 3、整体美：荷花池美得像一幅活的画。 二、文中哪些词体现了这些荷花像是活的呢？ “冒出来、挨挨挤挤、展开、花瓣儿、花骨朵儿、 饱胀、破裂”等词体现了荷花像是活的，再加上荷花本 身就是活的真实的景物，所以作者说这一池的荷花就是 “一大幅活的画”。 二 品读美文、欣赏荷花。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那 画家的本领可真了不起。 大自然 这句话含有两层意思：第一层是作者对荷花的赞美，赞 美了荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然 的赞美，因为只有大自然才能赋予各种植物以顽强的生命力， 才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”。 作者通过仔细观察，运用比喻、拟人、想象 的修辞手法把一池的荷花写活了，让我们感受到 荷花竞相开放的勃勃生机和活力，这种景象美得 就像一幅画。荷花是美丽的，大自然是神奇的， 让我们也热爱荷花，热爱大自然，热爱生活，让 我们的生活更加美丽、更加精彩！