江苏省镇江市句容实验中学语文八年级上册期末检测模拟二(教师版)
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江苏省镇江市句容实验中学语文八年级上册期末检测模拟二(教师版)

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时间:2021-05-08

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资料简介
试卷第 1页,总 17页 人教部编版八年级上册期末检测模拟二 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 评卷人 得分 一、选择题 1.下列句子中加点字的注音有错误...的一项是( ) A.翌.(yì)日,大家屏.(bǐng)息凝神翘.(qiáo)首等待为航天事业殚.(dān)精竭虑 的英雄们凯旋。 B.他深恶.(wù)着出言不逊.(xùn)的行为,对此诘.(jié)责时,怒不可遏.(è)。 C.在酒肆.(sì)音乐戛(jiá)然而止时,他碰到了一个胡须密匝.(zā)、西装笔挺、皮 鞋锃.(zèng)亮的音乐人。 D.北宋的汴(biàn)京:江面上,舳(zhóu)舻(lú)相接;江岸上,行人摩肩接踵 (zhǒng),络绎(yì)不绝。 【答案】D 【详解】 D.“舳”的读音应为:(zhú)。故选 D。 2.下列词语书写完全正确的一项是( ) A.锐不可当 不怀好意 和颜悦色 狼藉 B.纵横决荡 眼花撩乱 触目伤怀 诘责 C.连绵不断 油光可鉴 不折不挠 躁热 D.为富不仁 鹤立鸡群 因地治宜 星辰 【答案】A 【详解】 试卷第 2页,总 17页 B. 眼花撩乱——眼花缭乱; C.躁热——燥热; D. 因地治宜——因地制宜; 故选 A。 3.依次填入下面横线处的词语,正确的一项是( ) (1)新冠肺炎疫情的时候,许多医生、专家都通过各种途径进行各项防治措施的科普, 其中最为重要的一点,就是要求大家“外出一定要__________。” (2)举国上下众志成城,坚决打赢疫情防控__________。 (3)__________北京时间 3 月 19 日 9 时 30 分,全球新冠肺炎确诊病例累计达到 215955 例。 (4)各级市场监管部门将加大对熔喷布等防疫用品价格监管力度,对疫情防控期间哄 抬价格、发“疫情财”的违法者__________。 A.戴口罩 狙击战 截止 严惩不怠 B.带口罩 阻击战 截止 严惩不贷 C.带口罩 狙击战 截至 严惩不怠 D.戴口罩 阻击战 截至 严惩不贷 【答案】D 【详解】 带:有两种词性,分别是动词和名词,作为名词的时候意思有很多,例如带子或者像带 子的长条物、轮胎、地带等等,而作为动词的时候,又有携带、呈现、含有、连着等等 意思。戴:是动词词性,它的意思也比较多,例如把东西防在头、面、颈部等处,用户 尊敬等。带有附属于衣物、附属的意思,而戴字多用于往身上穿什么东西。第一空选用 “戴口罩”。 狙击:原意是指隐藏在暗处袭击敌人。现在常说的“狙击手”就是这个意思。阻击:是在 敌方部队通过的道路上设防布阵,以此达到阻止敌人行进或歼灭敌人的目的。这里是阻 试卷第 3页,总 17页 止疫情的扩散和反扑。第二空选用“阻击战”。 截止:表示到某个时间停止,强调“停止”;截至:表示停止于某个时间,强调“时间”。 根据后文“北京时间 3 月 19 日 9 时 30 分,全球新冠肺炎确诊病例累计达到 215955 例”, 可知第三空选用“截至”。 “严惩不怠”错误,“怠”指懒惰,忪懈;轻慢,不尊敬。第三空选用“严惩不贷”:指严厉 惩罚,绝不宽恕。 故选 D。 4.下列句中标点符号运用有误的一项是( ) A.从 2016 年起,义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名 称将统一更改为“道德与法治”。 B.我们曾被认为是没有担当的 80 后和 90 后,我们用自己的行动证明:我是新青年, 我为自己代言。 C.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。 D.当一个十七、八岁的健美青年向你走来,他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 【答案】D 【解析】本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识,平时要善于 归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句,了解标点的正确使用方法。 D 项中“十七、八岁”是约数,应删去“、”。 5.下列句子没有语病的一项是( ) A.那烟雨中的北湖,恰如一幅淡雅而隽永的水墨画,展现出她别样的风姿。 B.在即将举行的校运动会上,同学们纷纷表示一定充分发扬自身水平。 C.为了防止新冠病毒不再蔓延,我国政府采取了强有力的应对措施。 D.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。 【答案】A 试卷第 4页,总 17页 【详解】 B.“发扬”和“水平”搭配不当,应该把“发扬”改为“发挥”; C.否定词使用有误,去掉“不”字; D.语序不当,“纠正并指出”改为“指出并纠正”; 故选 A。 6.下列文学文化常识说法不正确的一项是( ) A.西汉史学家司马迁撰写的《史记》是我国的第一部纪传体通史。 B.绝句是近体诗的一种,每首八句,两句一联,分为首联、颔联、颈联、尾联。 C.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,《朝花夕拾》原名《旧事重提》。 D.《背影》和《白杨礼赞》都是散文,《背影》写人叙事,《白杨礼赞》托物言志。 【答案】B 【详解】 B.有误,绝句每首四句。律诗每首八句,两句一联,分为首联、颔联、颈联、尾联。 7.下列文字依次填入横线处最恰当的一组是( ) 让我们对所有的苦难心存感激,因为,生命 ,思想 ,意志 。 ①总是在徘徊和失意中成熟 ②总是在挫折和磨难中茁壮 ③总是在残酷和无情众坚强 A.②③① B.③②① C.①②③ D.②①③ 【答案】D 【详解】 本题考查衔接与排序的能力。主要考查的是词语的搭配,词语之间搭配一定要恰当,“生 命”与“茁壮”搭配比较恰当,“思想”与“成熟”搭配比较恰当,“意志”与“坚强”搭配恰当, 试卷第 5页,总 17页 则依次填入横线处的最恰当的一组是 ②①③。故选 D。 评卷人 得分 二、句子默写 8.古诗文默写。 (1)萧关逢候骑, _______________。(《使至塞上》) (2)自康乐以来,_______________。(《答谢中书书》) (3)____________________,妾妇之道也。(《富贵不能淫》) (4)___________________ ,出则无敌国外患者。(《生于忧患,死于安乐》) (5)《钱塘湖春行》中借助莺燕的活动传达春天来临的信息,透露出诗人喜悦心情的句 子是:__________________,__________________。 (6)《春望》中写国都沦陷,山河依旧,春天来临却杂草丛生,传达出诗人忧国伤时之 情的句子是:_______________,________________。 【答案】都护在燕然 未复有能与其奇者 以顺为正者 入则无法家拂士 几 处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 国破山河在 城春草木深 【详解】 本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音,更要 注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“燕、拂士、莺、啄” 的书写。 评卷人 得分 三、诗歌鉴赏 阅读杜甫的《春望》,完成下列小题。 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 试卷第 6页,总 17页 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 9.下面选项中,对诗歌赏析有误的一项是( ) A.首联的“国破”直说国家残破,“草木深”中的“深”字以春草的茂盛暗写战后长 安城的荒凉。 B.花、鸟本是春天最常见、最美好的景物,诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、 闻鸟惊心。颔联融情于景,读来令人无限感伤。 C.尾联运用细节描写,写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。 D.这首诗作于唐朝“安史之乱”之时,集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。 10.请展开想象,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。 【答案】 9.D 10.面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息,老人昔日长长 的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。诗句含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家 的情怀。 【解析】 9. 本题考查对诗歌的赏析。 D.“表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感”理解有误。《春望》前四句写春日长安凄惨 破败的景象,饱含着兴衰感慨;后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀,充溢着凄苦 哀思。诗歌集中表达了诗人忧国伤时、思家悲己之情。故选 D。 10. 本题考查描写对诗句画面的描写及理解。“白头搔更短,浑欲不胜簪”是诗人的形象。烽 火连月,家信不至,国愁家忧齐上心头,内忧外患纠缠难解。眼前一片惨戚景象,内心 试卷第 7页,总 17页 焦虑至极,不觉于极无聊赖之时刻,搔首徘徊,意志踌躇,青丝变成白发。故这句话展 现的画面是:自离家以来,诗人一直在战乱中奔波流浪,而又身陷于长安数月,头发更 为稀疏,用手搔发,顿觉稀少短浅,简直连发簪也插不住了。诗人由国破家亡、战乱分 离写到自己的衰老。他的 “白发”是愁出来的,“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了, 从头发的变化,使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨,更加体会到诗人伤时忧国、思念家 人之情。 阅读下面一首诗,完成后面小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 11.“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句,请任选一个角度谈谈它 好在何处? 12.最后两句诗表达了怎样的思想感情? 【答案】 11.示例①:这两句既是写景,也是写事;首句描写了城头黑云密布低垂,敌军人马众 多,来势凶猛的情景;次句描写一缕日光从云缝里透射下来,映照在守城将士的甲衣上, 守军将士严阵以待,气氛异常紧张的情景。 示例②:这两句运用比喻、夸张等手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,赞 美守军将士的高昂士气。 示例③:在色彩和形象上,首句与次句形成鲜明的对比,相互映衬,渲染了紧张气氛。 试卷第 8页,总 17页 12.歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。(或:写出将士们报效朝廷 的决心;忠君报国的心愿) 【分析】 11. 考查对诗句的欣赏能力。可从意境或修辞或情感等角度赏析。如从表达方式的角度赏析。 两句大意:战事紧急,象乌云层层笼罩,要把城头压垮似的,战士们的铠甲在日光照射 下金光闪烁。意蕴解释:诗句极显敌军人马众多,来势凶猛的情景和战士们披坚执锐, 严阵以待的阵势,借乌云写战事之紧,借日光显示守军和士气,情景相生,奇妙无比。 这两句既是写景,也是写事。现在人们常借黑云压城城欲摧来比喻事态严重,借甲光向 日金鳞开来比喻严重的事态之中又蕴含一些生机,运用时要多加体会。 12. 考查诗句所抒发的思想感情。首先要理解好诗句的大意。然后在谈作用。“黄金台”是用 战国时燕昭王曾筑台置千金于其上以延揽人才的典故。“玉龙”唐人用以称剑。黄金、白 玉,其质地和色泽都为世人所重。“龙”是古代传说中的高贵动物,“黄金台”是求贤若渴 的象征。结合整首诗来讲,是报答的意思,愿报那黄金台上恩情,手握宝剑为统一祖国 往前冲。写出将士们报效朝廷的决心,忠君报国的心愿。注意一定要答出手法:用典。 【点睛】 评卷人 得分 四、对比阅读 阅读文言文,完成下面小题 (甲)上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎,已而之细柳军,军士 吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门 都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入, 于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑 曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介 试卷第 9页,总 17页 冑之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成 礼而去。 节选自《史记》) (乙)李将军广者,陇西成纪人也,广家世世受射。广廉,得赏赐辄分其麾下,饮 食与士共之。广之将兵,乏绝之处见水,士卒不尽饮,广不近水,士卒不尽食,广不尝 食。宽缓不苛,士以此爱乐为用,其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即 应弦而倒。 (节选自《史记》) 13.下列加点词语解释有误的一项是( ) A.军士史被.甲 被:同“披”,穿着 B.居.无何 居:居住 C.吾欲入劳.军 劳:慰问 D.广不尝.食 尝:曾经 14.下列加点词“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是( ) A.已而之.细柳军 B.不闻天下之.诏 C.介胄之.土不拜 D.乏绝之.处见水 15.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)于是上乃使使持节诏将军。 (2)广廉,得赏赐辄分其麾下。 16.用“/”为下列句子划分节奏。(划一处) (1)将 以 下 骑 送 迎 (2)士 以 此 爱 乐 为 用 17.下列有关内容的表述,不恰当的一项是( ) A.《史记》,西汉司马迁所著,被鲁迅先生称赞为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 B.李广被誉为“飞将军”,后成为典故,“七绝圣手”王昌龄就写有“但使龙城飞将 在”。 试卷第 10页,总 17页 C.“揖”“拜”为古代礼仪,周亚夫身在军营对皇帝只“揖”不“拜”,可见其刚正 不阿。 D.后世将李广作为善射之人的代称,梁山好汉燕青就是因箭术高超而得名“小李广”。 【答案】 13.B 14.A 15.(1)于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军。 (2)李广很廉洁,得到赏赐常常分给部下。 16.(1)将以下/骑送迎 (2)士/以此爱乐为用 17.D 【分析】 13. 本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后 根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆 该词的常用义,还要结合上下文来判断。B.有误,“居”意思是经过,表示相隔一段时 间。 14. 文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考 虑。在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。 A.动词,去,往; B.结构助词,的; C.结构助词,的; 试卷第 11页,总 17页 D.结构助词,的; 故选 A。 15. 文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句 句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一 致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。以下词语是关键词语,一 定要解释准确。 (1)第一个“使”意思是“派”,第二个“使”意思是“使臣”,“诏(下诏令)”; (2)“廉(廉洁)”,“麾下(部下)”。 16. 本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再 根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见 虚词、结构对称、固定句式等。 (1)句意:将军及其属下都骑着马迎送,正确的停顿为:将以下/骑送迎; (2)句意:士卒因此爱戴他乐于为他出力,正确的停顿为:士/以此爱乐为用。 17. 本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上,把握主旨, 联系实际,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,得出答案。 D.有误,梁山好汉花荣被称为“小李广”。 甲:选自《史记》 作者:司马迁 年代:西汉 乙:选自《史记》 作者:司马迁 年代:西汉 参考译文: 甲:皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营,直接驱车而入,将军及其属下都骑 着马迎送。随即来到了细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,手持锋利的兵器,开弓搭箭, 弓拉满月,戒备森严。皇上的先行卫队到了营前,不准进入。先行的卫队说:“皇上将 试卷第 12页,总 17页 要驾到。”镇守军营的将官回答:“将军有令:‘军中只听从将军的命令,不听从天子的 命令。’”过了不久,皇上驾到,也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军: “我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武 官说:“将军规定,军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳,慢慢前行。 到了大营前,将军周亚夫手持兵器,双手抱拳行礼说:“我是盔甲在身的将士,不便跪 拜,请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动,脸上的神情也改变了,俯身扶着横木 上,派人致意说:“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 乙:李广将军,陇西成纪人。李广家世代传习射箭。李广很廉洁,得到赏赐常常分给部 下,饮食与士卒在一起。李广带兵,每到缺粮缺水的地方,士卒不全喝过水,他不到水 边去,士卒不全吃过饭,他不吃饭。他待人宽厚不苛刻,士卒因此爱戴他乐于为他出力。 李广射箭,看见敌人逼近,如果不在数十步之内,估计射不中,就不发射。只要一发射, 敌人立即随弓弦之声倒地。 评卷人 得分 五、基础知识综合 18.阅读下面材料,按要求答题。 近百年来,“中医太落后”“中医不科学”等质疑之声不绝于耳。中医与西医治理 念不同,分属不同的医学体系。中医重整体,普用“坚盾”,更关注“病的人”。西医 重局部,善用“利矛”,更关注“人的病”。因此,________________________________, 没有必要分高低、论长短,一者不是对手,而是战友,其共同的敌人是疾病。治疗某种 疾病,因人而异,一切本着病人受益最大化为原则,无论中医西医,都不能包治百病。 特别是在治疗疑难疾病上,“单打独斗”很难取得令人满意的效果。人类健康的星空, 需要中西医联手点亮。 (1)材料中画线句有语病,请写出修改意见。 (2)在上面文字的横线处补写恰当的内容,使整段文字语意完整、连贯。 【答案】(1)将“本着”改为“以”(或:将“为”改为“的”)。(2)示例:中医西医联手最 好(意思相近即可) 【详解】 试卷第 13页,总 17页 (1)本题考查病句的修改。“本着”和“为原则”不能搭配,可以改为“一切本着病人受益 最大化的原则”,或改为“一切以病人受益最大化为原则”。 (2)本题考查情境补写。结合“因此”看,所补写的句子为总结句;再具体看前文,前 文“中医重整体,普用‘坚盾’,更关注‘病的人’”讲的是中医的优势;“西医重局部,善用 ‘利矛’,更关注‘人的病’”讲的是西医的优势;再看后句“没有必要分高低、论长短,一 者不是对手,而是战友,其共同的敌人是疾病”,综上所知,所补写句应是讲“需要将中 西医相结合”。据此意思拟写答案即可。 评卷人 得分 六、现代文阅读 冬眠的奥秘 ①严寒的冬天,我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就 好了。然而我们大都不知道:那些冬眠的动物们,掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。 ②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略,科学上叫“蛰伏”。有人会问,冬天里睡 得多、睡得久,不就是冬眠吗?它们还真不是一回事儿,只是二者的区别不太容 易看出 来。拿鱼来说,有几类鱼是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢,还有海里的鳗鲡。 每当冬天来临,它们就把自己调到冬眠档:不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡 觉并无二致,但请注意它们的鳃!鱼类靠鳃呼吸,平时就算身体静止不动,鳃也会轻轻 开合扇动。而进入冬眠的鱼,鳃也几乎不动,完全处于麻痹状态。除了呼吸,冬眠动物 的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和 死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。 ③冬眠的意义在于,尽量减少身体内外的生命活动,将能量消耗降到最低,以适应 环境严酷的时间段。动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通 箱龟,冬眠时心脏 5~10 分钟才跳 1 次,实在让人惊叹。更夸张的是,它们几乎..完全不 呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气! ④科学家还发现,冬眠不是“习惯养成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋”。 这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲,哺乳动物的寿命与体型相关,体型小 试卷第 14页,总 17页 的新陈代谢快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长。比如大象就活 80 年,兔子七八 岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比, 前者可以活到 30 多岁,后者却只有三、四岁。如果在同一物种中比较,如蝙蝠或者棕 熊,依然是冬眠的寿命要长很多。 ⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠,收获的就绝不仅仅 是睡大觉的幸福感,也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确 定 冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过,在 2004 年,有个 轰动科学界的发现:居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似 性很高。如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到。到那时,我们的寿命说不 定可以达到 800 岁! (作者:张劲硕。有删减) 19.阅读第②段,指出冬眠动物与睡觉的本质区别。 20.第④段中画线句子运用了哪几种说明方法?有什么作用? 21.第③段加点词语“几乎”能否删去?为什么? 22.作者说“我们的寿命说不定可以达到 800 岁”,其推测依据有哪些?请结合④⑤两 段简要概括。 【答案】 19.除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率 变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点。 20.列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较,以准确的数字说明了蝙蝠打 破了“体型小的新陈代谢快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长”这个规律,突出了 说明对象的特征,增强了说明的效果,给读者留下深刻的印象。 21.不能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的,去掉“几乎”二字后,意思变成了一点 儿都不呼吸,这与常识不符,也不符合科学真理,这体现了说明文语言的严密性与准确 性。 22.①冬眠可以提高寿命。②体型大的新陈代谢慢,寿命长—人类的体型相对比较大; 试卷第 15页,总 17页 ③人类和猴子同属灵长类动物,基因相似性很高猴子能冬眠,人类当然也可以。 【分析】 19. 本题考查对文章内容信息的筛选。这类试题,首先要明确信息筛选的方向,即挑选的范 围和标准,其次要对原文语句进行加工,用凝练的语言来作答。本题根据第②段“冬眠 动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休 克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别”,提取要点作答即可。 20. 本题考查说明方法的类型及其表达作用。根据“冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老 鼠相比,前者可以活到三十多岁,后者却只有三四岁”可知,使用了列数字、作比较的 说明方法。结合本段的中心句“冬眠不是‘习惯养成’的问题,而是遗传基因决定的‘天赋’。 这种“天赋”还与寿命的长短有联系”可知,这两种说明方法准确地说明了蝙蝠打破了“一 般来讲,哺乳动物的寿命与体型相关,体型小的新陈代谢快,寿命短;体型大的新陈代 谢慢,寿命长”的规律。 21. 考查说明文语言的严密性与准确性的特点。此类型的题目答案一般都是否定的。把删去 前和删去后的句意作对比。然后从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、 平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。本句中,“几乎”表接近全部, “几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的;去掉“几乎”一词后,意思变成了一点儿都不呼吸, 这与常识不符合,所以不能删去。体现了说明文语言的准确性。 22. 本题是提取概括类的题目,首先要在审题后确定提取答案的范围,即在文章中寻找段落。 然后从前向后精读文章,抓住其中切题的信息,将它们提取出来。最后根据这些语句组 织成切题的合乎要求的答案。文章第④⑤段阐述了这一问题,结合“还与寿命的长短有 联系”得出:冬眠可以提高寿命;结合“哺乳动物的寿命与体型相关,体型小的新陈代谢 快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长”得出:体型大的新陈代谢慢,寿命长—— 人类的体型相对比较大;结合“人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似性很高。如果猴 子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到”得出:人类和猴子同属灵长类动物,基因 试卷第 16页,总 17页 相似性很高,猴子能冬眠,人类当然也可以。 评卷人 得分 七、作文 23.根据下面材料的提示,按要求作文。 生活中的我们,时常被忽视,被误解,被伤害;但也总是有一些人,一些事,让你 觉得温暖。我们可能是平凡,是不如意,是受到打击;但也总有某一处景,某一本书, 让你觉得感动。嗨,别沮丧!低潮往往是高湖的开始,人生总会有不期而遇的美好。 请以《不期而遇的 》为题(如:感动、美好、温暖、成功……),结合自己的生活 体验,写一篇作文。 要求: (1)把题目补充完整,然后作文,文体不限; (2)字数不少于 600 字; (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】范文示例: 不期而遇的美 人性本善,但岁月的锤炼使我在坚强的同时也逐渐冷漠起来。曾经晶莹的心已被尘世 的风沙结成茧,再也感受不到美好。负着这颗沉重的心的我孤独地在冷漠中跋涉,直到 你的出现,那是一场不期而遇的美。 我裹紧大衣在人群中穿梭着,穷冬时节,肆虐的风夹杂着冰雪铺天盖地而来,隐晦的 天空四下攒动着无数的人,此刻,人群竟然都朝街边涌去,好奇的我挤进去一看,原来 是一个乞丐。现在的乞丐“技术”都很高,虽然他略胜一筹,将自己伪装成一个惨遭抢劫 的外地学生辗转至此,显然他的遭遇并未唤醒冷漠和高明的路人的怜悯,人群中发出一 阵议论和嬉笑后,人们马山就散开了,面对这个可疑的乞丐,没有人愿意倾囊相助。 路人的心思我明白,他们希望自己的帮助,可以在短时间内看到效果。我虽没有路人 那般世故,却也希望自己的帮助是有价值的。于是,我开始仔细打量起他,一头乱蓬蓬 试卷第 17页,总 17页 的头发,像草一样趴在他的头上,两只因寒冷冻得红肿的手指不安的搅在一起。 我忽然发现男生乞丐还背着一个书包,我立刻想到了主意:验证他的身份。翻看他的 书包,于是我就又走进了些,突然,一个粉色的身影抢先我一步站在男生前,是一个扎 着羊角辫的美丽的小姑娘,只见她慢慢蹲下身子,拉起男生的手,将一张皱巴巴的纸巾 放进男生摊开的掌心里,银铃般稚嫩的童声传入我的耳朵:“哥哥别着急,一定能回家!” 而我看到男孩脏兮兮的脸上洋溢着感动,他说:“谢谢你的信任。”温馨的话语如利剑刺 痛我心,我的心竟然不如小女孩善良和美好,我顿时觉得无地自容,迅速逃离了这温暖 的一幕。 以后马路上,再也没出现过那个不期而遇的美丽女孩和那个筹钱回家的男孩,但总会 出现不同的乞丐,他们或许藏在厚重的伪装中,或许躲在悲惨的命运里,我都不愿追究, 因为那个女孩使我明白,真正的善良不因施舍对象的善恶而分高贱,真正的善良是从心 底萌发出的最纯粹的帮助别人的念头。 谢谢你,不期而遇的女孩,让我重新感受生活的美好和内心的善良。 【详解】 这是一篇“材料+半命题”类型的作文。在作文前,一定要认真阅读材料,提取材料中的 重要信息,从“别沮丧!低潮往往是高湖的开始,人生总会有不期而遇的美好”可知,要 从人生的不如意时,偶然相遇的人或事意外地发现生活的美好的角度来考虑,本作文的 写作难度不大。以“不期而遇的 ”为题写一篇文章,里面有两个关键词语:“xx”和“不 期而遇”,也就是写一件不经意碰到的人或事或景或物,从遇到的人、事、景、物上能 体现美,这里的美可以是一种美德,可以是意外的发现,可以是猛然的顿悟,也可以是 一种感动。例如从事的角度看,可以写自己的事情,也可以写别人的事情;可以写意外 的相逢、偶然的相遇,也可以写处在人生低谷时的一次亲身经历。这些事让你重新审视 生活,对生活、生命有了新的认识和感悟。叙事时要交代清楚事情的来龙去脉,注意事 情的起承转合,以记叙为主、结尾可议论、抒情,抒发一下不期而遇的感受,卒章显志。 本文适合写记叙文,如果能选好角度,写议论文也可以。

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