小鸟,小鸟 教案
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小鸟,小鸟 教案

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时间:2020-12-18

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资料简介
小鸟,小鸟 教案 教学内容  1 唱 小鸟,小鸟  2 做 听记并创编旋律短句  3 听 献给人民献给党 生起了炉火架柴烧  4 八孔竖笛 #do si 乘着歌声的翅膀  教学目的  1 通过学唱《小鸟,小鸟》, 让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。  2 继续进行听记旋律和创编旋律的练习,培养学生的旋律感和音乐创作能力。  3 通过欣赏,《献给人民献给党》《 生起了炉火架柴烧》,向学生介绍江苏两种主要地方戏曲,并进行革命传统教育。  4 八孔竖笛 学习#do si 两个变化音,提高学生的合奏能力。  教学重点  1 声音的要求用用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。  2 学生音乐的创作能力  3 学生合作协调能力  教学用具  磁带 板书 钢琴 竖笛  第一教时  教学流程 老师活动 学生活动 要点  组织教学师生问好1=c 2/41 2 3 4 ∣ 5 —∣5 1 5 ∣ 同 学 们 好, 老师好5 1 5∣5 4 3 2 ∣1 — Ⅱ 老师好, 许老 师您 好 老师弹琴,与学生问好 学生起立与老师问好  发声练习1=F 2/45650∣5650∣5654∣321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 ∣13 56 53 1∣mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5 ∣ 6 54 3 ∣lalalala lalalala 5 43 2 ∣ 4 32 1∣lalalala lalalala 老师示范演唱 学生演唱 演唱时注意口型,声音要求和谐,演唱要很轻松。  视唱 ××∣×○×××○××∣×○×××○ ××∣××××××∣×·××× 师:寻找相同的乐句师:练唱第一乐句师:学生模仿第一乐句 演唱第二乐句师:完整练唱师:看老师手势把强弱表现出来 学生寻找学生跟老师唱学生自由练唱学生演唱  新授歌曲 1、导入: 2、初听音乐。 3、复听。 4、复听。 师:歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢?你能不能从力度,演唱形式这两个方面来说说呢? 5、复听。 6、视唱旋律(跟琴),强调强弱规律。 7、用“LU”哼唱旋律,体会轻柔、连贯、优美的声音。 8、念歌词,体会情感,强调惊喜的呼喊声。 9、唱歌词,随琴一起。 10、分析歌词内容,前半部分优美的,后半部分愉快的,结束句是渐弱的。 11、有感情地演唱。 学生欣赏 学生有感情地演唱。  第二教时 教学流程 老师活动 学生活动 要点  组织教学师生问好1=c 2/41 2 3 4 ∣ 5 —∣5 1 5 ∣ 同 学 们 好, 老师好5 1 5∣5 4 3 2 ∣1 — Ⅱ 老师好, 许老 师您 好 老师弹琴,与学生问好 学生起立与老师问好  发声练习1=F 2/45650∣5650∣5654∣321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 ∣13 56 53 1∣mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5 - ∣ 6 54 3 -∣lalalala lalalala 5 43 2-∣ 4 32 1-∣lalalala lalalala 老师示范演唱 学生演唱 演唱时注意口型,声音要求和谐,演唱要很轻松。  复习歌曲1 全体同学一起复习演唱2 请几位同学演唱  欣赏1 锡剧,19世纪中叶兴起于无锡、常州农村,由民歌和说唱音乐发展而来,称为“滩簧”。先为对子戏,经过小同场、大同场和连台本戏等阶段,后进入城市,称为“常锡文戏”。2 《红色种子》 该剧塑造了华小凤这名***员在群众中生根、开花、结果的光辉形象。唱腔用大陆板、流水板,表达了角色奔放的思想感情。3 扬剧俗称扬州戏,在苏北农村香火戏、花鼓戏的基础上吸收扬州清曲、民歌小调发展而成。唱腔可分为香火戏唱腔、花鼓戏唱腔和扬州清曲唱腔三腔三类。4 《红嫂》热情讴歌了军民鱼水之情,生动了说明人民军队有人民的支持和拥护,是任何力量也打不垮的。 唱腔包括“簧调”、“大陆调”两大声腔系统和“玲玲调”、“南方调”以及苏南民歌等,锡剧曲调抒情优美,具有江南水乡特色。语言生动活泼、通俗易懂而富有乡土气息。 学生欣赏学生分析,想象述说 学生能够分出乐段 

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