人教部编版七年级语文下册第四单元第13课《叶圣陶先生二三事》教案

1 《叶圣陶先生二三事》 【学习内容】 教材：《叶圣陶先生二三事》 【学习目标】 1.略读课文，梳理文章思路。 2.复述故事，概括典型事件。 【教学重点】 略读课文，梳理文章思路。 【教学难点】 复述故事，概括典型事件。 【学习过程】 一、导入新课 有这样一位语言艺术家，他以宽厚的人格感染着世人，他以严谨的治学引领着 学者，他以执着的精神激励着我们。他让我们虚心学习，他教会我们虚心学习，认 真做事，踏实做人，他是谁呢？他就是教育家叶圣陶先生。 叶圣陶(1894－1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人， 江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。有“优秀的语言 艺术家”之称。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教 育部副部长。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》(1923 年)，中国现代文学史 上第一部长篇小说《倪焕之》(1929 年)，短篇小说集《隔膜》(1922 年)、《火灾》 2 (1923 年)等。为语文教育事业做出了重要贡献。曾经发现培养和举荐过一批青年作 者，如巴金、丁玲、戴望舒等。 草率：1.粗糙简略。2.轻率，不慎重，含贬义。 朦胧：看不分明；没有鲜明轮廓或细节；勉强看得见。 累赘：1.拖累，麻烦。2.拖延；啰唆。 拖沓：形容做事拖拉。 鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。 躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。 学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我 来说，做到了哪些呢？ 仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看 有不同的看法。 己欲立而立人，己欲达而达人；自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己 要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。 二、品析题目，初知文意 1.全班同学齐读题目《叶圣陶先生二三事》，谈一谈有哪些收获？ 2.回顾作者简介，了解作者与叶圣陶先生的关系，确定本文体裁。 答案示例： 1.阅读题目后，从“叶圣陶先生”可以感受到作者对叶圣陶先生的崇敬之情； 3 从“二三事”可以得知文章记叙了叶圣陶先生的几件小事，通过生活中的小事写出 人物的特点。 2.通过回顾作者简介，了解了作者张中行和叶圣陶先生都从事语文的研究，增 添了文章的真实性。本文是一篇记事散文。 三、略读文章，理清思路 1.计时读课文，尽量在 5 分钟内读完课文，理清思路，为文章划分层次。 2.作者在第一段说“心里立即罩上了双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是 什么？ 3.找出文章中承上启下的过渡句。 答案示例： 1.第一部分（第 1 段）：谈写作本文的缘由和选材。 第二部分（第 2 段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分（第 3-5 段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。 第四部分（第 6-8 段）：详写叶圣陶先生从语文方面为人律己严的一面。 第五部分（第 9 段）：谈学习和仿效叶圣陶先生品德的思考。 2.一方面指叶圣陶先生去世令人悲痛；另一方面指叶圣陶先生在除夕这种热闹 喜气的日子里去世，以乐写哀，更增添悲哀。 3.以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己， 这包括正心修身和己欲立而立人，己欲达而达人。 4 四、复述故事，概括事件 思考：本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活中的小事，复述故事，概括主要事 件。 概括示例： 1.待人厚——修改文章、恭送客人、回复信件。 2.律己严——写作力求完美、重视简洁、以身作则、鞠躬尽瘁。 五、千读万虑，识文知意 1.略读课文，找到叶圣陶先生的语文主张是什么？（原文回答） 2.本篇文章语言风格有哪些特点？ 答案示例： 1.叶圣陶先生的语文主张平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦 耳，说像话还不够，就是话。在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。 2.一方面语言平实，用平常的口语，通俗易懂；另一方面引用名言，内涵深厚。 六、深思形象，析人品格 思考：本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活中的小事，找出文章中评价性的语 句，对照所记叙的事，分析叶圣陶先生是一个怎样的人？(分组概括) 答案示例： “文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”这句评价叙述的事件 是：叶圣陶远送客人，晚年不能起床，对来探望的客人也还举手打拱，连声称谢。 5 可以看出叶圣陶先生是一个德行源于仁心，成于小节之人。 参考词语——待人宽厚、严于律己、以身作则、鞠躬尽瘁、认真执着、一丝不 苟、亲力亲为、关心朋友、为人谦恭…… 七、精读语句，以小见大 思考：文章中哪些语句可以体现叶圣陶先生躬行君子的高尚品质？ 答案示例： 1.品析“言”之宽厚——他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。 不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。” 2.赏读“行”之谦恭——有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻 他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他 鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 3.感受“写”之严格——他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看， 人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。” 以小见大即文章作品中通过小事件和细节来揭示重大主题写作方法。我们要抓 住关键字来理解，“小”指代小事件、细节，“大”指代重大主题。 【作业布置】 阅读图书中《怀念圣陶先生》这篇文章，进一步了解叶圣陶先生的形象。 【作业布置】 阅读图书中《那片绿绿的爬山虎》这篇文章，想一想文中写了哪些事？ 【板书设计】 6 走近名人，感悟人生 律己严待人厚 文章写话风格 文风重视简洁 文句力求完美 修改文章 恭送客人