教学目标
(一)知识与技能
1.复习静摩擦、滑动摩擦力和它们的产生条件及其作用效果
2.会判断生活中一些常见物体的静摩擦、滑动摩擦力的方向。
(二)过程与方法
1.培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力概念和规律的能力。
2.培养学生的实验探究能力。
3.让学生参与和亲身体会在实验中控制变量和实验条件的方法。
(三)情感态度与价值观
1.利用演示实验和学生参与实验激发学生学习兴趣。
2.培养学生实践——认识(规律)——实践(解决实际问题)的思想。
知识回顾
知识回顾
如何判断摩擦力方向?
1. 找出摩擦力的施力物体。
2. 选择此施力物体为参考系。
3. 判断受力物体的相对运动方向或相对运动趋势方向。
4. 用相反确定摩擦力方向。
知识回顾
回顾练习
如图:物体A受到力F的作用保持静止,则此时A、B受到的摩擦力方向如何?
A
F
A
B B
按照分析步骤进行判断(一)
步骤一:找出摩擦力的施力物体。
由上图可知施力物体是A,受力物体为B
步骤二:选择此施力物体为参考系。
选择A为参考系,因A受力后保持静止,所以A、B均受静摩擦力作用
步骤三:判断受力物体的相对运动方向或相对运动趋势方向。
由上图可知A的相对运动趋势(把B看成静止)向右,则B的相对运动趋
势(把A看成静止)向左。
步骤四:用相反确定摩擦力方向。
因A有向右的相对运动趋势,所以A所受静摩擦力向左,因B有向左的相
对运动趋势, B所受静摩擦力向右。
回顾练习
B
F
如图:物体A受到力F的作用向左滑动,B保持静止,则此时
A、B受到的摩擦力方向如何?
A
回顾练习
B
F
按照分析步骤进行判断(二)
步骤一:找出摩擦力的施力物体。
由上图可知施力物体是A,受力物体为B
步骤二:选择此施力物体为参考系。
选择A为参考系。因A受力后向右运动,所以A、B受滑动摩擦力作用
步骤三:判断受力物体的相对运动方向或相对运动趋势的方向。
则A的相对运动(把B看成静止)向右,B的相对运动(把A看成静止)向
左。
步骤四:用相反确定摩擦力方向。
因A有向右的相对运动,所以A所受滑动摩擦力向左,因B有向左的相对
运动, B所受滑动摩擦力向右。
知识探究
何判断自行车所受摩擦力的方向?
看到这道题后,很多同学第一反应往往就是认为自行车是向前
运动的,所以直接认为自行车前后轮的相对运动向前,受到的摩
擦力都向后。
知识探究
事实真是这样吗?
请看下图:自行车在冰面上的运动情况
何判断自行车所受摩擦力的方向?
知识探究
判断方法一:
从上图的情况我们知道,后轮是主动轮,后轮在链条带动下运
动时,与地面接触点有相对向后运动的趋势。
所以,后轮受到一个向前的摩擦力。
又因为后轮运动推动前轮的运动,使前轮具有向前的相对运动。
所以,前轮受到一个向后的摩擦力。
如何判断自行车所受摩擦力的方向?
知识探究
判断方法二(亲身体验法)
请同学们下去自己做一个小实验,两名同学一前一后,后面的同
学脚蹬地推前面的同学(注意不要推动)然后互相交换,请问你
的体验是什么呢?
如何判断自行车所受摩擦力的方向?
知识探究
你的体验是不是这样的呢?
在后面推时感受到地面给脚的力是向前的,在前面时感觉到有往
前运动的趋势,地面给人脚的力是向后的。
后面的人就相当于后轮,前面的人就相当于前轮。
所以自行车后轮受到的摩擦力向前,前轮受到的摩擦力向后。
如何判断自行车所受摩擦力的方向?
知识探究