牛津上海版（五四学制）科学七年级上册9.1电路课件

选择器材使小灯泡发光 电路是由______、______、______、______组成的。电源 电键用电器 导线 电源：提供电能 用电器：消耗电能 电键：控制通断 导线：传输电能 。 （1）用统一符号表示。 （2）连线时要画得横平竖直。 （3）线路要简洁、整齐、美观 实物图与电路图 串联电路： 电路元件逐个顺次连接起来的 电路，只有一条电流路径。 并联电路： 用电器并列连接起来的电 路，有两条电流路径  【演示实验1】串联电路中添加灯泡，观察其 他灯泡的亮度变化。  实验结论: 串联电路中，添加灯泡会使其他灯 泡的亮度 (减弱/增强)；去掉一个灯 泡后接通电路，其他灯泡亮度 (减弱/增 强)。 减弱 增强  在串联电路中拧松拿掉一盏灯,剩下的 (发 光/熄灭)；重新拧回灯,另一个灯 (发光/熄灭) 换另一盏灯重复实验。  实验结论:串联电路的用电器的工作特点: 用电器相互 （影响/不影响）, 一个用电器 不能工作时,另一个 （能/不能）工作。 熄灭 发光 影响 不能  在串联电路中 断开电键,两个灯泡 （发光/不发光）， 闭合电键,两个灯泡 （发光/不发光）。  实验结论:串联电路：一个电键 （同时/不 同时）控制两盏灯。 发光 不发光 同时  改变电键位置后的串联电路中 断开电键,两个灯泡 （发光/不发光）， 闭合电键两个灯泡 （发光/不发光）。发光 不发光  实验结论:串联电路的电键位置改变,对电路的 控制作用 （改变/不变）。即串联电路的 电键控制作用和电键的位置 （有关/无 关）。 无关 不变  【演示实验2】并联电路中交换灯泡的位置，观 察灯泡的亮度是否有变化？  实验结论: 并联电路中交换灯泡的位置，灯泡的 亮度 （不变/改变）。不变  并联电路中拧松拿掉一盏灯, 剩下的灯 (发 光/熄灭)；重新拧紧灯,另一个灯 (发光/熄 灭)，换一盏灯重复实验。  实验结论: 并联的用电器的工作特点 用电器相互 （影响/不影响）,其中一个 用电器不能工作时,另一个 （能/不能）工作。 发光 发光 不影响 能 并联电路中,断开干路电键, 两个灯泡 （发光 /不发光），闭合电键两个灯泡 （发光/不发 光）。  实验结论: 并联电路中,干路电键控制 。所有用电器 不发光 发光  闭合电键S1，观察到灯L1 ，L2 ； 再闭合电键S2，观察到灯L1 ，L2 。  断开电键S1，观察到灯L1 ，L2 ； 再断开电键S2，观察到L1 ，L2 。 （以上均填“发光”或“不发光”）  实验结论: 并联电路中, 支路电键控制 。所在支路用电器 不发光发光 发光 发光 不发光 发光 不发光 不发光  并联电路的电键位置改变,对电路的控制作用 （改变/不变）。即并联电路的电键控制作用 和电键的位置 （有关/无关）。 改变 有关 对比实验现象，发现串联电路和并联电路在工作时 有哪些异同? 串联电路 并联电路 不同 用电器相互影响 用电器相互不影响 不同 电键位置对电路无影响 电键位置对电路有影响 相同 串联电路的电键 同时控制两盏灯。 并联的干路电键 同时控制两盏灯。 （1）开关和用电器一般采取什么连接方式，为什么？ （2）几个用电器工作时互不影响，这几个用电器怎 样连接？ （3）我们家里的家用电器：灯泡、电视、电风扇、 电冰箱等组成的电路是串联电路还是并联电路？ 识别串联、并联电路 图9 并 联 并 联 串 联 串 联 识别串联、并联电路 并 联 串 联 L2 L1 S1S2 巩固提高 设计一个并联电路，其中一个电键控制两 盏灯，另一个电键只控制一盏灯。