人教版八年级下册第二单元第一节基因控制生物的性状课堂小测

第一节 基因控制生物的性状 班级 座号 姓名 第一部分 课前预习 1.通俗地说，遗传是指亲子间的 ，变 异是 指亲子间和子代个体间 的 。 2.性状就是生物体 、 和 等特征的统称。 3.遗传说家把 生物 性状的 表现形式称为相对性状。 4.把一种生物的 ，用生物技术的方法转入到另一种生物的 中，培育 出的 ，就有可能表现出 所控制的性状。可见，生物的性状是由 控制的，但有些性状是否表现，还受到 的影响。 第二部分 课堂练习 1.俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象( ) A．适应 B．繁殖 C．变异 D．遗传 2.“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着( )[来源: 学+A．遗传现象 B．变异现象 C．繁殖现象 D．进化现象 3.下列各项中，哪些属于人的性状( ) ①皮肤的颜色 ②眼皮的单双 ③头发的长短 ④耳垂的有无 ⑤衣服的 大小 A．①②④ B．①③⑤ C．②③④ D．②④⑤ 4..下列选项中,属于相对性状的是( ) A.猪的黑毛和狗的白毛 B.人的双眼皮和能卷舌 C.棉花的白色和青椒的绿色 D.豌豆的高茎与矮茎 5.亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是( ) A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状 B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因 C．总在一起生活，长相就会相像 D．父母所有的性状都遗传给了子代 6.下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是( ) A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁 7.下列关于性状的说法中，不正确的是( ) A．生物的生殖细胞携带着生物的各种性状 B．遗传的不是性状，而是控制性状的基因 C．性状包括形态、结构、生理特征及行为方式 D．相对性状是指同一生物同一性状的不同表现形式 8.由于今年雨水充足，老李家的小麦喜获丰收，粒大饱满。于是，老李准备将其 作为来年的麦种播种，来年收获的小麦( ) A．一定饱满 B．一定不饱满 C．不一定饱满 D．介于饱满和不饱满之间 9.请将下列框架图内的空格补充完整。 10.1982 年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研 制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生 长速度快 2～3 倍，体积大一倍。如图就是实验的过程图。请据图回答问题： （1）在这项研究中，被研究的性状是___ ，控制这个性状的基因是___ 。 （2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长 激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了 。 （3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系 。 （4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是 ，而不是 。 （5）以上研究的生物技术叫________技术。 参考答案： 第一部分 1. 相似性 差异 2.形态结构 生理特征 行为方式 3.同种 同一 不同 4. 某个基因 基因组 转基因生物 转入基因 基因 环境 第二部分 1. D 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C 7.A 8.C 9. 相似性 差异 同种 同一 不同 形态结构 生理特征 性状 基因 基因 10.（1）鼠的个体大小 大鼠生长激素基因（2）设置对照实验（3）基因控制生 物的性状 （4）基因 性状 （5）转基因