牛津上海版（五四学制）科学六年级下册第7章空气与生命复习总结课件

作业订正： 1、为研究影响水蒸发快慢的因素，某同学采用如下装置开展 了实验：取等量的水，分别滴在相同的玻璃片上，并置于不 同的环境中。请分析： •选择装置甲与装置丁进行对照实验，则可以研究水蒸发的快慢 与 的关系。 •选择装置甲与装置丙进行对照实验，发现装置丙表面的水先干 了。原因是装置丙中空气流通比装置甲 （快/慢），由此推 断出 。 •若要研究水蒸发快慢与水面面积的关系，应选择装置甲与装置 乙进行对照，及控制水的温度 、水面上空气流通 、 水面面积 （以上三空填“相同/不同”）。 快 温度 空气流通快，蒸发快 相同 相同 不同 7、空气与生命 ——期末总复习 小李家在阳台上的鱼缸 情境1：天气晴好，阳光普照，发现水草上有 很多“气泡”，甚至有些还不停冒出水面。 什么气体？ 课本P82 考纲P53 练习1：成分检验 遇碘液变蓝 · ·氧气 让澄清石灰水变浑浊 · ·二氧化碳 使干燥氯化钴试纸变粉红· ·水 使带火星的木条复燃 · ·淀粉 考纲P52 达到着火点 练习2：燃烧灭火连连看 桌上小面积着火· ·用水喷射· ·取走燃料 油锅着火· ·着火处倒沙· ·切断氧气供应 森林火灾· ·盖上锅盖· ·降低温度 电器开关着火· ·着火带前锯树· 情境2：发现阳光好时“气泡”很多，而阴天时很少， 几乎看不到 晴天 阴天 ③ 清水煮沸 ④ 酒精脱色 ⑤ 清水漂洗 ⑥ 滴加碘液 课本P95：绿色植物在光下制造淀粉 2）取出天竺葵后，同学们设置了如图1的实验装置，如要证 明光合作用是否需要光照，应选择装置 （甲/乙） 练习3：为了探究光合作用需要的条件和原料， 小李和同学用天竺葵盆栽开展实验如下： √ 3）让植株接受一 段时间的光照，最后检验叶片中是否生成了淀粉。处理 叶片过程如图2： ①步骤1 的处理中，小烧杯中的试剂A是 ，目的是去除叶片中 的 ，以方便观察。 ②用来检验淀粉的试剂B是 4）实验现象为：叶片未遮光部位 （变蓝/不变蓝），仅凭这一现 象能否说明，光合作用需要光？ ，为什么？ A B 练习3：为了探究光合作用需要的条件和原料，小李和 同学用天竺葵盆栽开展实验如下： 没有观察对照效果 酒精 叶绿素 碘液 变蓝 不能 练习3：为了探究光合作用需要的条件和原料，小 李和同学在科学课上用天竺葵盆栽开展实验如下： 1）为排除天竺葵叶片中原有有机物（淀粉）对实验结果 的影响，要将天竺葵放置在 环境中一昼夜。这是 利用植物的 作用来消耗叶片中原有的淀粉。 回忆呼吸作用 的过程 呼吸 黑暗 课本P110 情境3：小李在科学课上学习了呼吸作用和光合作 用的相关知识后，认为： 看法1：水草白天进 行光合作用，晚上进 行呼吸作用 看法2：虽然没有气 泵，小鱼活的很好。 是因为水草、小鱼 之间光合作用和呼 吸作用。鱼缸内的 氧气和二氧化碳是 平衡的 课本P110 呼吸作用 + 占空气含量78% · ·氧气 是空气湿度的成因 · ·二氧化碳 可作灭火气体 · ·水 占空气含量21% · ·氮气 可做霓虹灯 · ·灰尘颗粒 可能导致呼吸系统疾病· ·稀有气体 练习4：空气成分知多少（作业） 情境4：小李想在此 鱼缸里多养几条，你 觉得可行吗？可能会 有什么问题？