亳州二中 2020-2021 学年第二学期期中教学质量检测
高二语文试题
注意事项：
1．试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
2．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
3.请将答案正确填写在答题卡上。
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
①注重此世、安住当下，乃是中国文化的一个重要精神品格，蕴含在儒、道、佛的经典文本当中。今
天，我们学习和弘扬中华优秀传统文化，不应忽略中国文化注重“当下”这一重要维度。
②儒家注重此世，关注现实人生。孔子曾说“未知生，焉知死”（《论语·先进》），“敬鬼神而远之”
（《论语·雍也》），“子不语怪力乱神”（《论语·述而》）。在孔子看来，关注今生，活在当下，敬鬼神而
远之，不做杞人忧天之思，不热衷于谈论怪力乱神之事，这才是对生命的敬重。《礼记·大学》载：“知止
而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”这里所谓的“安”，指的就是此心安
住当下。儒家强调通过减少外缘，让自己的心慢慢变得专注，在这个专注的过程当中，内在的智慧将不断
显现。反之，则“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味”。
③道家也强调接受与安住当下。老子“无为”之道的本质就是接受与安住当下，这是一种随顺生命流
动，而不逆流而上的简单而深刻的智慧。对于个体生命而言，活着的方式只有一种，那便是与当下接轨，
而唯一能够体会到生命流动的地方，就是此时此刻。在《道德经》八十章中，老子说：“甘其食，美其服，
安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。”所谓“甘其食，美其服，安其居，
乐其俗”，指的是，老百姓安于现状，活在当下，他们以其所食为甘甜，以其所穿为美丽，以其风俗为快
乐，以其居住为安恬，这实际上是“有道”之人安住当下的状态。在道家那里，“无为”“不争”，就是
顺应自然，安住当下，不滞留于过去，不执着于未来，而是始终对当下保持觉知，不争不贪，更重要的是，
不与当下抗争。
④佛教更是强调保持觉知，活在当下。佛教中所说的“正念”，即是保持觉知、安住当下，也就是从
对过去和未来的思虑中摆脱出来，有意识地、全神贯注地觉察当下的一切，它是佛陀的根本教义“八正道”
之一。在佛教看来，所有的一切都是在当下发生的，完美不存在于将来，而是在此时此地，因此，只有放
下过去，放下未来，时时保持全然的觉知，深入观察生命每一个微细的活动，安住在身心的各种现象当中
而不执着于它，方能真正明了佛陀的教导。切勿“贪观天上月，失却掌中珠”。
⑤中国文化的“当下”精神，主要是指“心”（“意识”）处在此时此地。王阳明多次告诫弟子思虑
过多徒劳无益，他说：“只存得此心常见在，便是学。过去未来事，思之何益？徒放心耳！”对于那些已
经过去的事和还没到来的事，思虑它们有何益处呢？那样只会距离自己的良知本心愈来愈远。故而，要通
过“致良知”的功夫，破除“心中贼”，恢复“此心光明”，就是让心安住当下。
⑥应当指出的是，安住当下，并不意味着安于现状，及时行乐，浑噩度日，而是保持警觉，活在当下，
更加有意识地去生活。也就是说，在学习、工作、日常生活的点点滴滴当中，走出意识昏沉，远离心不在
焉。对于过往，不作无谓的计较，也不作耽溺的留恋；对于未来，不作不切实际的幻想，也不作杞人忧天
的担忧，而是将此心专注于此时此刻，在每一个行动当中保持觉察，即时应对生命中的每分每秒。
（摘编自《光明日报》2019 年 12 月 7 号 11 版，作者谢青松）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 王阳明告诫弟子说，思虑过去未来事徒劳无益，所以要放下心来，安住当下。
B. 把过去和未来彻底隔断，只须牢牢把握现在，就是中国文化强调的“当下”精神。
C. 儒、道、佛都注重“当下”，但用意不尽一致：儒家重治世，道家重修身，佛家重修心。
D. 佛教强调保持觉知，活在当下，显然比儒家、道家的当下观更精微更有意义。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章从学习和弘扬中华民族优秀传统文化出发，指出要关注中国文化注重“当下”这一重要维度。
B. 文章用先总论后分论的结构，逐层递进地分析了儒、道、佛经典文本中“注重当下”的精神品格。
C. 文章引用《道德经》中的一段话，是为了论证老子“无为”之道的本质就是接受与安住当下。
D. 文章尾段补充阐释了“安住当下”的精神内涵，告诫我们在学习工作日常生活中不能堕入新的蒙昧。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 儒家的“曾点之志”强调因时因地制宜，随缘而安，自得其乐，任意逍遥，内心没有纠葛，显然也是一
种活在当下的状态。
B. 庄子“逍遥游”所描述的状态，就是内心突破重重藩篱障碍，全然地安住当下，从而达到精神上真正的
自由。
C. 采菊东篱的陶潜、幽居汴京的李煜、筑庐东坡的苏轼都有着率真、素朴、清洁的灵魂，他们无疑是古代
中国文化当下精神的代表。
D. 佛教强调行住坐卧皆是修行，学会安住当下，不能百种需索、千般计较，不能食不甘味、辗转难眠，以
免饱受焦虑忧郁的困扰。
【答案】1. C 2. B 3. C
【解析】
【分析】
【1 题详解】
本题考查学生赏析信息，对文本有关信息的理解和分析能力。
A.“所以要放下心来”曲解文意，“放心”并非放下心来，王阳明说的“徒放心耳”意指只能放任己心，
不能安守当下。今天我们说的“放心”与王阳明说的意思不同。
B.主观臆断，结合“对于过往，不作无谓的计较，也不作耽溺的留恋；对于未来，不作不切实际的幻想，
也不作杞人忧天的担忧，而是将此心专注于此时此刻，在每一个行动当中保持觉察，即时应对生命中的每
分每秒”分析，“把过去和未来彻底隔断……就是中国文化强调的‘当下’精神”错误。
D.“更精微更有意义”无中生有，结合“佛教更是强调保持觉知，活在当下”“只有放下过去，放下未来，
时时保持全然的觉知，深入观察生命每一个微细的活动，安住在身心的各种现象当中而不执着于它，方能
真正明了佛陀的教导”“儒家注重此世，关注现实人生”“道家也强调接受与安住当下”分析，原文并没
有把它们进行比较。
故选 C。
【2 题详解】
本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。
B. “逐层递进地分析”有误，结合“儒家注重此世，关注现实人生”“道家也强调接受与安住当下”“佛
教更是强调保持觉知，活在当下”等分析，应该是并列结构。
故选 B。
【3 题详解】
本题考查学生筛选整合文章中信息，把握文中观点态度能力。
C.“幽居汴京的李煜……他们无疑是古代中国文化当下精神的代表”错误，幽居汴京的李煜不是中国文化
当下精神的代表。
故选 C。
（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
记者从中国科学技术大学获悉，该校潘建伟、陆朝阳等组成的研究团队，与中科院上海微系统所、国
家并行计算机工程技术研究中心合作，构建了 76 个光子的量子计算原型机“九章”，实现了具有实用前景
的“高斯玻色取样”任务的快速求解。该量子计算系统处理高斯玻色取样的速度比目前最快的超级计算机
快 100 万亿倍，也等效地比去年谷歌发布的 53 个超导比特量子计算原型机“悬铃木”快 100 亿倍，这一成
果使得我国成功达到了量子计算研究的第一个里程碑：量子计算优越性（国外称“量子霸权”）。
该成果牢固确立了我国在国际量子计算研究中的第一方阵地位，为未来实现可解决具有重大实用价值
问题的规模化量子模拟机奠定了技术基础。
（《科技日报》，2020 年 12 月 4 日，《中国科学家构建 76 个光子量子计算原型机“九章”》）
材料二
量子理论诞生一百多年来，催生了许多重大发明，核能、激光、半导体等科技得以问世，进而发展出
计算机、互联网、手机等重大应用，改变了人类文明进程。今天，量子科技发展具有重大科学意义和战略
价值，是一项对传统技术体系产生冲击、进行重构的重大颠覆性技术创新，将引领新一轮科技革命和产业
变革方向。
为了充分认识推动量子科技发展的重要性和紧迫性，加强战略谋划和系统布局，把握大趋势，下好先
手棋，2020 年 10 月，习近平亲自主持中共中央政治局集体学习，专题研究当前国内外量子科技的发展态势。
针对中国量子科技如何抢占国际竞争制高点、构筑发展新优势，习近平提出了一系列非常具体的部署。其
中包括，要找准切入点和突破口，加强顶层设计和前瞻布局，健全政策支持体系，保证资金投入，加快基
础研究突破和关键核心技术攻关，培养造就高水平人才队伍……
（中央电视台，2020 年 12 月 07 日，《神秘量子里的中国先机》，有删改）
材料三
当前量子科技主要应用于量子通信、量子计算以及量子测量三大领域。
我国量子通信技术在近几年取得多项突破性进展。比如 2016 年 8 月，中国发射了自主研制的世界上首
颗空间量子科学实验卫星“墨子号”；此后，中国科研人员利用量子卫星在国际上率先成功实现了千公里
级的星地双向量子纠缠分发等成果。2017 年，全球首条量子保密通信骨干网“京沪干线”项目通过总技术
验收。袁岚峰对《环球时报》记者说，在目前量子科技方面，量子通信是中国在全球领跑的科学领域。
我国量子计算技术在理论与实践基础上是处于第一梯队的。在学界，浙江大学和中科院组成的团队，
于 2019 年 8 月研发出了一枚具有 20 个量子比特的量子芯片，并且成功操控其实现全局纠缠，刷新了世界
纪录。此前，固态量子器件中生成纠缠态的量子比特，最多是 12 个。企业方面，华为阿里腾讯百度等都在
参与其产业链的建设，其中到 2030 年量子计算的应用市场规模有望达到 4000 多亿。
在量子精密测量领域，潘建伟认为，“中国整体上相比发达国家还存在一定的差距，但发展迅速。”
经典测量方法受限于种种因素，测量精度提升面临瓶颈，最直接的例子就是卫星导航。比如在日常生活中
一些高楼大厦，或者深山密林中，卫星导航系统的威力很难发挥出来，更不要说深海大洋， 因为这些地方
的 GPS 信号很容易受到干扰， 很难做到高精度、全天候的授时。目前中国的北斗导航系统利用部分量子测
量技术，把定位精度提高到非常高的程度。这得益于，中国的研究人员已将我国首台原子自转陀螺仪原理
样机制造成功。这项研究工作的成功，使我国成为了世界上第二个掌握相关技术的国家。
未来，中国量子科技发展的突破口在哪儿？清华大学副校长、中国科学院院士薛其坤认为，对量子科
技发展进行部署时，应考虑到产学研协同，考虑到从基础研究到应用之间的密切结合，这样可以提高效率，
加快研发速度。
（《人民日报海外版》，2020-10-2209 版，《量子科技中国“快进”》）
4. 下列对“量子科技”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 我国构建的量子计算原型机“九章”，在 2020 年 12 月初惊艳亮相，使我国成功达到了量子计算研究的
第一个里程碑，实现了“量子霸权”。
B. 我国量子计算技术在理论与实践基础方面处于世界第一梯队。“九章”惊人的计算速度碾压超级计算机
“悬铃木”，具有重大实用价值。
C. 我国量子通信技术处于领跑地位，如空间量子科学实验卫星“墨子号”发射、量子保密通信骨干网“京
沪干线”项目建成均为全球首创。
D. 目前在量子精密测量领域，我国整体上与发达国家有差距，也有站位靠前的技术，如利用部分量子测量
技术极大提高了北斗导航的定位精度。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 当今的量子科技发展风头正劲，国际竞争激烈。这主要是因为它具有重大科学意义和战略价值，将引领
新一轮科技革命和产业变革方向。
B. 我国高度重视当今量子科学发展，2020 年 10 月，中共中央政治局对此作了专题研究，为抢占国际竞争
制高点加强了战略谋划和系统布局。
C. 量子科技诞生一百多年来，催生了核能、激光、半导体等重大发明；今天，量子科技已进入新的发展阶
段，在通信、计算、测量等领域寻求突破。
D. 我国已成功研制了我国首台原子自转陀螺仪原理样机，这一成果有助于量子精密测量，使我国成为了世
界上第二个掌握相关技术的国家。
6. 近些年来，我国的科学技术发展迅猛：北斗卫星全球组网、探月工程完成“三步走”规划，高铁技术不
断创新、新海探测屡创奇迹、量子技术研究捷报频传等等。请结合材料简要分析我国科学技术如此迅猛发
展的主要原因。
【答案】4. B 5. C
6. ①政策有支持，资金有保障，有集中力量办大事的制度优势；②党和政府高度重视，及时加强战略谋划
和系统布局（加强顶层设计和前瞻布局）；③科技体制重视产学研（企业、大学、科研机构）的协调，重视
基础研究到应用之间的密切结合；④科技界人才辈出，乐于进取，勇于担当。
【解析】
【4 题详解】
本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。
B.“超级计算机悬铃木”错误。“悬铃木”不属超级计算机，也是量子计算原型机；并且“九章”只是有
实用前景。
故选 B。
【5 题详解】
本题考查学生概括文本主要内容中心意思以及筛选并整合文中信息的能力。
C.“量子科技诞生一百多年来，催生了核能、激光、半导体等重大发明；今天，量子科技已进入新的发展
阶段，在通信、计算、测量等领域寻求突破”错误。“量子理论”不等于“量子科技”，“量子科技”源
于“量子理论”，是以“量子理论”为依据的科技创新，应该与文中“核能、激光、半导体”属同一级。
量子科技发展下去，就会产生全新的重大应用，“引领新一轮科技革命和产业变革方向”。
故选 C。
【6 题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选整合重要信息的能力。
由“健全政策支持体系，保证资金投入，加快基础研究突破和关键核心技术攻关”可概括出：政策有支持，
资金有保障，有集中力量办大事的制度优势；
由“为了充分认识推动量子科技发展的重要性和紧迫性，加强战略谋划和系统布局，把握大趋势，下好先
手棋，2020 年 10 月，习近平亲自主持中共中央政治局集体学习，专题研究当前国内外量子科技的发展态
势”“要找准切入点和突破口，加强顶层设计和前瞻布局”可概括出：党和政府高度重视，及时加强战略
谋划和系统布局（加强顶层设计和前瞻布局）；
由“我国量子计算技术在理论与实践基础上是处于第一梯队的。在学界，浙江大学和中科院组成的团队，
于 2019 年 8 月研发出了一枚具有 20 个量子比特的量子芯片，并且成功操控其实现全局纠缠，刷新了世界
纪录。此前，固态量子器件中生成纠缠态的量子比特，最多是 12 个。企业方面，华为阿里腾讯百度等都在
参与其产业链的建设，其中到 2030 年量子计算的应用市场规模有望达到 4000 多亿”“清华大学副校长、
中国科学院院士薛其坤认为，对量子科技发展进行部署时，应考虑到产学研协同，考虑到从基础研究到应
用之间的密切结合，这样可以提高效率，加快研发速度”可概括出：科技体制重视产学研（企业、大学、
科研机构）的协调，重视基础研究到应用之间的密切结合；
由“培养造就高水平人才队伍……”“我国量子通信技术在近几年取得多项突破性进展。比如 2016 年 8 月，
中国发射了自主研制的世界上首颗空间量子科学实验卫星‘墨子号’；此后，中国科研人员利用量子卫星
在国际上率先成功实现了千公里级的星地双向量子纠缠分发等成果。2017 年，全球首条量子保密通信骨干
网‘京沪干线’项目通过总技术验收。袁岚峰对《环球时报》记者说，在目前量子科技方面，量子通信是
中国在全球领跑的科学领域”可概括出：科技界人才辈出，这些成绩的取得，得益于他们的乐于进取，勇
于担当的精神。
（三）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
诗祭
陈敏
尘土飞扬的人流中，颠簸的马车缓缓穿过垓下古战场。李清照揭开窗帘，她嗅到了风的气息。
“到了，夫人。”随从们说。乌江亭下的渡口上拥满了数以千计的逃难者。
金国的金戈铁马、强弓利箭击碎了她的“浓睡”与“闲愁”，冷冷清清的李清照遁入了无数逃难者的
行列。
江面上笼罩着浓厚的阴云，流水呜咽着，如泣如诉。李清照孑然一身，漫步江岸，她似乎仍在寻寻觅
觅。她找到了一位在江边渡船的老艄公。李清照询问：“今夜能否过江？”艄公答道：“不行，夜里是从
来渡不过船的，只有风和日丽的白天方可过江，可这样的日子为数不多啊！很多年了，这江水好像从来都
没有平息过。”李清照追问原因，老艄公说：“唉，这都是因为楚霸王的阴灵不散，八千亡魂兴风作浪所
致啊。”
李清照低头倾听，她听见江水在唱着一首歌，一首飘忽在眼前这片古战场的空旷与荒凉中的挽歌：“力
拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”霸王的血在乌江翻卷、吟唱，一
直吟唱了一千年。“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”临江而立，这首英雄末路的悲凉之歌，又有谁
能够听得懂？唯有她能听得懂。
夜间，李清照来到山后一座颓败的古庙里过夜。庙的墙皮已斑驳脱落，杂草丛生。借着灯光，李清照
可辨认出门楣上的字迹“霸王祠”。这是个很小的庙宇，面对着江水，耸立在一块突起的岩石上，庙的四
面长满了丛生的灌木。多年战乱，小庙早已断了香火，周围布满了密密麻麻的蛛丝。借着残光，李清照看
清了祠内供奉着的是一组霸王别姬的雕像。只见霸王伏案长吟，独特的“双瞳”炯炯闪亮，虽然穷途末路，
却依然英姿勃勃。他的左边立着那匹与他出生入死的乌骓马，右边是为他且歌且舞、仗剑引颈的虞姬。
虞姬的塑像像磁石一样吸住了李清照的目光。莫非这就是传说中那个风情万种的女子？迷蒙而又凄婉
的眼神，娇小的下巴，视死如归的面庞真是惟妙惟肖。这个与项王风雨同舟、形影相随的奇女子，在为自
己心爱的男人殉情的最后瞬间，没有一丝的痛苦和哀怨，有的只是坦然的情怀和幸福到骨子里的微笑。人
世间至情如此，真不知比帝王身下的宝座要珍贵多少倍！
李清照的眼睛湿润了。在仔细端详中，她觉得自己是那样地熟悉她，好像是千万次地见过她。她忽然
发现这个虞姬是一面镜子，她从中照见了自己。“大王意气尽，贱妾奈何生！”李清照听到这首柔肠寸断
的歌。
黑暗越来越浓。江面上的风吹奏出呜呜咽咽的凄凉，江流翻滚，发出震天的嘶鸣。
李清照的纤手滑过项王身上的每一片甲胄。黑暗中，她觉得自己是在触摸一团火——这是黑暗中陡然
进发起来的一团天火，就是这团火，曾经从江东一直熊熊燃烧到阿房宫。
江水悠悠，泊船无数，纵使晴空万里，也无船载得动昨日“力拔山兮气盖世”的冲天霸气；莫说一生
只有一次失败，纵然有一千次，也永远无法抹去这伟岸男子的千古雄姿。想到此时此刻偷安的王朝早已风
雨飘摇，而西子湖畔依然灯火明灭，笙歌画舫的酣梦残酒使李清照炽灼的热情一下子冷却了起来，化作一
股透骨的冰凉。
山河破碎如亡夫赵明诚一路飘零的金石拓片纷纷扬扬；生灵涂炭似金人南侵铁蹄下的乌黑道路泥泞不
堪。飞鸟群袭而自毁良弓，狡兔作祟却诛杀忠臣良将，大厦将倾啊，谁人独撑？
李清照仰天一阵狂笑，尖厉的笑声划破黑幕，惊得庙宇下蛰居的蝙蝠扑棱着翅膀一阵乱撞。李清照跪
倒在项王的神台上。此时此刻，她多么渴望这位神坛上的英雄能走下来，以横扫六合、气盖八方的气势北
上中原，背水一战，一举扫除强虏，救民生于水火之中。
李清照满腔的幽情别恨化作滴血的泪水连绵不断地流淌着，她伏在项王的雕像前，哭诉了整整一夜。
项王啊！你这纯钢铸成的生命，竟然刚硬到毫无韧性的地步，没有一丝一毫的权宜与苟且。要么一战
而灭暴秦；要么一战而弃天下。酣畅淋漓而壁立千仞，真是一种至奇至美的大活法啊！
东方开始泛白，李清照站起身来，拭干泪水，用尽全部力量，咬破玉指，在墙壁上疯狂地涂写起来，
殷红的血迹凝成一首千古绝句：
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
自从霸王祠有了这首诗后，乌江不再呜咽，渡口开始日日渡人。
（有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 第三段文中有意使用“浓睡”“闲愁”“冷冷清清”等词语，来折射人物的才华和过往，用以突显李清
照今日的飘零与苦难。
B. “江面上笼罩着浓厚的阴云，流水呜咽着，如泣如诉”，用了比拟和借代的手法，既渲染了沉重压抑的
氛围，又为下文内容作铺垫。
C. 本文用语精当，“山河破碎”“亡夫”“金石拓片纷纷扬扬”，内含信息量极大，使人脑海中浮现出一
幕幕天下动荡的历史画面。
D. 李清照寻觅救民的英雄而不得，将内心的隐恨和景仰化作绝句血祭项羽，从此乌江平息，这是作者的再
创作，暗含对项羽的敬仰。
8. 请简要分析小说是如何塑造李清照形象的。
9. 这是一篇历史小说，请从“历史”和“小说”的角度简析这篇小说的基本特征。
【答案】7. B 8. 作品采用了多种艺术手法来塑造人物形象：
①心理描写：回想项羽的英雄事迹、虞姬追爱殉情，对比当下的王朝动荡和丈夫离世，塑造了心怀家国、
追寻至情的李清照形象。
②动作描写：仰天狂笑、血泪哭诉、血书诗祭，强化了李清照求英雄拯救黎民于水火而不得的悲愤形象。
③环境描写：用江水的如咽、翻滚、嘶鸣、直至平息来烘托李清照凄苦、愤懑、发泄、平静的心情变化的
过程。
9. ①历史：李清照在历史上真实存在的人物，情节安排准确地遵照了当时的社会环境和人物的主要经历进
行合理设置，使小说更加真实。
②小说：作品运用多种艺术手法塑造人物，尤其以细腻的心理描写构建一个女性虚拟而现实的情感时空，
使读者对历史人物的认识更加丰实立体，更能引起读者的认同。
③作者在“历史”的基础上，运用丰富地想象进行“小说”的文学加工，复活了历史人物以人的本性，更
引发读者对历史与人生的思考，为读者带来了独特的阅读体验。
【解析】
【7 题详解】
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文
章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、
人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
B 项，此句中的“流水呜咽着，如泣如诉”运用比拟手法，并没有使用借代这一修辞手法。
故选 B。
【8 题详解】
本题考查分析作品的人物形象塑造的方法的能力。题干要求简要分析小说是如何塑造李清照形象的。小说
中塑造人物形象的方法有直接描写和间接描写两种，直接描写又叫正面描写，是指对人物进行外貌描写、
语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。间接描写也叫侧面描写，可以通过环境描写衬托人物，也可
以借作品中其他人物的评价性语句，还可以通过作者的议论。在回答本题时，首先指出人物描写的具体方
法，然后列举文中体现这些手法的事例，最后分析人物的性格或内心活动即可。
本题，“项王啊！你这纯钢铸成的生命，竟然刚硬到毫无韧性的地步，没有一丝一毫的权宜与苟且。要么
一战而灭暴秦；要么一战而弃天下。酣畅淋漓而壁立千仞，真是一种至奇至美的大活法啊”“这个与项王
风雨同舟、形影相随的奇女子，在为自己心爱的男人殉情的最后瞬间，没有一丝的痛苦和哀怨，有的只是
坦然的情怀和幸福到骨子里的微笑。人世间至情如此，真不知比帝王身下的宝座要珍贵多少倍”“山河破
碎如亡夫赵明诚一路飘零的金石拓片纷纷扬扬；生灵涂炭似金人南侵铁蹄下的乌黑道路泥泞不堪。飞鸟群
袭而自毁良弓，狡兔作祟却诛杀忠臣良将，大厦将倾啊，谁人独撑”，这些是李清照的心理描写。她回想
项羽的英雄事迹、虞姬追爱殉情，对比当下的王朝动荡和丈夫离世，塑造了心怀家国、追寻至情的李清照
形象。“李清照仰天一阵狂笑……李清照跪倒在项王的神台上”“李清照站起身来，拭干泪水，用尽全部
力量，咬破玉指，在墙壁上疯狂地涂写起来，殷红的血迹凝成一首千古绝句……”，这是李清照的动作描
写。她仰天狂笑、血泪哭诉、血书诗祭，强化了李清照求英雄拯救黎民于水火而不得的悲愤形象。“江面
上笼罩着浓厚的阴云，流水呜咽着，如泣如诉”，这是小说中的环境描写。用江水的如咽、翻滚、嘶鸣、
直至平息来烘托李清照凄苦、愤懑、发泄、平静的心情变化的过程。这篇小说采用了多种艺术手法来塑造
李清照这一人物形象，考生可据以上分析，从心理描写、动作描写和环境描写等角度分析即可。
【9 题详解】
本题考查分析作品的基本特征的能力。题干要求从“历史”和“小说”的角度简析这篇小说的基本特征。
既然这是一篇历史小说，就具有“历史”的真实；既然是一篇“小说”，就具有小说的虚构。回答本题时，
首先要指出小说中“历史”的真实性表现在什么地方；然后指出“小说”的虚构表现在哪里；最后分析这
篇小说用“历史”和“小说”这一基本特征的效果。
本题，所谓“历史”是指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
历史是客观存在的，是过去的事实。小说中李清照在历史上真实存在的人物，情节安排准确地遵照了当时
的社会环境和人物的主要经历进行合理设置，使小说更加真实。所谓“小说”是以刻画人物形象为中心，
通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。既然小说是以塑造典型的人物形象为中心的，
那么这篇小说就运用心理描写、动作描写以及环境描写等多种艺术手法塑造李清照这一人物，尤其是对李
清照细腻的心理描写，是为了构建一个女性虚拟而现实的情感时空，使读者对历史人物的认识更加丰实立
体。所以，这篇小说的在“历史”的基础上，运用丰富地想象进行“小说”的文学加工，复活了历史人物
人的本性，更引发读者对历史与人生的思考。
【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容
的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的
赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概
括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特
征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意
寻找这些硬伤。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
唐文若，字立夫，眉山人。登进士第，分教潼川府。给事中勾涛荐自代，诏赴行在所．．．，高宗特旨通判
洋州。洋西乡县产茶。使者韩球将增赋以市宠，园户避苛敛转徙，饥馑相藉，文若力争之，赋迄不增。再
通判遂宁府。会大水，民多漂死，文若至城上，发库钱募游者，振活甚众。又力请于朝，除田租二万一千
顷，筑长堤以捍水势，自是无水患。秦桧死，上访蜀士于魏良臣，以文若对。二十六年，以光禄丞召，改．
秘书郎，为《文思箴》以献。自桧主和，朝论讳言兵，故文若以此风焉。迁起居郎。将命以掌制时有为宣
和执政请恩为司谏凌哲所弹文若喜其直作《禾黍诗》以美之侍御史周方崇以为讥己劾文若狂诞出知邵州。
上屡为近臣言唐文若无罪，可改近郡。知饶州，兴学宫。余干尝有剧盗，巡尉不能制，文若遣牙兵捕而戮
之。加直敷文阁，移知温州。三十一年，召为宗正少卿。金人犯边，文若求对，首建大臣节制江上之议。
时诸将北出，捷书日闻，上下有狃志，独文若忧之，图上元嘉．．北伐故事。上谕文若以创业所历艰苦及敌情
反覆甚悉，文若对曰：“愿陛下深察大势，趋策之长而避其短，无循前代轨辙，则大善。”未几，诸军退
守，金主自将，淮南尽没。诏百官廷议，文若画三策，一请上亲征，二乞遣大臣劳军，三乞起张浚。工部
侍郎许尹是其言，众遂列奏上之，不报。文若寻面对，上问曰：“今计安出，卿熟张浚否？”曰：“浚守
道笃学，天下属望，今四十年，天不死浚岭海，正为今日。”上矍然曰：“援浚者多，非卿无以发此。”
数日，缓亲征之期，起浚知平江府，盖上以浚虽忠悫，喜功，将士多不附。文若复言浚本以孤忠得众，寻
改浚镇建康府，将以为江、淮宣抚使，中沮之而止。乘舆幸江表．．，以起居郎兼给事中，直学士院，同群司
居守。驾还，迁中书舍人。孝宗嗣位，张浚以右府都督江、淮军事，文若时以疾请外，除敷文阁待制，知
汉州，寻改都督府参赞军事。除知鼎州，改江州。乾道元年卒，年六十。追赠左通奉大夫。
（节选自《宋史·唐文若传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 将命以掌制/时有为宣和执政/请恩/为司谏凌哲所弹/文若喜其直/作《禾黍诗》以美之/侍御史周方崇以
为讥己/劾文若狂诞/出知邵州
B. 将命以掌制/时有为宣和执政请恩/为司谏凌哲所弹/文若喜/其直作《禾黍诗》以美之/侍御史周方崇以
为讥己/劾文若狂诞/出知邵州
C. 将命以掌制/时有为宣和执政/请恩/为司谏凌哲所弹/文若喜/其直作《禾黍诗》以美之/侍御史周方崇以
为讥己/劾文若狂诞/出知邵州
D. 将命以掌制/时有为宣和执政请恩/为司谏凌哲所弹/文若喜其直/作《禾黍诗》以美之/侍御史周方崇以
为讥己/劾文若狂诞/出知邵州
11. 下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 行在所，省称“行在”，指天子所在的地方，有时专指天子外出巡狩或巡行所到的地方。
B. 改，指官职调动，是由一种职务改为另一种职务，“改”并不强调官职是升或者降。
C. 元嘉，是南朝宋文帝刘义隆在北伐讨魏失败后所改的年号，寓意不忘失败，从头再来。
D. 江表，多指长江中下游以南地区，因从中原角度看，其地在长江之外，故称“江表”。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 唐文若执政为民。任地方官时，他为百姓争取免除茶税田租，并积极修筑长堤以防水患。
B. 唐文若进谏有方。朝中讳言用兵之时，他为文讽谏；上下盲目乐观之时，他画图警示。
C. 唐文若富有谋略。金人来犯，他建议由大臣节制江上；淮南沦陷，他又谋划出三条计策。
D. 唐文若坚持举贤。他请求皇上重用张浚，但皇上只是起用，他又不失时机地力挺张浚。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）会大水，民多漂死，文若至城上，发库钱募游者，振活甚众。
（2）工部侍郎许尹是其言，众遂列奏上之，不报。
【答案】10. D 11. C 12. A
13. （1）适逢大水，百姓很多都被淹死，唐文若到城墙上，拿出府库中的钱招募善游水的人，救活的人很
多。
（2）工部侍郎许尹赞同唐文若的计策，于是大家列名上奏他的意见，但（皇帝）没有回复。
【解析】
【10 题详解】
试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、
文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“请恩”是请求恩典的意思，结合“为”分析，
不应该断开，排除 A 项、C 项。“喜”的内容是“其直”，不应该断开，排除 B 项、C 项。句意：将要任
命他起草制书，当时有替宣和时执政官请求恩典的，被司谏凌哲弹劾，唐文若喜欢他的直率，作《禾黍诗》
来赞美他。（但）侍御史周方崇认为这是在讥刺自己，于是弹劾唐文若狂妄放诞，之后（唐文若）被调出京
城任邵州知州。故选 D。
【11 题详解】
试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中
天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多
是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C 项，“是南朝宋文帝刘义隆在北伐讨魏失败后所
改的年号”错误。“元嘉”是刘义隆在北伐时就已有的年号。故选 C。
【12 题详解】
试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所
有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内
容还是分析观点。A 项，“他为百姓争取免除茶税田租”错误。结合文本内容“使者韩球将增贼以市宠，
园户避苛致转徙，饥馑相藉，文若力争之，赋选不增”分析可知，唐文若在任洋州通判时，是为百姓力争
不增加赋税，并非是争取免税。故选 A。
点睛：在整体把握的情况下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨
清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要
对文章的内容作较深层次的剖析。这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说
道理进行分析与判断，进而归纳和概括。也就是说，不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果
或某个（几个）人物的所作所为，还要能揭示出这个事件的意义，或者某个人物的思想性格，或者某种现
象的本质，或者某种观点等。
【13 题详解】
试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；
然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替
换、组词、保留、省略。（1）“会”，恰逢；“民多漂死”（被动句）；“至”，到；“发”，打开、拿出；
“募”，招募；“振”，通“赈”，救济；“活”，使动，使……活下来；“众”，多。（2）“是”，赞
同、认为……正确；“其”，代词，他的；“遂”，连词，于是；“之”，代词，指他的意见；“报”，
回复。
【点睛】参考译文：
唐文若，字立夫，眉山人。考取进士第，分教潼川府。给事中勾涛举荐他代替自己，（皇帝）下诏令让
他赶赴行在所，高宗颁特旨让唐文若任洋州通判。洋州西乡县出产茶叶。使者韩球将要增加赋税来博取恩
宠，种茶园户为逃避滥征赋税而辗转迁移，灾荒饥饿相逼，唐文若极力争论此事，赋税最后没有增加。再
次通判遂宁府。适逢大水，百姓很多都被淹死，唐文若到城墙上，拿出府库中的钱招募善游水的人，救活
的人很多。又极力向朝廷请求，免除两万一千顷地的田租，修筑长堤以阻拦水势，从此没有过水灾。秦桧
死后，皇上向魏良臣访求蜀地的贤士，魏良臣以唐文若来回答皇上。二十六年，用光禄丞的之职征召他，
改任为秘书郎，（唐文若）做《文思箴》进献。自从秦桧主张讲和，朝廷里很多人都避讳谈论用兵，所以唐
文若用这篇《文思箴》讽谏。迁为起居郎。将要任命他起草制书，当时有替宣和时执政官请求恩典的，被
司谏凌哲弹劾，唐文若喜欢他的直率，作《禾黍诗》来赞美他。（但）侍御史周方崇认为这是在讥刺自己，
于是弹劾唐文若狂妄放诞，之后（唐文若）被调出京城任邵州知州。皇帝多次向近臣唐文若没有罪过，可
以改任更近的州郡。担任饶州知州，兴建学宫。余干曾经有厉害的强盗，巡尉官都不能制伏，唐文若派遣
亲兵抓来杀掉他。加官入值敷文阁，调任温州知州。三十一年，召还任宗正少卿。金人侵犯边疆，唐文若
请求觐见奏对，首先提出派大臣节制统率长江防务的建议。当时诸将北上出兵，每天都听得到捷报，朝廷
上下都有骄傲的表现，只有唐文若很担忧此事，于是画图奏上南朝时的宋文帝元嘉时北伐的旧事。皇上对
唐文若传谕说自己对于创业时所经历的艰难困苦以及敌人情况变化非常了解。唐文若回答说：“希望陛下
仔细审察天下大势，发扬长处而回避短处，不要重蹈前人的轨迹车辙，就太好了。”不久，各路部队退守，
金主亲自统率大军，淮南土地全部失去。下诏百官上朝商议，唐文若筹划了三种方案：一是请皇帝亲自征
讨；二是请派大臣慰劳军队；三是请起用张浚。工部侍郎许尹赞同唐文若的计策，于是大家列名上奏他的
意见，但（皇帝）没有回复。唐文若旋即觐见，皇上问道：“如今计策怎样决定？你熟悉张浚吗？”唐文
若说：“张浚坚守正道笃信儒学，天下人寄予期望，现已四十年，老天爷不让张浚死在岭海，正是为了今
天。”皇上猛然省悟锐：“举荐张浚的人很多，不是你还不能启发这个道理（不是你还不能让我做出这个
决定）。”过了几天，皇帝延缓亲征的日期，起用张浚为平江府知府，因为皇上认为张浚虽然忠实，但好大
喜功，将士很多都不亲附于他。唐文若又进言说张浚本来就靠忠贞自持得到众人信任，不久改命张浚镇守
建康府，将要任命他为江、淮宣抚使时，因为宫中有人阻止而作罢。皇上到江南，唐文若以起居郎兼给事
中，入值学士院，同各部门留守京都。车驾回朝，迁为中书舍人。孝宗继位，张浚以右府都督江、淮军事，
文若当时因病请求补外，授任敷文阁待制，任汉州知州，不久改任都督府参赞军事。授任鼎州知州，改任
江州。乾道元年去世，享年六十岁。追赠左通奉大夫。
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
少室雪晴送王宁
李颀
少室①众峰几峰别，一峰晴见②一峰雪。
隔城半山连青松，素色峨峨千万重。
过景③斜临不可道，白云欲尽难为容。
行人④与我玩幽境，北风切切吹衣冷。
惜别浮桥驻马时，举头试望南山岭。
【注】①少室：山名，在河南登封县北，东距太室山约 10 公里，有三十六峰，山北麓五乳峰下有少林寺。
②见：同“现”。③过景：落日余辉。④行人：指王宁。
14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A. 开头两句以拟人手法，写少室山晴雪不同的座座山峰，似与王宁分别。
B. 三、四句“连”字，写出晴峰的广袤；两个“峨”字，突出雪峰的高峻。
C. 五、六句写落日斜照山峰，说不清其奇妙；白云婀娜多姿，难以形容。
D. 尾句写送别远望，与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”异曲同工。
15. 这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。
【答案】14. A 15. ①对自然风光的喜爱之情。诗的前六句对少室山的雪景做了大量的描写，表达了作者
对少室山绮丽雪景的喜爱之情。②与友人游玩时的畅快之情。“行人与我玩幽境”一句透露出作者与友人
游玩时的畅快。③与友人分别时依依不舍的惜别之情。诗的最后直言“惜别”，更以举头遥望的动作体现
不舍之意。
【解析】
【14 题详解】
本题考查学生对诗歌内容的把握能力。解答此类题，首先明确题目要求：下列对这首诗的理解和分析，不
正确的一项是。然后通读诗歌，圈画出相关诗句进行分析。本题 A 项，开头两句“少室山峰三十六，其中
几峰更特别”没有运用拟人手法故，本题选 A 项。
【15 题详解】
本题考查学生对诗歌情感的鉴赏能力。解答此类题，首先明确题目要求：这首诗表达了作者怎样的感情？
请简要分析。然后通读诗歌，圈画出相关诗句进行分析。开头两句，诗人写雪后少室众峰，能从大处着笔，
写出众峰同中之异，别具特色。 第三，四句是对第二句的展开，以“半山青松”写晴峰，以“素色峨
峨”应雪峰，一个“连”字，写出晴峰的广袤，两个“峨”字，突出雪峰的高峻，在色彩上青白相间，非
常素美。第五、六句写晴。雪后初晴，天空湛蓝，落日斜照，几缕欲尽未尽的白云缠于山腰，浮予松上，
青、红、蓝、白四色辉映，白云、斜晖，青松、雪峰动静相衬。同时，半山青松，松上自云，云上雪峰，
雪映落霞，层次鲜明，具有很强的立体感。第七、八句写送别双方为妙不可言，难以形容的美景所吸引，
故而留连景致，忘了启程，致使北风吹来，才感到寒冷，才注意到时间不早。这两句从侧面供托出“少室
雪晴”之美，透露出主客惜别之情。最后两句写他们在夕阳西下，不得不别时，仍然依依不舍，驻马浮桥
之上，眺望南山之景。
表现了诗人与王宁之间的深厚友谊。学生进行总结即可。
【点睛】学生应注意平时的积累，结合各方面因素读懂诗歌。
（三）名篇名句默写
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
中国历代都有郁郁不得志的文人，他们在苦难而前呈现出不尽相同的人生姿态。写出了大量名垂千古的旷
世文章。那是《登高》中杜甫潦倒困苦、借酒浇愁，深刻表达自己因国难家愁而悲愤的无尽感慨：
“____________，____________”；那是《琵琶行》中白居易偶遇和自己一样有着不幸遭遇的琵琶女时，
表达深切同情的千年一叹:“____________，____________”；那也是《陋室铭》中刘禹锡身居陋室却不以
为陋，以自身美德为傲的淡泊从容:“____________，____________”。
【答案】 (1). 艰难苦恨繁霜鬓 (2). 潦倒新停浊酒杯 (3). 同是天涯沦落人 (4). 相逢何必曾相
识 (5). 斯是陋室 (6). 惟吾德馨
【解析】
【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，
二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助
字义来识别字形。注意重点字的写法。如“鬓”“潦”“涯”“惟”，学生记忆的时候应该结合诗句的意
思。
【点睛】古诗词默写年年必考，近年来理解性默写题的考查比例渐渐加大，难度比直接型默写稍大，灵活
性更强，需要学生不仅要准确、熟练掌握名句名篇内容，还要对课文内容有一定的理解，并且在理解的基
础上加强背诵，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是
不添字，不漏字，不误写。注意重点字的写法。而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
三、语言文字应用
阅读下面文字，完成下面小题。
民法典编纂运动自近代到当代已两百余年的历史，要做到古而不老、固而不封，必须 ，汲取新
内容，其中就包含知识经济产权制度。民法典第一百二十三条规定，民事主体依法享有知识产权。知识产
权属于私权，离不开民法典这一基础性法律。鉴于民法典构建的基本制度都与知识产权有关，如知识财产
可继承性对继承编的规定等，导致民法典必须考虑接纳知识产权。不过，知识产权法深受现代科学技术发
展和国际经贸秩序变化的影响， ，修改频繁，对民法典所具有的稳定性、体系化带来挑战，这使
得知识产权入典遇到了困难，这次民法典中知识产权也未独立成编。但我国对知识产权重要性早有认识。
民法典施行时即告废止的民法通则制定于 30 年前，尽管当时我国知识经济刚刚萌芽，知识产权立法尚处于
起步阶段，但立法者 ，在该法第五章“民事权利”中以专节(第三节)对知识产权进行了明确规定，并将其
与其他民事权利平行。今天，知识经济和知识产权重要性日益凸显，民事立法应在民法通则传统基础上有
所发展和前进，对民法典编纂来说，将知识产权独立成编 。当然，这也就是知识产权法律变革与
制度创新的过程。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 推陈出新 变动不居 明察秋毫 顺理成章
B. 推陈出新 朝令夕改 高瞻远瞩 瓜熟蒂落
C. 与时俱进 朝令夕改 明察秋毫 瓜熟蒂落
D. 与时俱进 变动不居 高瞻远瞩 顺理成章
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 民法典构建的基本制度都与知识产权有关，譬如继承编对知识财产可继承性的规定等，正因此民法典必
须考虑对知识产权的接纳。
B. 民法典构建的基本制度都与知识产权有关，譬如知识财产可继承性对继承编的规定等，这就必然导致了
民法典对知识产权的接纳。
C. 鉴于民法典构建的基本制度都与知识产权有关，譬如继承编对知识财产可继承性的规定等，导致了民法
典必须考虑接纳知识产权。
D. 鉴于民法典构建的基本制度都与知识产权有关，譬如知识财产可继承性对继承编的规定等，民法典必须
考虑对知识产权的接纳。
19. 下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（ ）
A. 打通供求渠道，实现供求关系的动态均衡，中国经济才能“气血充盈”，行稳致远。
B. 相关部门非常重视对传统文化的教育和普及，持续推进“戏曲进校园”等项目。
C. 宣传思想工作说到底就是“争取人心”的工作，做好聚民心这篇大文章。
D. 带货主播、微商电商这些曾被人认为“只是临时干干，还没就业的”的事情如今官宣转正了。
【答案】17. D 18. A 19. B
【解析】
【17 题详解】
本题考查学生理解并正确使用成语的能力。
第一空，与时俱进：随着时间的推移而不断发展、前进。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使
它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。这里强调“汲取新的内容”，不强调“去掉旧事物的糟粕，取其
精华”,应用“与时俱进”。
第二空，变动不居：指事物不断变化，没有固定的形态。朝令夕改：早晨发布了命令，晚上又改变了。形
容主张或办法经常改变，一会儿一个样。结合语境，这里强调知识产权法的客观变化，而“朝令夕改”说
的是“令”，对于《知识产权法》而言，用“变动不居”更恰当。
第三空，高瞻远瞩：站得高，看得远。比喻眼光远大。明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小的事物都
能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。这里指立法者在知识产权立法起步阶段看问题目光长远，应用“高
瞻远瞩”。
第四空，顺理成章：指写文章或做事情顺着条理就能做好。也比喻某种情况自然产生某种结果。瓜熟蒂落：
瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。这里谈的是“有所发展和前进”阶段条件已经
成熟，知识产权还未独立成编，用“顺理成章”较好。
故选 D。
【18 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线的句子有两处错误：①成分残缺，由于“鉴于”“导致”的使用造成主语缺失；②主客颠倒，“知
识财产可继承性对继承编的规定”应是“继承编对知识财产可继承性的规定”。
故选 A。
【19 题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中的引号表示特定称谓；
A.特殊含义；
B.特定称谓；
C.强调突出；
D.引用。
故选 B。
阅读下面文字，完成各题。
最近，改编自茅盾文学奖获得者陈彦同名小说的电视剧《装台》热播，引起了不少观众的叫好。这部
剧聚焦一群被大多数人忽略的劳动者——舞台演出的装台工人，在搭台、架灯、装箱的忙碌生活中，他们
的故事充满苦辣酸甜， ① 。 在网友的评价中，真实、充满烟火气是该剧吸引他们观看的关键词。
剧中的刁家村，是古都西安的城中村，看起来有些拥挤，红红绿绿的灯箱和小店招牌以及热气腾腾的街边
美食让人感到亲切。
在人物塑造方面，剧里的“工头”刁顺子为人厚道、吃苦耐劳，他带领的大雀儿、猴子、墩墩等装台
工各具不同性格特征，虽然也曾被骗、费力讨薪，仍然咬牙努力，一心想把日子过好。他们永远不会成为
舞台上的“角儿”， ② ，这些平凡的普通人物，也是中国基层劳动者的真实写照。然而，这样的
故事主角，在以往的电视剧里， ③ 。
观众为《装台》叫好，也折射出他们对平民视角影视作品的渴求。在当下的影视作品中，律师、医生、
商界大鳄、金牌销售等光鲜的人物故事频频上演，他们的故事固然也很精彩，但显得过于“高大上”，而
真实社会的芸芸众生中，本可以讲出许多让观众共情的故事，却往往成了影视作品里被忽视的人群。
20. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 10 个字。
21. 请以“优秀的影视作品”作主语，用表示递进关系的句子概括上述文段语意，不超过 50 个字。
【答案】20. ①但也鲜活热闹 ②却是舞台下/生活的“主角”③却并不多见
21. 示例一：优秀的影视作品，不仅要关注舞台上的表演者，还要关注舞台背后的劳动者。
示例二：优秀的影视作品，不仅要聚焦光鲜人物，还要聚焦平凡的普通人物。
【解析】
【分析】
【20 题详解】
本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。
第一空，“他们的故事充满苦辣酸甜”，可见其生活并不轻松，而后文“ 在网友的评价中，真实、充满烟
火气是该剧吸引他们观看的关键词”可见，尽管充满苦辣酸甜，“但”他们的视频仍旧受欢迎，该句应该
有转折连词“但”，其后的内容可填“真实鲜活”“热闹真实”“烟火气十足”等，总之，要点出受网友
欢迎的缘由。
第二空，根据“他们永远不会成为舞台上的‘角儿’”和后文“这些平凡的普通人物，也是中国基层劳动
者的真实写照”的关系可知，这中间构成了转折，关键在于“舞台上”与“基层劳动者的真实写照”的区
别上，即他们不是舞台上的“角儿”，却是真实生活中的“角儿”，也可根据“舞台上”把“真实生活”
换为“舞台下”，把“角儿”换成“主角”。
第三空，根据“然而”一词可知，在以往的电视剧里是很少的，故可填写“却并不多见”。
【21 题详解】
本题考查学生语言表达之选用句式和压缩语段的能力。
题干要求以“优秀的影视作品”作主语，并用“递进关系”来阐述，递进关系的关联词是“不仅……
还”“不仅……而且”，是选用句式。
接着筛选关键语句“这部剧聚焦一群被大多数人忽略的劳动者……真实、充满烟火气是该剧吸引他们观看
的关键词”“这些平凡的普通人物，也是中国基层劳动者的真实写照”“这样的故事主角，在以往的电视
剧里却并不多见”可见，优秀的影视作不仅要关注“舞台上的‘角儿’”，还要关注真实的基层劳动者。
“观众为《装台》叫好，也折射出他们对平民视角影视作品的渴求”“光鲜的人物故事频频上演……真实
社会的芸芸众生中，本可以讲出许多让观众共情的故事，却往往成了影视作品里被忽视的人群”可见，观
众对平民视角的渴求，要求优秀影视作品不仅要关注那些“光鲜”的人物，还要关注平凡的芸芸众生。
四、写作
22. 阅读下面文字，根据要求作文。
勤靡余劳，心有常闲。 －陶渊明
悠闲意味着拥有无限的时间，去观察身边以及内心正在发生的事情，去倾听，去清晰地看。——克里
希那穆提
作为活在有限时间中的个体，不遗余力地勤勉奋进似乎成了生活的常态，而悠闲则成了一种奢侈。以上材
料给你带来了怎样的思考？请写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②文体明确，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。④不得抄
袭、套作。
【答案】范文
说闲
摘春花泡酒，听夏风浅吟，赏温柔秋月，寻冬雪腊梅。若有一颗闲适之心，又何愁无所可乐呢？
卖饼人穷时当垆而歌，乐天喜人；富时却缄默不语，惹人怅然。究其根本，是失了一颗闲适之心。对
于物质的向往令他急速向前，误以为将生意做大做好而后方能享受幸福，殊不知清贫之时的歌声就是最大
的幸福。
钱钟书先生认为：快乐无需分肉体和精神，只是来源于心无所挂、心无所愧。我们常感到不快乐、不
幸福，因为我们汲汲于名利、戚戚于富贵。当我们将快乐与否寄托在身外之物时，不快乐自然长相伴随。
因此不如寻回一颗闲心，自然会发现参差多态的幸福了。
金圣叹作《不亦快哉》：夏日急雨可乐，故友忽至可乐，看壮夫唱吴歌可乐，推纸窗放蜂亦可乐。所乐
者皆生活琐事，却超脱于世俗之上，呈现出大心境、大气度。但凭一颗闲心，去体验生活百态，把眼光放
于常人所不及处，自然别有新意。
世人如今说“闲”，贬意是一天比一天多了。似乎“闲”是游手好闲，是不务正业，立志将“闲”铲
除，唯恐他人冠以“闲人”二字。我却认为不然。将生活过得充实，把人生活出意义固然是好，可这并不
意味着我们要见缝插针地补上每一点空隙。那样的人生整日里忙忙碌碌，看似充实，实则空虚——因为你
没有留下时间思考自己的价值观，体验不寻常的经历，你所过的生活就是一幅空架子，按照早已固定的路
线一步步走向死亡。
人是来到世上寻求快乐的。既然如此，岂可糊涂地走一遭，临了死才发现有诸多遗憾？那句“慢慢走，
欣赏啊”犹在耳畔，呼唤着我们去找回一颗闲适之心。
放慢脚步，静静走在树荫街道上，花儿正在开放，鸟儿在树枝上唱歌，行走的路人在回味过去的美好，
嘴角扬起不易察觉的微笑……一切是这么恬静。幸福，留一道缝隙，让自己忙里偷闲，何乐而不为？
闲心能生乐。涨潮乐闲，故成《幽梦影》，论山水，论风月，论草石，皆见地独到。董小宛有闲心，故
而能将柴米油盐的平凡生活打理得风雅美丽。苏东坡更是深得“闲”之精髓，以临皋亭比新第园池，心若
脱钩之鱼。
“闲适”一词，先“闲”而后才“适”。此“适”非物质之舒适，实乃心之舒适。闲而后适，不亦快
哉！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】这是一道材料作文，首先要理解材料的内容。
“勤靡余劳，心有常闲”出自陶渊明的《自祭文》，这句话的意思是：辛勤耕作，不遗余力，心中总是悠闲
自在。做事就要勤靡余劳。全力付出，不遗余力，事情一定能够做好；内心则要心有常闲。不为俗务所扰，
心中自有一片闲适天地，身体虽忙但灵魂自在。如此做人行事，才能够既有实绩又有内心的充实和满足。
陶渊明的观点就是充分有秩序的忙碌，会带来闲暇；如果忙的是自己喜欢的事情，即便再忙碌也会有闲暇
之感。古罗马政治家西塞罗说“我空闲的时候，常常是我最忙的时候。”“闲”，并不是说无事可做，身
体忙碌的同时也可以保持精神的闲暇。
“悠闲意味着拥有无限的时间，去观察身边以及内心正在发生的事情，去倾听，去清晰地看”，克里希那
穆提的观点认为悠闲意味着拥有无限的时间去观察，去倾听，去看，去总结和体会；悠闲意味着自由，做
你想做的事（有意义正确的事）。悠闲意味着内心不是常常被各种事情——被问题、被某种享乐、被感官的
满足所占据，悠闲意味着拥有一颗平静的心，没有动机。
综合两句话的意思，可得出：忙碌可以是一种幸福，只要你清醒地知道自己忙碌的意义；清闲可以是一种
境界，只要你不至于因此而麻木。
从议论文的角度出发，我们可以扣住“忙”与“闲”的关系，讨论两者的合理关系。如果选择记叙文文体，
可设定一定的情景，去体现“在忙乱的生活/学习中，只要保持内心的闲暇，就能感受美好”，或者“偷得
浮生半日闲”，写作时要注重构思、细节、文采、意蕴等。若是写散文，要记得扣材料中心，联系生活实
际，切忌“泛泛而谈”，脱离现实。
【立意】1.用悠闲的心境去享受生活的细节
2.心悠闲，生活轻松
3.吾于平日忙碌处，偷得浮生半日闲。
【素材】1. 忙是一种生活常态。苏轼说：蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙？有人在繁忙中失去自我，
麻痹痛感，逐渐沦为社会的附庸。然而，忙也可以是一种生活情趣。“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，
大约是在瓜果飘香的时节，蜂蝶翻飞，可爱调皮的少年，顺手一把扯起湖中的莲蓬，倒头靠在收割的稻草
堆里，嬉笑着看父母兄弟忙碌的身影。这一闲一忙，串起寻常而温馨的一日。“千门万户曈曈日，总把新
桃换旧符”，除夕佳节，家家户户都陷入忙碌的状态。大人们忙着请门神、祭拜祖先、准备年夜饭，孩子
们忙着放鞭炮、贴春联。在这份忙碌、吵闹中，人们洗去一年的尘土，播下希望的种子。仿佛，可以将这
份美好的忙碌，一直延续下去。
2. 暖日闲窗映碧纱,小池春水浸晴霞。五代诗人欧阳炯的这首小诗，描绘了春风破冻，晴暖花开的画面。
透过诗句，都能感受到诗人暖意融融的内心。所谓“若无闲事挂心头，人间便是好时节”。人间事皆为闲
事，唯有山月清风，为色成声，不可辜负。从这个意义上想，无论你是忙碌还是清闲，但凡心境悠然，便
是处处南山。
3．“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”。若是心有挂碍，不得宁静，手上拈着棋子，面容肃穆，但是窗
外有个风吹草动，便忐忑不安，这便是伪超脱。手上的忙碌，不过是为了掩饰内心的喧嚣。青春飞扬的年
纪，很难静下心来，为自己煮一锅清粥，或是读一本好书，也无法做到“闲看庭上花开花落”的豁达。但，
做不到就做不到吧！我们不必为了保持内心闲适而终日碌碌。偶尔放空自己，关上电脑，屏蔽信息，静坐
观己，也未尝不可。让手闲一些，脑子忙一些，或许可以参透生命的大命题。
4. 年轻的莫言当兵入伍，被“发配”到了渤海边的黄县，每天站岗，耕地，训练，生活忙碌而枯燥，然而，
虽然他的身体如机械一般一刻不停，但是，他的内心却无时无刻不在享受着闲暇的美好，他在书籍知识中
遨游，他在乡土文化中徜徉，他笔尖飞舞，如钢琴乐谱上跳动的音符，流泻出撼动人心的华美乐章。正是
因为他的坦然，才让莫言在忙碌的时光中，享受到了心灵的闲适静谧。
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