人教版七年级地理下8.2《欧洲西部教学设计》

第二节 欧洲西部（第一课时）教学设计 ［教学分析］ 1.教学内容分析 欧洲西部是人口稠密、经济发达国家、的集中地，并且欧洲西部的联 合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。尤其是在如今 经济全球化的影响下，欧盟已成为目前多极世界中又一超重量级的一级。欧 洲西部国家众多，具有丰富多彩的的文化、建筑风格、风土人情等，使其旅 游业非常繁荣，是世界上旅游业最发达。 2.学情分析 “一带一路”的提出，使得全球经济一体化更好的发展，而“一带一 路”这条经济快速发展的同行车，其终点就在欧洲，欧洲西部作为欧洲，乃 至是全球最发达的地区，随着全球一体化速度的加快，学生有必要了解与时 事相关的地理课程知识。并且随着英国脱欧事件的发生，学生对这方面也存 在一定的兴趣，故学生通过其生活环境、媒体报导、互联网等途径对英国脱 欧事件的了解，也进一步了解对欧洲西部当中的其他国家有了一定的认识， 但对于欧盟这一区域组织缺乏了解。另外，欧洲西部其旅游业非常发达，拥 有众多世界著名的旅游景点，而旅游又是学生的最爱，因此学生不但对旅游 景点感兴趣，而且可以根据爱好，选择并设计旅游路线。 ［教学策略］ “欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理区域，依据课标要 求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，创设 学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种 图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，将学习方法内化成学生的学 习习惯。布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料，培养学生搜集和 整理资料的能力，课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。注 重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，让学生能够运用 地图和相关资料解决相关问题，学习生活中有用的地理。 ［教案设计］ 一、教学目标 （一）知识与技能 1.学会通过读图说明欧洲西部所处的地理位置及其特点，并能在欧洲 西部地图上指出主要的半岛、岛屿、海湾、海峡和内海。说明本地区重要的 地理环境特征，使学生掌握读和使用地图的基本技能。 2.熟悉了解欧洲西部主要的国家和位置，了解欧洲西部是世界上经济 发展水平较高的地区。 3.了解欧洲西部丰富多样的旅游资源，各个国家的旅游景点的分布， 并分析欧洲西部旅游业的发展条件。 （二）过程与方法 1.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用及在世界经济和 政治领域的重要地位和作用。 2.通过运用地图，查找主要国家及首都。掌握从地图获得地理信息， 养成利用地图学习的习惯。 3.通过活动认识欧洲西部主要的旅游资源或是旅游景点的分布。 （三）情感态度与价值观 尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，同时通过 学习欧洲西部区域经济联合发展的成功经验，从而获得启示，得以借鉴，懂 得国际合作的价值，初步形成全球意识。 二、教学重难点及处理 重点： 1.欧洲西部主要国家的名称与位置。 2.欧洲西部的经济特点。 3.欧洲西部主要的旅游资源分布。 难点：欧洲西部发达的畜牧业与自然条件、社会因素两方面的关系。 教学重难点突破：课前搜集资料；学生合作；设计旅游线路。 三、教学方法 分组学习，小组竞争；体验、反思教学方法 四、教学准备 （一）教师准备 准备制作本节课件；关于欧洲西部旅游景点的介绍；自制欧洲西部国 家分布图及主要国家名称和首都；划分学习小组；欧洲旅游胜地图片。 （二）学生准备 有关欧洲西部的图片、文字或实物资料；并收集有关欧洲西部旅游胜 地图片资料和文字资料；组内分工合作。 五、教学过程 教学流 程 教师活动 学生活动 设计意图 新课 导入 同学们假设现在 给你一张空白的 出国旅游的机票， 你会选择在这张 机票上填上哪个 国家呢？ 谈一谈自己曾去过 旅游地点、自己喜爱 的旅游项目。 从学生的爱好出 发，激发兴趣。调动学 习新内容的愿望。 过渡 欧洲西部是世界上著名的旅游胜地，除了刚刚同学们提到的一些国 家的景点之外，欧洲西部还有哪些旅游景点呢？播放欧洲西部部分 国家旅游景点视频 “我” 看欧洲 西部 展示欧洲西部在 世界的位置与政 区图，请大家描述 一下欧洲西部的 范围以及纬度位 置和海陆位置。 读图分析位置、范 围；根据学生已有经 验，小组探讨问题的 解决方法。各小组畅 谈对本区的认识。 通过前面世界分 区地理的学习，学生 已经掌握了确定区域 地理位置的方法，在 此通过读图，进一步 强化学生自主学习的 能力。 舌尖 上的 欧洲 出示欧洲西部的 饮食习惯对比，思 考：①欧洲西部居 民餐桌上的食品 跟我国有什么不 同？②哪个农业 部门比较发达？ ③在欧洲西部，人 们把牧草称为“绿 色金子”，足见他 们对牧草的珍视 和对畜牧业的重 视。那么欧洲西部 的畜牧业是怎样 分布的呢？为什 么本区的畜牧业 发达？④在地中 海沿岸为什么能 享受明媚的阳光 和沙滩呢？ 回答： ①肉乳产品多 ②畜牧业发达 ③欧洲西部气候以 温带海洋性气候为 主，全年温和湿润， 有利于多汁牧草的 生长，地形以平原， 地形平坦有利于大 面积种植；欧洲西 部居民多饮食乳畜 产品，市场广阔， 海岸线曲折，多港 湾，交通便利。 ④地中海气候，夏 季炎热干燥，冬季 温和多雨。有利于 葡萄、柑橘、油橄 榄的种植。 目的是让学生运 用探究温带海洋性气 候、地形类型的特点 及其对农业生产和生 活的影响的方法，来 探究地中海气候，强 化方法，拓展提高。 理清分析方法，让 学生加深理解，把方 法逐渐内化成学生的 思维习惯 过渡 在运输乳畜产品的过程当中，有三位来自不同国家的同学这么 说，他们在运输的这一路上都可以用同一种货币、一路上畅通 无阻、享受各国的医疗保健服务，这说明了什么？ 观察者 乐园 1.介绍欧盟历史和 概况。设疑①分析 建立的基础是什 么，②欧盟的总 部。 2.认识欧盟主要国 家及其首都。 1.学生参考图了解 欧盟在本区所起的 作用，或根据自己查 找的资料来说明各 国为寻求发展，与强 国抗衡而联合。 2.小组合作，完成竟 猜活动。 3.快速反映──给 首都找家。 加深学生学习生活中 有用的地理，把地理与 社会、地理与生活联系 起来。增加了学生的主 动参与意识及快速反 映能力，同时达到巩固 知识的目的。但要控制 好节奏，避免嘈杂。 探究与 实践 1.我们国家能否借 鉴欧盟的成功经 验？ 2.展示温家宝访问 “西欧五国”图片 学生发散思维 阐述各自观点，同时 感受温总理出访欧 洲的意义。 加强学生对全球经济 一体化的认识，渗透国 情教育，增强民族自 尊、自信的美好情感。 承转过 渡 欧洲西部不但是 世界经济发展中 心，而且也是世人 唤起学生新的兴奋 点 从经济特征的研究自 然而然引入旅游领域， 学生易于接受。 青睐的旅游胜地。 过渡 展示欧洲西部的一些旅游景点，以及欧洲西部一些国家的特色产 业，了解其分布。 交流者 芳草地 同学们，体验一次 旅游向导的生活， 给大家介绍你们 的所设计的旅游 路线。教师引导学 生分析旅游业的 发展条件。 以小组为单位，选代 表发言。注意展现导 游者的风采。 体验导游者生活， 体验成功的快乐。锻炼 了语言表达能力，提高 小组合作整理资料的 能力。 小组评 价 根据积分，评出本 节课最优秀小组 及最优秀同学。 学生监督并参与评 价 鼓励学生积极参与的 热情，体会竞争的乐 趣，学习别人长处。 反思 优美音乐声中本 节课落下帷幕。 学生小结并交流学 习方法 启发学生对本节知识 进行反馈，不但巩固知 识，同时锻炼了学生概 括表达能力。优美音乐 使学生身心得以放松， 同时有意犹未尽之感。