中心小学师带徒结对帮扶教学工作计划
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中心小学师带徒结对帮扶教学工作计划

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时间:2021-05-17

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资料简介
师带徒教学工作计划 为加速青年教师的专业成长,提高整体教育教学水平,增强实施新课程的 能力,在本校举办的“师带徒”活动中,我与 xx 教师结为师徒,我们团结 协作、亦师亦友、互学互助、共同提高,取得了较好的效果。 一、 鼓励多学、多问,更新教育观念。 我深知:只有不断学习,才能跟上课改步伐,才能以全新的思想观点指导 自己的教育实践。因此,我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传 授给他用一些现代教学思想影响她,鼓励他多参加培训,多读书,阅读有关 杂志来获取课改信息,不断更新自己的教育观念。本学期张玉斌,担任高一 年级的物理教学工作,此时的我们既是师徒,又是同头教师,我们经常通过 电波研究如何突破每单元的重难点,共同备课,我还把我的教学计划、复习 安排与之交流。正所谓“教学相长”,在与他们的交流中,也从他们身上学 到许多东西。 二、 鼓励多听、多上,提高教学水平。 新教师由于经验的原因,一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方, 因此,我鼓励她们每学期至少上一节高质量的公开课。上半学期他参加了区 组织的青年教师个人教学研讨会,我与她们一同确定讲授内容,共同研究该 课的教学设计以及实施措施,在准备期间,我跟踪听课,听一节,评一节, 一点一滴地指导他修改。功夫不负有心人,由她们执教的英语课,已深受学 生的喜爱,获得与会教师和领导的一致好评。课后,我们师徒共同切磋、研 讨,作为师傅,我毫无保留地把自己的见解、经验交给她们。同时,利用休 息时间对教学设计进行了修改,并与她们交流在新课改过程中旧教材应该怎 么教。经过我们的共同努力,他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富 了,对课堂的调控能力大大增强了。 三、 鼓励多思、多写,积累教学经验。 作为一名年轻教师,不仅要提高教学能力,平时还应注意反思、积累, 朝科研型发展。我鼓励她们努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验 教训,及时记录下来,做到每月总结,学期末时整理半年来的收获,撰写论 文。 学无止境,教无止境,面对教学中的诸多问题,我们永远需要学习,需 要研究,相信在我们共同的努力下,我们一定可以共同发展,共同进步。 ?

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