人教部编版八年级下册语文第四单元测试题C

部编版八年级下册语文第四单元测试题 c 一、选择题 1.下列词语中加线字注音有误的一项是（ ） A．拙劣（zhuō）诞生（dàn）携手并进（xié） B．祈祷（qí）萦绕（yǐng）愚蠢至极（yú） C．凋零（diāo）绚丽（xuàn） 狂风骤雨（zhòu） D．襁褓（qiǎng） 浩劫（jié） 误入歧途（qí） 2.下列句子中没有错别字的一项是( ) A． 对犯了错误的同志，要热情帮助，而不应该幸灾乐祸，袖手旁观。 B． 老师的严厉斥责，让他不知所错。 C． 查阅了很多资料，我才弄明白“格物致志”的真正含义是什么。 D． 人的一生不可能一凡风顺，有时经历一些挫折反而能让我们成长得更快。 3.下列加线字解释有误的一项是（ ） A．格物（推究） 有鉴于此（可作为警戒或引为教训的事）齐家（整治） B．致知（获得） 领悟（明白，理解） 不知所措（处理） C．肇事（发生，引起）清谈（清淡的）治国（治理） D．推之于四海（推广，延伸）袖手旁观（藏在袖子里）修养（在学问、品行方面学习和锻炼） 二、语言表达 4.演讲中运用排比的修辞手法，能够增强语势，表达强烈的感情。请运用排比的修辞手法写一段 话。 [课文片段在线]你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你 们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！ [写法分析]语段中的三个“你们……”构成排比，读起来朗朗上口，增强了质问的语气，让读者感觉 有一股强大的愤怒的力量直入心扉。 5.长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地 参与到活动中去，相信你能完成以下任务。 （1）如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三项。示例：编演课本剧项目一： ________。项目二：________。项目三：________。 （2）请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环 节的理由。项目名称：________。主要环节：________。理由：________。 （3）编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧 作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！________。 三、现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面的题目。 反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎 么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实很简单,他们这样疯狂地来制造恐 怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想, 你们还有几天?你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗? 其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。 你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少,没 有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此 外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。历史上没有一个反 人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站 得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了。我们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之 前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!(热烈的 鼓掌) 6.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话? 7.文中“你们”“我们”各指的是谁? 你们:______________。 我们:______________。 8.试分析“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来”一句话的含义。这句话表达了作者怎样 的感情? 9.这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么? 10.这段文字验证了中______的方面,从中可以表现闻一多的_________________精神。 11.写出下列语句的含意。 ①现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。 ②人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。 四、作文 12.阅读下面的文字，按要求作文。 玩，是人的天性；玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩是塑造性格、丰富情感的向导。玩中有 学问，玩中有智慧…… 请以《会玩，才好！》为题目，写一篇不少于 600 字的作文。 五、填空题 13.辨析下列词语。 （1）卑劣 卑鄙 （2）诬蔑 诬陷 14.解释下列句子中加线词的意思。 (1)应有格物致知精神。 格物致知： (2)最使找彷徨恐慌的.是当时的惟一的办法——以埋头读书应付一切。 彷徨： (3)在环境激变的今天。 激变： (4)新的知识不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。 清谈： 15.根据意思写出相应的词语。 ①崩塌解体，四分五裂，形容国家或集团分裂瓦解。________②比喻声势浩大，发展急速而猛 烈。________③指人寿命已经不长，快要进棺材了。________④指两件事物互相配合，互相辅 助，缺一不可。________⑤指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。________ 答案解析 1.【答案】B 【解析】要认真阅读选项中每一个画线字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平 时容易读错的字音。B 项有误，应改为萦绕：yíng rào。 2.【答案】A 【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学 习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语 的意思。A 项正确，其他各项书写错误的字应更正为：B 项“错”应写为“措”。C 项“志”应写为 “知”。D 项“凡”应写为“帆”。 3.【答案】C 【解析】C“清谈”中“清”的意思应是“不切合实际的”。A、B、D 正确。 4.【答案】读经诵典，“怎么读”重要，“读成什么样”也重要。在品味与诵读的过程中，如果深切领 悟到古人那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹 心照汗青”的气节品格，并能把优秀的传统文化和民族精神继承、发扬下去，就意味着读出了真 意，读出了滋味。 【解析】本题考查学生的语言表达能力。表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训 练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流 畅，有感染力。解答时首先要理解排比这种修辞手法。排比是由三个或三个以上结构相同或相 似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方 式。语段中的三个“你们……”构成排比，增强了质问的语气，让读者感觉有一股强大的愤怒的力量 直入心扉。据此可以围绕诵读经典的方法来拟写排比句，注意这三组句子的句式要一致。做到语 句流畅、合理即可。 5.【答案】（1）对联知识讲座；作文竞赛；演讲比赛；竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名 著推介会；走近鲁迅；辩论会等（2）对联知识讲座；让主讲者与学生互动对对联；可以增强活动 的互动性、趣味性。（作文竞赛；在学生中征集竞赛题目；可以调动学生的积极性）（3）我是长 江中学的学生代表，我们学校准备开展编演课本剧活动，同学们想请您就如何编写课本剧给我们 作一个专题报告，好吗？ 【解析】（1）形式多种多样，但要紧扣“语文”主题。（2）可结合活动项目名称，安排环节（或内 容）。（3）既要表明来意，又要语言得体。 6.【答案】人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。 【解析】“我们有这个信心”后面的冒号是重要的提示，提示了中心句，就是闻一多先生的观点。 7.【答案】国民党反动派及其帮凶作者及爱国民众 【解析】“你们”是指国民党反动派及其帮凶，“我们”是指作者及爱国民众。用“你们”表达愤怒蔑视 之情，直接揭露敌人的罪行及虚伪本质；用“我们”表达作者对人民大众的亲密情感，激励人民团结 战斗。交替使用两种人称使得对比鲜明，感情强烈。 8.【答案】杀害李公朴吓不倒人民,会有更多的人不畏牺牲,起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨、 对革命必胜的信念。 【解析】“千百万个李公朴”是指千百万个像李公朴先生一样争取民主的人民，他们前仆后继，同国 民党反动派作不懈斗争。 9.【答案】“黑暗”指反动统治,“光明”指人民解放。 【解析】“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候”，运用了比喻修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及 斗争更加残酷。联系上下文可知，“打破这个黑暗”即推翻反动统治，“争到光明”即人民赢得自由、 民主、解放。 10.【答案】说 大无畏革命 【解析】课文讲述了闻一多先生作为学者和革命者两方面的“说”和“做”，比照选文内容可知，选文 讲的是革命者方面的内容。选文是闻一多先生的“最后一次讲演”，所以侧重“说”。面对敌人的暗 杀，闻一多先生大骂特务，慷慨淋漓，表现了他的大无畏精神，字里行间充满着对敌人的愤恨。 11.【答案】①用比喻的修辞手法,表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。②表达了作者对人民的 强大力量和革命必胜的坚定信心。 【解析】本题考查理解语句的含义。①借喻，比喻现在是最困难的时候，但是光明一定到来。② 闻一多用坚定的语气告诉敌人，人民力量是巨大的，胜利是属于人民的。 12.【答案】会玩，才好 俗话说“书呆子读死书、死读书、读书死。”学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视 野，使生活更加便利，工作更加轻松;玩是一种娱乐方式，是结合学习的可以提高学习效率的方 法，要是两者和谐统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。 所以我们也不能光学不玩，专家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率不高;心理学 家也证明了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一?事实证明，这是不 可能的。 记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习?”他却 以玩为话题议论文奇怪地望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提 高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。”上届高考状元说了一句话：“学七 小时玩一小时总是比学八小时效率高。”可见不能光死读书，要学会读书的方法。 光学习固然效率不高，可是如果光玩，结果也不会好。 玩太多了我想大家都知道许多，的确，这样不但不会提高学习效率，长期着了迷反而会休息不 好、成绩下降，据报道称一个小孩在电脑上打了 3 天电子游戏，结果暴死在游戏机旁;有人玩暴力 游戏输了被别人嘲笑，结果用刀刺死了对方……可见玩太多了也不行。 正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的力量悉心培养，使二 者和谐统一。”现在我们倡导的是和谐社会，更注重的是个方面的协调，各方面的结合，学与玩亦 如此。 世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的，只是看你怎样去合理地搭配他们，让他们更加协 调。 【解析】“会玩，才好”，“玩”是题目的关键。在题目中出题老师将“玩”的范围作了新的定义： “玩，是人的天性。玩，是获取知识，增长才干的钥匙；玩是塑造性格，丰富情感的向导。万众有 学问，万众有智慧……”当然，这里的“玩”不是彻夜的宿醉，不是简单的休息和放纵，更不是玩物 丧志，它是一种娱乐和放松，养心和自在。是指可以在与万众的交流中有增长知识，塑造品格的 体现。玩着玩着，玩出个健康身体，玩着玩着，玩出个学习力，玩着玩着，玩出自己的人生路。 很显然这里的“玩”是一个积极向上的行为。所以，对于少年来说，“玩”是人生的一种境界，一个会 玩的学生，才会学习，一个真正会玩的学生，才懂生活的方向。 所以考生在作答的时候，需要注意关键字“玩”，去思考“玩什么”是可以对自我成长有所促进的，比 如在集体运动类活动中收获友谊互相学习；在课间活动中与同学促进感情有所启发；在家庭集体 旅行中收获品质和感悟．．．．．．．这些都可以作为文章的素材。 例如，在周围的同学中，我们可以发现，平时爱玩儿的人，学习不一定差。有的同学玩“王者荣 耀”，也能学到团队合作的重要性，能够认识到更多优秀的伙伴，并能跟他们一起进步。 例如，在去景区名胜畅游时，总会有览物之情，历史抒怀。在玩的旅途中抒发自己的所思所想， 在分享名人名事的过程中写出自己的感悟感动。 例如，在写家庭生活时，自己和父亲一起游戏或博弈，在玩中打破了彼此的隔阂，自己理解了父 亲的深沉，父亲也理解了自己的“年少轻狂”。或者，一个玩具引发的思考。爸爸陪着爷爷，偶然间 拿出的一个木制玩具，让祖孙三代在其乐融融的回忆中，感受到了生活的美好。 13.【答案】（1）都是贬义的形容词，都有“下贱、恶劣”的意思。“卑劣”即卑鄙恶劣，多指行为、 手段、品质方面的下贱、恶劣；“卑鄙”除有这层意思外，还可指思想、作风方面的下流、无耻、不 道德，或表示人对人的厌恶。从词语的搭配上，“卑鄙”可直接同“无耻”“龌龊”搭配使用，“卑劣”一 般用来修饰名词“行径”“手段”“勾当”“伎俩”等。 （2）这两个词都是动词，都有“捏造事实冤枉别人”的意思。“诬蔑”强调毁坏别人的名誉。“诬陷” 强调“陷害”，程度比“诬蔑”深。 【解析】辨析词语。相同点，可从词语的感情色彩上去定性。如“卑劣”与“卑鄙”都是贬义词。还可 从词性上去定性，如“卑劣”与“卑鄙”都是形容词。不同点，可从词语的含义、所指的范围、语气强 弱、语义轻重的角度分析。 14.【答案】(1)从探察物体而得到知识。 (2)犹疑不决，不知往哪个方向去。 (3)激烈变化。 (4)不切实际的谈论。 【解析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特 殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具 书照抄照搬下来。“彷徨”指的犹豫不决，“清谈”是指在魏晋时，承袭东汉清议的风气，就一些玄学 问题析理问难，反复辩论的文化现象。这里指清雅的谈论。 15.【答案】分崩离析；暴风骤雨；行将就木；相辅相成；自圆其说 【解析】此题意在考查根据意思辨析判断成语的能力。需要学生平时多积累、多读、多记。并且 在日常的写作中经常运用，才能灵活掌握，切不要死记硬背。