四年级科学动物怎样生活教学设计

动物怎样生活   【教学目标】 1．培养学生观察、探索动物特征的兴趣；知道某种被观察动物的外表特征和行为特征。 2．让学生经历对一种动物较全面的动态观察的过程。 3．能根据提供的观察要求以小组形式开展观察、讨论和搜集相关信息；对观察结果进行整理、归纳，从而感知动物是怎样生活的，初步获得对有生命物体多样性的认识。 【教学重点】 学生对动物有专题的动态观察过程。 【教学难点】 围绕主题进行针对性的记录、交流。 【教学准备】 教师准备猫、鸽、龟、青蛙、鱼、蜻蜓等动物的图片。 学生可以自带一些小动物，教师准备一些动物标本。 学生准备各小组的观察记录纸。 【教学过程】 一、导入课题 1．大家很喜欢动物，来观看一些动物图片。 2．我们怎样介绍一种动物。 3.板书：学生完成概念图。 二、分小组自由选择1～2种动物，进行观察、讨论 1．教师给学生提供一套动物标本和图片，每小组选取1～2种进行观察和讨论。 2．讨论确定小组观察研究目标。 同学们，我们可以观察研究这种小动物的什么方面的问题？学生提出自己的研究观察目标，教师及时归纳板书，如： •  这种动物的身体分哪几部分？各部分是什么样的？ •  它是怎样运动的？对外界刺激有什么反应？ •  这种动物的食物是什么？从哪里获得食物？怎样吃食物？它也排泄废物吗？ •  这种动物的生长发育经历了哪些过程？ •  这种动物怎样繁殖后代？     •  它有哪些基本的生活需要？ •  你还知道哪些关于它的知识？   …… 3．分组观察讨论，并填写报告单。 全组同学根据刚才的讨论，确定几个观察研究的问题，一起观察讨论。 三、各小组进行汇报、交流并相互评价，有不同意见者可进行辩论 四、“现在你们又有哪些新问题？” 学生根据自己及其他小组的观察讨论情况，提出自己的新问题。