四年级科学上册学案-7.温度计的秘密-青岛版（2017）

1 / 2 温度计的秘密 【学习目标】 科学概念目标： 1．了解通过加热或冷却可使液体的形状或大小发生变化。 2．一般情况，液体具有热胀冷缩的性质。 3．温度计能测量温度，是因为液体在一般情况下，具有热胀冷缩的性质。 科学探究目标： 1．能用简单的器材做探究液体热胀冷缩的观察实验，并作实验记录。 2．能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。 【学习重难点】 1．通过实验验证热胀冷缩的原理。 2．学会合作与交流、反思。 【学习过程】 一、新知学习 1．温度计里有什么？为什么能测体温？ 2．温度计的液柱为什么会上升和下降？ 3．做水温度计实验需要用到哪些东西？ 2 / 2 4．管子的粗细不同，水面上升的速度有什么不一样？ 5．根据你做的温度计，你发现做个温度计都需要哪些条件？ 二、达标检测 1．液体温度计是根据液体___________的性质制作的。 2．温度计的管子越细，液体上升速度_______。 3．温度计里的玻璃泡越小越好还是越大越好？为什么？ 4．制作温度计要注意_______。 5．寒冷的冬天经常会遇到自然水管冻裂的情况，这是什么原因？