接力版一年级音乐上册四《（演唱）走路》教学设计

一年级音乐上册《走路》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：指导学生用活泼、有趣的情绪演唱歌曲，帮助学生 初步认知小动物的形态，动作等特征。 2、过程与方法：尝试用动作，歌声表演等艺术形式表达自己对动物 的关爱之情，并从中体验成功的乐趣。 3、情感态度与价值观：本课通过歌唱，表演等艺术活动，引导学生 关注自己身边的动物，引发孩子们对动物的兴趣和关爱。 教学重点： 通过学习歌曲《走路》，让学生感受不同动物所表现的不同情绪，培 养学生的想象力和创造力。 教学难点： 引导学生模仿动物走路，在游戏和多媒体等多种教学形式辅助下， 使其创编歌曲在感觉不到难度的情况下完成。 教学过程 ： 一、激趣导入 师：小朋友们，告诉大家一个好消息，今天，动物王国的小动物想 邀请我们班的小朋友去参加他们的音乐会，你们想不想去啊？（想） 可是小动物们要考考我们，回答问题对了，就能获得老师手中的邀 请函，这样才能参加音乐会。你们想不想参加啊？（想） 师：那老师就先看看哪个小朋友坐好了，等会看看哪个小组获得的 邀请函最多。现在，让我们抬起头，挺起胸，坐姿端正唱起歌。 师：好，那么下面，我们来看看小动物们给我们出了什么难题，我 们来一一的破解。 三、新课教授 第一关：四二拍的强弱规律。 × × | × × | 强 弱 强 弱 第二关：猜猜我是谁，你能学学我吗？ 课件显示 1、 小兔子从屏幕远处一蹦一跳的来到屏幕前，向小朋友们打招呼。 “嗨，小朋友们好，你们认识我吗？” “小兔子” “你们知道我是怎么走路的吗？” 屏幕上出现 × × × × | × 0 | 跳 呀 跳 呀 跳 2、 小鸭子摇摇摆摆的从屏幕边走来 “小朋友们，你们喜欢我吗？” “喜欢” “小鸭想看看哪个小朋友坐得最好，就请哪个小朋友来模仿我 走路，模仿好的小朋友将获得邀请函！” × × × × | × 0 | 摇 呀 摇 呀 摇 3、小乌龟从屏幕下方慢慢的爬上来。 “终于轮到我出场啦，小朋友们，谁能来模仿我呀？我也有邀请函 要送呢！” × × × × | × — | 爬 呀 爬 呀 爬 4、 小花猫从屏幕上角轻巧跳下 “喵呜，小朋友们好，我是智勇双全的小花猫，我能神不知 鬼不觉地抓到老鼠，又有谁来模仿我走路呢？” × × × × | × 0 | 静 悄 悄 第三关：学唱歌曲《走路》 1、按节奏念歌词 2、学唱歌曲 第四：歌曲拓展 引导学生根据歌词意思创编舞蹈。 第五：课堂小结 师：今天我们来到动物王国参加音乐会你们高兴吗？和许多小动物 交上了朋友,你们喜欢这些小动物吗? 生:喜欢 师:那既然你们是朋友了，那朋友之间要怎样相处呢? 生:保护它,爱护它.不要伤害它. 师：好了,今天的音乐会也结束了,让我们和小动物们说再见吧！