《动物笑谈》
学习目标
1.练习默读，边读边勾画，学做摘录。
2.体会作者爱护动物、尊重生命的情感。
3.学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。
· 导入新课 ·
你们养过哪些小动物，可曾发生过有
趣的事？今天我们就走进课文，去看看动
物学家劳伦兹先生与动物发生的故事吧。
康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利科普作家，
是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生
理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘
密》《雁语者》《狗的家世》等。
作家作品
憋 敛 翼 咒 蹒 跚
蹿 诞 驯 禁锢 索
奕奕 迫 相 径
骂
温怪
不及待
需
神采 大 庭
biē liǎn yì zhòu pán shān
cuān dàn xùn jìn gù suǒ
yì pò xiāng jìng
【驯养】
【匍匐】
【需索】
【原委】
饲养野生动物使逐渐驯服。
爬。
搜寻，求取。
事情的始末 。
【温驯】
【禁锢】
【神采奕奕】
温和顺从。
束缚；强力限制。
形容精力旺盛，容光焕发。奕奕：精神
焕发的样子。
· 以“笑”为引，梳理情节 ·
默读课文《动物笑谈》，请把观察到的动物和动物
学家的好笑的事，用一句话概括，批注到课本上。
要求：五分钟内完成。
概括参考句式：谁+何时/何地+某事+结果。
· 答案示例 ·
劳伦兹在文中写了四件好笑的事：
（1）拿水鸭蛋让麝香鸭、大白鸭代孵。
（2）“我”学做小凫的母亲。
（3）“可可”的恶作剧。
（4）“可可”缠毛线。
· 以“笑”为点，激趣朗读 ·
以小组为单位，选取文中你认为最有
趣的点/事进行朗读设计，并说明为何这样
设计读。
●温馨提示：朗读设计可以推选一人朗读，小
组齐读，分角色朗读，演读，也可采取对文中
人/动物补充心理活动等方式。
· 以“笑”为思，转换角度 ·
如果你是那个让人发笑的动物或者动物学
家，你希望别人怎样对待你？
· 以“笑”为思，转换角度 ·
劳伦兹曾经在文章中写过这样一段话：“经常让我生
气的是，有些人在逛动物园时，看到动物超出寻常的怪异
行为时会嘲笑它们。其实，他们认为好笑的，在我看来却
是十分神圣的：这是生命的起源。”
●劳伦兹观察动物的行为，启示我
们无论干什么事，都需要全身心
地投入。
●动物是人类的朋友，我们要关爱
动物，尊重它们，保护它们，与
它们和谐相处。
●我们要养成善于观察的习惯。只有仔细
观察，积极思考，才能认识我们周围的世
界，丰富我们的头脑，开阔我们的眼界。
· 以“笑”为题，拓展阅读 ·
默读《老鼠应该有一个好收成》，找
出老鼠的“超出寻常的行为”，以及作者
在文中寄予的真情。
· 答案示例 ·
默读练习册文章《老鼠应该有一
个好收成》，找出老鼠的“超出寻常
的行为”，以及作者在文中寄予的真
情。
●答案示例：
● “我曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠，它仰
面朝天躺在地上，四肢紧抱着几只麦穗，另一只大老鼠
用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。”（老鼠居然
用这种方式搬运麦穗，表现了老鼠们善于合作、乐于奉
献的精神）
· 答案示例 ·
默读《老鼠应该有一个好
收成》，找出老鼠的“超出寻
常的行为”，以及作者在文中
寄予的真情。
●答案示例：
● “我走近时，拉的那只扔下它跑了，这只不知道发生了啥事，
抱着麦穗躺在地上发愣。我踢了它一脚，它才反应过来，一骨碌
爬起来，扔下麦穗便跑。我看见它的脊背上磨得红稀稀的，没有
了毛。跑起来一歪一斜，像是很疼的样子。”（用
“躺”“抱”“咬”“爬”“跑”等动词，饶有情趣地写出了老
鼠搬运粮食及受到惊吓后的情景）
● 作者在《老鼠应该有一个好收成》一文中表现出对生命的尊
重，希望人类与动物和谐相处的愿望。
找出一些与动物有关的成语
和古诗词名句。
鸡零狗碎、鸡飞蛋打、鸡犬不宁、
沐猴而冠、羊肠小道、金戈铁马、
万马奔腾、亡羊补牢、千军万马、
画蛇添足、鱼龙混杂、虎虎生风、
虎背熊腰、牛鬼蛇神、鼠目寸
光……
古诗词名句：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
· 课堂小结 ·
两位作家都用执着的精神、细致的观察为我们
展现了动物的可爱，可见作者对动物的爱与尊重。
作家张全民曾在《敬畏生命》一文中这样写道：
●“我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜
悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运：当它们被
残杀殆尽时，人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒
下的也便是自己了。”
希望同学们敬畏生命，爱护生命。
《论语·述而》：“子钓而不纲，弋不射宿。”
意思是：夫子用鱼竿钓鱼而不用渔网捕鱼；夫子
用弋射的方式获取猎物，但是从来不射取休息的鸟兽。
钓鱼射鸟都是古代男子的娱乐项目，但是孔子认
为，应该有节有度，绝不能轻易伤害太多姓名，妨碍
动物成长。
同学们，你认为人类应该怎样对待动物？请写成
一篇不少于400字的文章，题目自拟。
本课作业：
谢谢同学们观看
微信/支付宝扫码支付