高考作文写作指导：深耕美育沃土，擎举民族大任（附文题详解及范文展示）

高考作文写作指导：深耕美育沃土，擎举民族大任 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一： 商场大厅摆放着一架钢琴，供顾客弹奏，但弹者寥寥。有人叹息：“以前只 重视科学知识，忽视了音乐、美术的学习。”一位衣着简朴但举止优雅的大妈径 直坐到钢琴凳上弹奏起来。大妈运指如飞，音乐流畅动听，一下子震惊了在场所 有的人。视频传到网上，有网友跟帖：“接受了美的教育。”“即使粗茶淡饭， 别无长物，也掩盖不了一身的绝代风华。” 材料二： 2020 年，某市新中考方案出炉，总分由 550 分增至 680 分。方案提出：初中 学业水平考试的科目有语文、数学、外语、物理、化学、生物、道德与法治、历 史、地理、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动（信息技术教育）、生命安 全教育、心理健康教育，共 15 科。人们发现，音乐、美术也被并入了应试的轨 道。该方案引发了各方热议，有大力支持者，更多的却是反对的声音。 某教育网站近期在其论坛上组织了一场主题为“中学生的美育教育”的 讨论活动。请你以学生代表的身份写一篇发言稿参与讨论，要在发言稿中分享你 对上面两则材料的认识。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 写作指导 本题考查学生写作的能力。 【审题】 1．找出任务，明确指令 （1）共性的写作任务 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于 800 字。 （2）个性的写作任务 某教育网站近期在其论坛上组织了一场主题为“中学生的美育教育”的讨 论活动。请你以学生代表的身份写一篇发言稿参与讨论，要在发言稿中分享你对 上面两则材料的认识。 2．切分任务，逐个击破 （1）“某教育网站近期在其论坛上组织了一场主题为‘中学生的美育教育’ 的讨论活动”敲定了写作的核心，即围绕“中学生的美育教育”阐述自己的认识 和理解。 （2）“请你以学生代表的身份写一篇发言稿参与讨论” 指明了写作的身份， 即为学生代表；同时也交代了写作的问题，即发言稿，因此，我们要有发言稿的 格式和文体要求。 （3）“要在发言稿中分享你对上面两则材料的认识”点明了写作的内容， 即要围绕材料，谈对两则材料中出现的问题的认识。 第一则材料通过写商场里的一架钢琴很少有人弹奏，引出了对美术和音乐教 育的忽视，进而通过“一位衣着简朴但举止优雅的大妈”弹奏钢琴的叙述引发人 们对“美育教育”的重视，旨在告诉我们“美育教育”可以改变一个人的精神气 质，强调“美育教育”的重要性。 第二则材料通过“某市新中考方案”将“音乐、美术也被并入了应试的轨道” 引发人们对“美育教育”的议论，由材料中“该方案引发了各方热议，有大力支 持者，更多的却是反对的声音”可以推知 “更多的却是反对的声音”的原因可 能是因为“美育教育”一直在缺失，很多家庭可能都没有开展“美育教育”，从 而启发人们认识“美育教育”现状，进而认识到开展“美育教育”已经刻不容缓。 【立意】 1.要重视美育教育； 2.涵养心灵，美育人生； 3.美育教育是时代需求； 4.培养全面发展的人，美育不可或缺； 5.弘扬中华美育精神，让青年拥有一颗“美丽心灵”。 【素材】名言名句型： 1.美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培 2.美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社 会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于 培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫 3.美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之 手段。——王国维 4.美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。——鲁迅 精彩片段型： 1.美育就是对我们生命直觉的引导，用美来温润我们的眼睛和心灵。蔡元培 先生认为“美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然 者也。”习近平总书记给中央美术学院 8 位老教授的回信说：“美术教育是美育 的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。” 范文展示： 深耕美育沃土，擎举民族大任 各位领导、老师、家长、同龄人： 大家好！很荣幸能作为学生代表在此论坛上发言。今天，我发言的主题是“深 耕美育沃土，擎举民族大任”。 美育是对我们生命直觉的引导，是用美来温润我们的眼睛和心灵。但是，近 年来，很多学校忽视美育的重要性，有的学校甚至不开设美术课和音乐课，以至 于出现了即便大街上摆放着一架钢琴，会弹奏的人也寥寥无几的现状。为什么会 出现这样的现象，就是因为美育教育的缺失。 也许有老师会说，高考竞争激烈，喜欢美术专业的考生可以自己去学习。可 是这话却违背了了“德智体美劳”全面发展的教育方针美育是以美育人、以文化 人，让中华美育为文化自信筑基。“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一 朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”美育的根本目的是人格的养成、灵 魂的塑造。 犹记得蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要最基础的人生观教育”。的 确，美是有力量的，没有美育的教育也是不完整的教育。而美育正是以润物细无 声的姿态，一直滋润着人们的精神家园。 但是，放眼当下，美育却处在尴尬的处境。不知从何时起，有些家长迫于孩 子的学业压力，只能让美育靠边站；有些学生参加艺术培训班，是为了升学加分 走捷径；有些学校任意挤占美育课程时间，美育课变成少数特长生的必修课。试 问，不施以美育，何以谈人生积淀？何以谈人格气蕴？何以谈素质教育？何以谈 美育中国？当历史的接力棒交到新一代的手中时，我们不仅需要具备真才实学， 还应具备蓬勃昂扬的生命张力和刚健奋发的精神，只有这样，我们才能真正扛起 民族复兴的伟大使命。 从这个意义上讲，美育的突围显得刻不容缓。我真诚的希望同学们能够摒弃 学习的功利心，让智与美共同助力自己的成长；我真诚的祈愿家长与学校能够摒 弃教育的功利心，保护好我们的想象力与创造力，引导好学生的感知能力与审美 情趣，探索科学的思路与方法，彻底从只重知识传授、技能训练，轻视人格养成 与心灵教化的功利式教育中解放出来。 而我们将是民族大任的擎举者，唯有在美的沃土中深耕不辍，才能真正强健 我们的筋骨。我们的强烈担当意识来自志士弘毅的雄浑气魄，我们的无私奉献追 求来自家国情怀的精神底色，我们任重道远的担当精神来自善始善终、善作善成 的人生立场和态度。 我的发言到此结束，谢谢大家！