吉林省松原市长岭县第三中学高一历史中外历史纲要（下）寒假预习检测第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立

1 吉林省松原市长岭县第三中学 2020-2021 学年高一历史 中外历史纲要（下）寒假预习检测 第 9 课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 1.英国《权利法案》公布的意义在于（ ） A.使议会得到了自由选举国王的权利 B.为限制王权提供了宪法保障 C.开始了内阁制度 D.宣告废除了君主制 2.易中天在《美国宪法的诞生和我们的反思》中说：“华盛顿有所为，美利坚民族得以独立； 华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。”符合其“有所不为”的是( ) A.反对美国独立之初的邦联制 B.领导北美独立战争 C.严词拒绝由他当国王的提议 D.允许奴隶制度的存在 3.法国大革命的亲历者贡斯当在反思大革命时指出：“卢梭珍爱一切自由的理论，却为所有 的暴政提供了借口。”贡斯当的反思说明（ ） A.自由理论是暴政的根源 B.法国大革命的理论基础是错误的 C.自由需要以法制为基础 D.卢梭的思想违背了资产阶级民主 4.英国安妮女王（1702—1714 在位）生性犹豫，遇事很难作出决断。内阁大臣遇事时，往 往先由主要大臣聚会商讨，形成一致看法后再在女王召集的内阁会议上提交女王批准。这一 议事流程( ) A.表明国王已经处于“统而不治”的地位 B.确立了君主立宪制的法律框架 C.实质是内阁与国王的权力斗争日益激烈 D.体现了责任内阁制的逐步形成 5.在独立战争中，华盛顿军善于同游击队配合作战，能巧妙地利用突然性因素，各个歼灭敌 人，这种战术对美国和欧洲国家军事学术的发展产生了重要的影响。美国独立后，通过对英 法等国政治体制的鉴别，最终建立了没有君主的共和制国家。这体现出（ ） A.欧美文明之间的碰撞与交融 B.美国诞生于欧洲文明的基础之上 C.英国不自觉地领跑美国发展 D.植入先进事物是美国发展的保障 6.在启蒙精神指导下，法国的仁人志士对民主共和孜孜以求，历经数十年不懈斗争，终于将 法国建成一个资产阶级民主共和国。法国共和政体确立的标志是（ ） A.《人权宣言》颁布 B.1787 年宪法颁布 C.《权利法案》颁布 D.1875 年宪法颁布 2 7.有人认为，农奴制改革是俄国向现代化迈出的重要步骤，使俄国走上了资本主义道路，促 进了俄国资本主义经济发展；有人则认为，这次自上而下的改革很不彻底，保留了浓厚的封 建残余，严重阻碍了社会的进步；也有人在肯定农奴制改革促进俄国现代化的同时，又指出 改革使农民背负了沉重的债务，付出了沉重的代价，这是对农民的严重不公。这些认识说明 ( ) A.从不同评价中可以发现真相 B.历史事实随史料变化而变化 C.研究者叙述历史的主观性 D.历史评价缺乏一定的标准 8.有学者指出，日本通过明治维新走上了保护民族经济、与外资作斗争和建立独立自主工业 技术体系的发展道路，而晚清政府走的则是自由贸易、在国内市场“稍分洋商之利”和依附 于西方列强的发展道路。这最终决定了两国在甲午战争中截然不同的命运。该学者认为国家 命运取决于（ ） A.发展战略观的选择 B.所处社会形态的差异 C.国际大环境的优劣 D.对外经济联系的强弱 9.阅读下列材料： 材料一：当 19 世纪中叶西方把自己强加于中国和日本时，经过短暂的对基马尔主义的迷恋 之后，大多数精英采取了改良主义的战略。随着明治维新，一个有生气的改革家集团在日本 掌握了政权，他们学习并借鉴了西方的技术、实践和体制，开始了日本的现代化进程。 ——[美] 萨缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》 材料二：1868 年明治政府成立后，表现出十分强烈的学习西方文明的愿望，其改革的规模 之大程度之深在世界文明史上均属罕见。它超过了 19 世纪的埃及阿里改革，甚至超过了 18 世纪俄国的彼得大帝改革。在学习和吸收西方文明方面，明治政府迈出了坚定沉稳的步子， 按计划有步骤地采取重大措施。 ——马克垚《世界文明史》 材料三：由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19 世纪在同 样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。过去，日本以“日本精神、中国 知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德、西方 技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答： （1）据材料一，19 世纪中叶西方是如何实现“把自己强加于中国和日本的”？ 3 （2）据材料二，归纳明治维新改革的特点？ （3）据材料三结合所学知识，指出明治维新的措施是如何体现“东方道德、西方技艺”？ 4 答案以及解析 1.答案：B 2.答案：C 解析：严词拒绝由他当国王的提议，经过全体选举团无异议的支持而成为美国第一任总统， 建立了美国历史上总统不超过两任的传统，维护了共和国的发展，符合题意，故 C 正确；AB 属于“有所为”，故 AB 错误；D 与“美利坚人民不受其害”不符，故 D 错误。故选 A。 3.答案：C 4.答案：D 解析：材料“内阁大臣遇事时，往往先由主要大臣聚会商讨，形成一致看法后再在女王召集 的内阁会议上提交女王批准”体现的是英国责任内阁制的运行过程，D 选项符合题意；A 选 项说法不符合材料主旨，排除；B 选项是英国《权利法案》的影响，排除；C 选项说法不符 合史实，排除。故选 D。 5.答案：A 解析：结合题意可知，欧美军事思想、政治模式互相渗透，这体现出欧美文明之间的碰撞与 交融，故 A 项正确。B 项由材料不能得 出，排除；C、D 项与材料信息不符，排除。 6.答案：D 解析：试题分析：分析题干，实际是考查相关史实，联系所学可知，法国 1875 年宪法规定 了政府的共和国形式永远不得动摇，并且具体规定了法国总统、国会、内阁之间的关系和各 自的权力，从而整体上确立了法国的共和政体，答案为 D。 7.答案：C 8.答案：A 解析：根据题意可知，中日两国在发展民族经济上采取了不同的发展策略和方式，由此造成 两国在甲午中日战争中的不同命运，故选 A 项；日本在明治维新前也处于封建社会，遭受外 来列强侵略，与中国社会形态类似，故排除 B 项；中日两国所处的国际社会大环境是相同的， 没有根本性差距，故排除 C 项；该学者的观点中没有涉及两国对外经济联系的内容，故排除 D 项。 9.答案： （1）美国强迫日本签订不平等条约；英国强迫清政府签订中英《南京条约》。 （2）规模大、程度深；借鉴西方文明；坚定沉稳；有计划、有步骤。 5 （3）东方道德：天皇制，武士道精神，忠君思想；西方技艺：殖产兴业政策，文明开化， 建立新军队，建立君主立宪制