小学数学人教版六年级上册《扇形统计图》课件

  为了响应素质教育，提高班级凝聚力，学校都会举办校园运动会。而每 每运动会，学生会为了在士气上不输于其它班级，都会绞尽脑汁的想出一些 霸气的运动会口号。特此，美文阅读网为大家搜集整理了十六字班级运动会 口号，欢迎阅读。  1. 三班三班，超越第三，奥运精神，我班发杨  2. 积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄  3. 四三四三，齐心协力，我 们一起，勇夺第一  4. 团结团结，奋进奋进，四 (5)四 (5)，我们爱你  5. 齐心协力，再创辉煌，勇争冠军，实力无限  6. 扬帆起航，劈波斩浪，再 创辉煌，所向无敌  7. 团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息  8. 挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风  9. 励精图治，奋发向上，努 力拼搏，永不言弃  10. ×年×班，猛虎出山，×年×班，锐不可当   11. 青春如火，超越自我，×年×班，奋勇拼搏  12. 励精图治，开拓进取 ，超越刘翔，从我做起  13. ××精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩   14. ×班×班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌  15. 团结进取，我们最行 ，奋勇拼搏，我们最强  16. 团结一心，奋勇向前，追求卓越，争 扇形统计图 六年级上数学： 人数/人 0 4 8 12 16 乒乓 球 足球 跳 绳 踢毽 其他 12 8 6 5 9 2014年10月 六（1）班最喜欢的运动项目和喜欢 看的节目统计图 条 形 统 计 图 折 线 统 计 图 条形统计图是用一个单位长度表示一定 的数量，根据数量的多少画成长短不同的直 条，然后把这些直条按照一定的顺序排列， 从条形统计图很容易看出数量的多少。 折线统计图是用一个单位长度表示一定 的数量，根据数量的多少描出各点，然后把 各点用线段连接起来。折线统计图不但可以 表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出 数量的增减变化情况。 31 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 扇形统计图 在这个圆里共有( )个扇形。 某班学生参加课外活动小组情况统计图 李明班上同学参加球类活动情况统计图 1、先算出各部分数量占总数量的百分之几； 2、再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数； 3、写出标题和制作日期,取适当的半径画一个圆，并按 照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形； 4、在每个扇形中标明所表示的名称和所占的百分数，并 用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开来； 算百分数 算圆心角 画扇形 标数据 观察以下三幅扇形统计图，小组讨论： 这些扇形统计图有什么相同的地方？说 说什么叫做扇形统计图，扇形统计图有 什么特点？ （1）1999年我国 城乡人口统计图 （2）我国土地 状况统计图 （3）某班学生参加课 外活动小组人数统计图 市镇人口 30.89% 乡村人口 69.11% 山 地 33.33% 高 原 26.04% 盆 地 18.75% 平 原 11.98%丘陵 9.90% 文 娱 30% 美 术 10% 体 育60% 5421 3 6 7 8 9 10 11 12 扇形统计图有什么特点呢？ 2、扇形代表总体中的不同部分； 3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小. 1、圆代表总体； 议一议： 通过讨论我们可以知道： n 1、扇形统计图都是用整个圆表示总数， 也就是100%。 n 2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部 分数量占总量的百分之几。 n 3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部 分数量与总量之间的关系。 n 4、从扇形统计图上可以直观地看出各部 分数量的大小关系。 421 3 5 6 7 8 9 10 11 12 Ø圆表示总体，扇 形表示部分。 Ø扇形的大小反映部分在总体中的百分比大小。 扇 形 统 计 图 扇形统计图可以很清楚地表示部分和整体之间的关系 篮球45% 乒乓球 30% 踢毽子 25% 六年2班 Ø表示出扇形和扇形之间的关系。 观察某班学生课外活动人数统计图， 说出每部分数量占总数的百分之几？ n（1）参加文娱小组的学生占全班人数的（ ） n（2）参加美术小组的学生占全班人数的（ ） n（3）参加体育小组的学生占全班人数的（ ） 30% 10% 60% 文娱 30% 美术 10% 体育60% 421 3 5 6 7 8 9 10 11 12 打开课本，用量角器量一量某班学 生参加课外活动小组人数统计图中每 个扇形的圆心角各是多少度？ （1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是（ ） （2）表示美术小组人数的扇形圆心角是（ ） （3）表示体育小组人数的扇形圆心角是（ ） 1080 360 2160 421 3 5 6 7 8 9 10 11 12 动手操作： 请算一算每个扇形的圆心角占圆周 角（3600）的百分数。 （1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是1080，占圆周角 的（ ）%。30 10 60 各圆心角占圆周角的百分数就是各小组人 数占全班人数的百分数，反过来也可以说各 小组人数占全班人数的百分数就是各圆心角 占圆周角的百分数。 （3）表示体育小组人数的扇形圆心角是2160，占圆周角 的（ ）%。 （2）表示美术小组人数的扇形圆心角是360， 占圆周角 的（ ）%。 421 3 5 6 7 8 9 10 11 12 例5：贺川村各种农作物的种植面积 如下： 粮食作物 84公顷 棉 花 24公顷 油料作物 12公顷 根据以上数据，制成扇形统计图。 421 3 5 6 7 8 9 10 11 12 自主学习： 做一做： 在幸福村的果园里， 的面积种植 了梨树,50%的面积种植了苹果树， 的 面积种植了葡萄树，其余的面积种植了 桃树，你能根据这些数据完成下面的扇 形统计图吗？ 4 1 8 1 梨25% 桃12.5% 葡萄 幸福村果树种植面积统计图 葡萄树12.5% 苹果树50% 梨树25% 桃树12.5% 在幸福村的果 园里，1/4的面积 种植了梨树，1/2 的面积种植了苹 果树，1/8的面积 种植了葡萄树， 其余的面积种植 了桃树。你能根 据这些数据完成 右面的扇形统计 图吗？ 贺川村2000年各种农作物种植面积统 计图 棉花 20% 油料作物 10% 粮食作物 70% （1）哪种农作物种植面积最大？ （2）哪种农作物种植面积最小？ （3）棉花种植面积占总面积的 百分之几？ 421 3 5 6 7 8 9 10 11 12 （1）如果用整个圆 表示总体，那么哪一 个扇形表示总体的 25%？ （2）如果用整个圆代 表你们学校的人数， 那么扇形B大约代表多 少人？ （3）如果用整个圆 代表9公顷稻田，那 么扇形C大约代表多 少公顷稻田？ A C B 33.3% （1）如果用整个圆 表示总体，那么哪一 个扇形表示总体的 25%？ （2）如果用整个圆代 表你们学校的人数， 那么扇形B大约代表多 少人？ （3）如果用整个圆 代表9公顷稻田，那 么扇形C大约代表多 少公顷稻田？ A C B 33.3% 六（2）班上学期期未音乐成绩统计 图 优 30% 及格 25% 良 40% 不及格5% 想 观察这个扇形统计 图，你觉得我们班的音 乐成绩怎样？如果你是 音乐老师将怎样改进本 学期的工作？ 2011年11月 421 3 5 6 7 8 9 10 11 12 小结： 1、统计图的特点： （1）、圆代表总体； （2）、扇形代表总体中的不同部分； （3）、扇形的大小反映部分占总体的百分比 的大小. 2、各个扇形所占的百分比之和为1； 3、在不同的统计图中，不能简单地根据百分 比的大小来比较部分量的大小。 4.如果想要清楚的看出数据的大小，选用 （ ） 5.如果想要看出数据的变化情况，选用 （ ） 6.如果想要看出部分和整体之间的关系,选 用（ ） 折线统计图 扇形统计图 条形统计图 试一试、想一想（课后）： 据不完全统计，我国的中学生患近视 的比率在全球范围内相当高，有约52%的 中学生近视，而且随着年级的增长，患近 视的比率也有上升的趋势。近视的原因很 多：如看书距离不当、光太暗、持久用眼、 饮食不当等。近视已是青少年很常见的眼 病，发病率有逐年上升的趋势，直接影响 广大青少年的健康成长。请你根据本班同 学的近视人数，然后把所得的数据制成统 计表提供给老师，如果要制成扇形统计图， 那应该怎么办呢？请想一想，试一试。 谢 谢 ！