化学九年级上册5.1质量守恒定律教案(1)

微课教学设计 微课名称 《 质量守恒定律》（加深对概念的理解） 学科 化学 适用对象 九年级 教 学 设 计 学习目标 1、 理解质量守恒定律的含义，能从微观角度分析质量守恒的 原因，并能应用质量守恒定律解释化常见的化学现象。 2、 培养学生形成研究问题的科学态度，树立辩证唯物主义观 点。 教学内容 知识点来源 教材：人教版九年级化学第五单元 课题 1《 质 量守恒定律》（第 1 课时） 知识点描述 质量守恒定律的含义，分析质量守恒的原因，应 用质量守恒定律解释化常见的化学现象。 预备知识 九年级学生已经从“质”的方面去认识一些化学 反应，现在从“量”的方面去研究化学反应的客 观规律,学生通过实验探究可以理解质量守恒定 律的内容。 教学过程 步骤 内容 时间 课堂引入 通过实验探究，同学们已经得出质量守恒定律， 内容是什么？ 教学过程 一、回忆与回顾 ：质量守恒定律的内容 二、分析讨论：该定律内容有几处关键词？并 了解“温馨小提示” 三、质量守恒的原因 1、观察水电解的微观过程 2、分析质量守恒的原因 四、拓展提升 五、联系实际，学以致用 小结 1、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质 量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 2、质量守恒的原因：在化学反应前后，各原子 的种类、原子的数目、原子的质量都不变。 反馈评价 设计 本节微课基本上能按照预先设计的教学方案实施，收到了较 好的教学效果。学生自主探究，教师的有效启发引导，不但 使学生能够较为深刻理解质量守恒定律的含义和内涵，也使 培养学生科学的学习方法和创新能力，以及严谨求实的科学 态度等活动落到了实处。加之实验教学和多媒体辅助有机结 合，特别是用多媒体动画播放，使比较抽象的知识变得更直 观、更好理解。 学习任务单 质量守恒定律的含义，分析质量守恒的原因，应用质量守恒 定律解释化常见的化学现象。 教学反思 本节微课的选题设计紧扣新课标的要求，目标明确，选题恰 当，重点突出，难点也得到了突破。本节微课视频的解说虽 然很流畅，但语音还不够标准，语言的感染力还不够强，微 课制作还不熟练。因此，今后还要在语言上多下功夫，努力 提高自己的语言能力，加强微课制作。