人教版八年级历史与社会八年级下册第八单元第二课《洋务运动与近代民族工业发展》同步测试

《洋务运动与近代民族工业发展》同步测试 一、选择题 下图为《大国崛起》中的插图，解读插图，回答 1-3 题 1．与插图中的“清朝海军”创办密切相关的历史事件是（ ） A．太平天国运动 B．义和团运动 C．启蒙运动 D．洋务运动 2．清朝海军中最大的北洋舰队在 1895 年全军覆没，与此相关的历史事件是（ ） A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．八国联军侵华战争 D．中日甲午战争 3．漫画中这支“挺大的船，怎么开不快”的原因有（ ） ①腐败的政治制度 ②人口过多 ③顽固派的阻碍 ④船只过于庞大 A．①② B．③④ C．①③ D．①④ 【解析】本题以漫画插图为素材，生动活泼，既有助于综合考查学生历史知 识的掌握情况，也有助于考查学生从图画中提取、分析有效信息的能力。第 1 小题题干中的关键信息是“清朝海军”，与“清朝海军”创办相关的历史事件是 洋务运动，属识记层次，正确答案为 A。第 2 小题题干中的关键信息是“北洋舰 队在 1895 年全军覆没”， 属识记层次，正确答案为 D；第 3 小题需要学生调动 所学知识，结合插图信息才能作答，解题的关键是引导学生透过漫画现象看到 问题的本质。正确答案为 C。 4．图片材料体现了洋务派的作为主要涉及的领域是 ①政治 ②军事 ③经济 ④教育 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①③④ 【解析】本题主要考查学生对“洋务运动措施”的掌握情况， 以及对散乱的历史知识的归纳和整理能力，属于理解层次。核心问题是归纳“洋 务派的作为主要涉及的领域”，限制性条件是“图片材料体现了……”，四幅图 片依次涉及“军事、经济、教育、军事”。由此推断出正确答案是 C。 5．“上海轮船招商局创办三年内，外轮就损失 1300 万两（白银）；湖北官办织 布局开办后，江南海关每年洋布进口减少 10 万匹。 ”以上材料说明洋务运动的兴办 （ ） A．引进了资本主义国家的一些先进技术 B．客观上刺激了中国民族资本主义的产生 C．使中国走上了资本主义的道路 D．在一定程度上抵制了外国资本主义经济侵略 【解析】本题主要考查学生对“洋务运动历史作用”知识的掌握情况， 更考查学生研读和分析史料的能力，属于理解层次。解题时必须对材料所表达 的内涵有准确的理解，材料中“外轮就损失……”及“洋布进口减少……”是 关键信息，A、B、C 项与材料无直接逻辑关系，应排除，正确答案是 D。 6．洋务运动启动了中国近代化的进程。洋务派以“自强”为旗号，创办的企 业是( ) A．轮船招商局 B．江南制造总局 C．大生纱厂 D．发昌机器厂 【解析】本题考查学生对所学的历史内容进行归纳和整理的能力，属识记层 次。 解题时必须抓住题干中的“洋务派”“自强”这两个关键信息。C 项和 D 项选项属近代民间投资创办的工业，与洋务派无关，应排除；A 项和 B 项选项都 属于洋务派，但 A 项是为“求富”而创办的民用工业，故也应排除。正确选项 为 C。 7．李鸿章认为“西洋方圆千里，岁入财赋动以万计，无非取资于煤铁五金之矿、 铁路、电报信局、丁口等洋税。”洋务运动中清政府仿效西方这一做法而采取的 措施是（ ） A．创办军事工业 B．发展民用工业 C．筹建新式陆海军 D．派遣留学生 【解析】本题既考查学生对“洋务运动主要内容”的了解情况，更考查学生 解读史料的能力，属理解层次。解题时必须对史料所表达的内涵有准确的理解， “煤矿、铁路、电报信局”等关键信息都指向“民用工业”，故正确答案为 B。 8．状元实业家张謇放弃高官厚禄，回到家乡创办纱厂，但他的纱厂最终被吞并。 对此评述正确的是 （ ） ①张謇作为一个书生，不懂市场，失败是必然的 ②在多重压榨之下，民族资本家发展艰难 ③“实业救国”的口号被实践证明是错误的 ④张骞是民族资本家的杰出代表 A．②④ B．①③ C．③④ D．①② 【解析】：本题既考查学生对近代民族工业代表人物事迹的了解情况, 也考查学生态度情感价值观，立意具有正确的价值取向，属于理解层次。张謇 创办的纱厂最终被吞并，说明了中国民族工业发展的艰难。①③项是对张謇兴 办实业的错误认识，张謇兴办实业虽然失败了，但他作为近代民族资本家的杰 出代表，其爱国情怀是我们应该学习的，“实业救国”的口号是正确，值得肯定 的，所以答案选 A。 10．读《近代民族资本主义工业简况表(部分)》，回答第 9-10 题 9．从表格中能获取的信息有（ ） ①19 世纪 60 年代开始，中国民族工业蓬勃发展 ②甲午战争后，中国出现了兴办工业的浪潮 ③19 世纪末，中国民族工业得到初步发展 ④民族资产阶级登上了政治舞台 A．②③ B．①③ C．③④ D．①④ 10．出现 1895～1900 年数据变化的最主要原因是（ ） A．外国资本的排挤 B．外商企业和洋务派民用企业丰厚利润的刺激 C．民间资本雄厚 D．政府放宽了对民间开办工厂的限制 【解析】本题主要考查学生对“近代民族工业发展历程及在 19 世纪末得以发展 的原因”等历史知识掌握情况，同时考查学生对于表格材料的解读和判断能力， 属理解层次。解答本题需要注意阅读表中数据的变化对选肢进行判断。第 9 题 中的①项存在明显知识性错误，应排除；④项历史知识表述正确，但与表格的 信息没有关联，应排除；②③两项从表格数据变化判断是正确的。答案为 A。第 10 小题答题时要抓住“1895～1900 年数据变化”和“最主要原因”这两个关键 信息，A 项与题干没有因果关系，C 项对当时的历史现实认识错误，都应排除。 B 和 D 项都是原因，但 B 项是刺激民族工业产生的原因，应排除。正确答案为 D。 二、非选择题 1．阅读下列表格结合所学知识，回答问题。 （1）表中所列内容与哪一次运动有关？该运动的口号是什么？ （2）表格中提到的李鸿章、张之洞、奕亲王在当时属于哪一派别的代表？他们 发动这场运动的目的是什么？ （3）请你选择材料中的一项内容，结合所学知识，对其历史影响做简要评价。 答案： （1）洋务运动；或前期“自强”，后期“求富”。 （2）洋务派 学习西方技术，维护清朝统治； （3）如：创办招商局、天津电报局、汉阳铁厂等近代企业，促进了近代工业的 产生和发展，对西方列强的侵略也起了一定的抵制作用，培养了一批技术人员 和技术工人。再如：创办京师同文馆，培养了一批对西方事务认识较为深刻的 人才，对日后改革大有帮助。 （只要能结合材料，运用所学知识评价，言之有理均可）。 【解析】第（1）问和第（2）问，主要考查洋务运动的基本知识， 属识记层次，较容易。第（3）问，主要考查学生对洋务运动的评价，需要结合 材料，运用所学知识来作答，属理解层次。让学生自主选择其中一个进行评价， 体现了开放性和自主选择性。 2．（原创）阅读材料，结合所学知识，回答问题： 材料一：(陈启沅)岁甲寅(1854 年)至南洋，遍游各埠，考求机器之学，壬申岁 (1872 年)返粤，在简村创设缫丝厂，名曰“继昌隆”……出丝精美，行销于欧 美两洲，价值之高，倍于从前，遂获厚利。——《南海县志》卷 21 材料二：采用机器生产缫丝已引起很多人反对。……机器动力代替手工操作， 使人们在幻想中觉得恶果很多，这是主要的反对理由。…… 第二个理由是因为男女同在一厂房里工作，有伤风化……——1874 年《捷 报》卷 12 （1）从材料一看，陈启沅创办的企业和传统工业最大的不同是什么？ （2）19 世纪六七十年代，刺激中国民间投资创办企业的因素是什么？ （3）从材料二看，缫丝厂发展艰难的原因是什么？ 答案：（1）采用机器生产。因素是外商企业和洋务派民用企业丰厚利润 的刺激。 2）愚昧思想的压制和社会舆论的冲击。 【解析】本题主要考查学生对“近代民族工业产生和发展”相关历史知识 的了解情况，同时考查学生解读和归纳史料的能力。第（1）问，审题时抓住“和 传统工业最大的不同”等关键信息，解读材料后进行回答，属理解层次。第（2） 问，需要调动所学知识来回答，属识记层次，较为容易。第（3）问，要对材料 进行归纳后组织语言作答，引导学生体会近代工业发展的艰辛，有较高的价值 立意。 三、综合探究题 三、综合探究题 梁启超曾说“欲知中国近史者，不得不曰李鸿章．”一百多年来，国人对李鸿章 毁誉不一。有的赞其为“开启近代化的改革者”，有的则贬之为“卖国贼” （2）愚昧思想的压制和社会舆论的冲击。 【解析】本题主要考查学生对“近代民族工业产生和发展”相关历史知识的了 解情况，同时考查学生解读和归纳史料的能力。第（1）问，审题时抓住“和传 统工业最大的不同”等关键信息，解读材料后进行回答，属理解层次。第（2） 问，需要调动所学知识来回答，属识记层次，较为容易。第（3）问，要对材料 进行归纳后组织语言作答，引导学生体会近代工业发展的艰辛，有较高的价值 立意。 三、综合探究题 梁启超曾说“欲知中国近史者，不得不曰李鸿章．”一百多年来，国人对李鸿章 毁誉不一。有的赞其为“开启近代化的改革者”，有的则贬之为“卖国贼”。 李鸿章大事简表（部分） 序号 年份 主要大事 ① 1863 设立上海广方言馆，培养外语人才 ② 1865 创办军工企业----江南制造总局 ③ 1872 创办民用企业----上海轮船招商局 ④ 1875 着手组建北洋海军，加强 海防 ⑤ 1895 代表清政府与日本签订《马关条约》 ⑥ 1901 代表清政府与 英、美等十一国签订《辛丑条约》 根据上表回答问题： （1）史论需要证据支撑．侧重不同的史实，有时会得出不同的结论．表中支撑 李鸿章为“开启近代化的改革者”的依据有__________ （填序号），贬其为“卖国贼”的依据有____________（填序号）。 （2）作为改革者，他的变革行为对当时社会发展有何推动作用？被贬为“卖 国峨”, 其外交行为的结果给中国带来怎样的消极影响？ （3）综上所述，你认为应如何正确评价一个历史人物？ 答案： （1 ）支撑李鸿章为“开启近代化的改革者”的依据有①②③④。贬其为“卖国贼” 的依据有⑤⑥。 （2 ）①作为洋务派的代表，他主张向西方学习，创办了一系列军事和民用企业， 促进了中国近代工业的产生和发展；培养了一批对西方事务认识较为深刻的人 才， 对日后改革大有帮助。 ②李鸿章代表清政府签订的不平等条约，大大加重了中国的民族灾难。 （3）评价历史人物应该坚持一分为二的观点。 【解析】本题材料精炼但信息丰富，注重知识的综合性、探究性和知识迁移 能力的考查，能力立意突出，同时注重方法技能考查。本题三个小题梯度明显， 设问简明。第（1）问属识记层次，只要对表中所列主要大事进行“推动作用和 消极作用”两大类归类就能作答。第（2）问属理解和综合运用层次，审题时要 抓住关键词“推动作用、消极影响”，还要关注设问中的限制性条件“他的变革 行为、其外交行为的结果”，表中所列李鸿章的变革行为与洋务运动有关，其外 交行为结果与已学习的列强侵略活动有关。结合表中信息，运用洋务运动和列 强侵略活动等相关历史知识，组织语言进行恰当评价。第（3）问属运用层次， 学生需要综合上面两个小问题的回答，寻找共同点，进行方法归纳。