人教部编版七年级上册第19课《皇帝的新装》课件

“新装”有何特点？为何吸引皇帝？ 新装 “ 色彩和图案都分外 美观” “任何不称职的或者 愚蠢得不可救药的人， 都看不见” 皇帝 “为了穿得漂亮，不惜把所 有的钱都花掉” 不关心政事，又想知道在他 的王国里哪些人不称职或者 愚蠢 精 心 策 划 投 其 所 好 请问新装的魅力究竟何在？ 请同学们从文中找出相应的语句！ “任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看 不见这件衣服。” 这一魅力让王国的人们受到了怎样的影响？ 〈1〉皇帝虽昏庸荒政但他想辨别出官员是否称职、 是聪明还是愚蠢，以求保住皇位； 〈2〉大臣们只想证明自己是称职又聪明的，以保住 官位； 〈3〉老百姓则想测验邻居的傻与笨，证明自己的聪 明。 善于钻空子,欺骗有术。 有皇冠——怕丢掉王位 有官职——怕丢掉官职 有私心杂念——怕别人嘲笑 概述皇帝的特点：爱新装成癖 • 服装费用：不惜倾其所有 • 心思兴趣：最爱炫耀新衣 • 换衣次数：每一天每一点钟 引子： 用夸张的手法 突出皇帝荒唐 昏庸的程度 骗子投饵诱皇帝上钩 • 布的色彩和图案：分外美观 • 布的特性：神奇怪异 开端 用想象手法写骗子 如何诱皇帝上当 分别写出两大臣和皇帝看衣时的 表现 • 心理：都怕别人知道自己看不见 • 神态：装模作样地看了又看 • 言行：点头赞美“真是美极了” 发展： 表里不一、虚伪 与后面小孩的天 真无邪形成鲜明 对比 皇帝穿新衣游行的情形： • 动作：扭了又扭 • 心理：让别人觉得确有新衣 高潮 丑态百出， 自欺欺人 新衣真面目被揭穿，皇帝及其官员丑 态毕露 • 揭穿人物：小孩 • 揭穿原因：天真单纯 • 揭穿方式：私下传开 • 皇帝表现：发抖又摆骄傲姿态 结局 表明皇帝及大 臣的昏庸、愚 蠢、虚伪 皇帝是一个什么样的人，从课文找出语 句来分析。 我倒想知道衣料究竟织得怎样了. 心里的确感到不大自然…… 他相信自己是无须害怕的…… 仍然觉得先派一个人去看看工作的进展 情形比较妥当…… 这是怎么一回事呢? 我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难 道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资 格当皇帝吗?这可是最可怕的事情. 我必须把这游行大典举行完毕 点头表 示满意 转了转身子 扭了扭腰肢 摆出一副 更骄傲的 神气 愿上帝可怜我吧! 我的老天爷------- 我并不愚蠢呀!--------- 把眼睛睁得特别大 从他的眼镜里仔 细地看 注意地听着. 虚伪奸诈 阿谀奉承 看了又看 老大臣——自恃年高资深， 多用祈使句，表 示可怜和哀叹。 皇帝——自以为至高无上， 多用疑问句 官员——年轻得志，不禁有 点自我怀疑。 本篇童话突出的两个写作手法是_____和_____; 文中是如何运用的，并说说它们的作用。 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣， 辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反 映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗， 写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇 帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张 的写作特点。 思考： 想象 夸张 夸张与想象的手法： 作用： 评价骗子 本文除了那个愚蠢的皇帝之外，还有 两个重要的人物，那就是骗子。他们为什 么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝? 因为皇帝爱新装已经到了成癖的程度， 对骗子所说的神奇而又漂亮的新装自然会感 兴趣，所以骗子看准了皇帝的心思，用织新 衣来骗他，自然会行骗成功。 你如何评价这两个骗子? a．骗子针对皇帝的贪图享乐，不理朝政，设下骗局， 其出发点是好的，希望皇帝改过自新，治理好国 家。 b．骗子骗皇帝，以骗对骗，只不过是以毒攻毒罢了。 c．作者在文章的结尾没有写骗子落人法网，实在耐 人寻味，其用意可能是有意向读者敞开一扇感情 之门——他并不痛恨那两个骗子。 d．两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的一种社会 病态，所以作者把骗局当作一面镜子，当作一把 解剖刀，剖析这种社会人生的病态。 e．骗子不值得肯定，纯粹是为了个人捞取钱财。 皇帝---- 大臣---- 骗子---- 孩子---- 虚伪昏庸、愚蠢狡猾。 虚伪奸诈、阿(ē)谀(yú)奉承。 狡猾、伪善。 天真烂漫、无私无畏。 试概括皇帝、大臣及骗子、 小孩的性格特点。 “天真的声音”给我们什么启示？ 诚信 诚实正直 光明磊落 为 人 处 世 诚以待人 信以立身 讨论一： 这篇童话讽刺了什么，告诉我们什 么？ 讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、 虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的 本性，无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制 度。它告诉我们应该保持天真烂漫的 童心、无私无畏，敢于说真话。 讨论二： 这篇童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。 课文中的皇帝、大臣、骗子的行为都极其荒唐可笑的。皇帝光 着身子试穿新衣，赤身露体的在大街上游行都是极度夸张的， 你认为现实中有没有这种情况？ 童话是生活的反映。是有其真实基础的，在封建时代，什么荒 唐可笑的现象都有。昏君确是穷奢极欲，荒唐可笑；大臣们也 都明哲保身，自欺欺人，阿谀逢承，被愚弄被压迫的老百姓也 总是胆小怕事，人云亦云。而骗子们总是善于投机钻营，欺骗 有术，而敢说真话的人往往反而倒霉。因此，说假话成风，荒 唐可笑的现象也就有可能发生。 请根据童话内容给课文加 一个副标题： 一个 的皇帝 （横线上填一个词语来概 括皇帝的特点，最好能结 合课文做些解释) 皇帝：昏庸、愚蠢、虚    伪、狡猾、自欺欺人、 能力拓展 想象作文 (1)有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报(重 要军情)________________(想象一下，皇帝 的反应。) (2)老大臣走后，两个骗子_____________(想象 一下骗子会说什么) (3)城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料，说 什么，想什么？ (4)皇帝看新装后，回到宫里___________(想象 一下，皇帝想什么，做了什么？) • 发挥想象,给这篇文章补个结尾,字数不限