沪教版（上海）九年级物理第一学期7.4并联电路教学设计

7.4 并联电路教学设计 课 题： 7.4 并联电路 学习目标： 1. 识与技能目标： A.理解并联电路电压，电流，电阻的特点 B．会利用并联电路的特点和欧姆定律解决简单的电路计算问题 2. 过程与方法目标： A.类比串联电路进行计算，并得到并联电路中计算需注意什么。 3. 情感与价值观目标： A.通过分析并联电路与家庭电路的联系，感受物理与生活的密切相关。 教 学 重 点 和 难点： 重点：利用并联电路的特点进行计算 难点：并联电路的特点理解，动态电路的计算 教学准备： 综合电路演示 学习过程 教学内容： 教师活动 学生活动 教学意图 引入： 展示电路图和实物图 判断是并联电路还是串联电路 回忆并联的连接 方式 一．并 联 电 路的特点 1.引导学生回忆并联 电路中电流电压的特 点，引导学生与家庭 电路相联系 2.引导学生回忆串联 电路电阻特点的推导 方法，并应用到并联 电路中。 3.引导学生回忆学习 串联电路时用实验的 方法得到电阻特点 引导学生总结并联电 1.在笔记本上写好并联电路的两 个特点，并提出问题：电阻会有什 么特点？ 2.试着用欧姆定律和电压电流特 点推导电阻特点，得出 结论。 设计实验，用实验来验证推导出的 公式是否符合事实。画电路图，并 进行实验得出结论。 巩固结论练习： 1. 复 习 并 联 电 路 中电压电流特点， 并提出新问题。 2. 会 使 用 公 式 推 导的方法来得到 电阻特点 3. 巩 固 等 效 替 代 法。 二.并联电路 的计算 路的三个特点。 4.例 1.在图所示的电 路中，电阻 R1 的阻值 为 60 欧，R2 为 40 欧， 如果通过 R1 的电流是 0.2 安。求： (1)电阻 R1 两端的电 压。 (2)通过电阻 R2 的电 流。 (3)电路的总电流。 (4)电路的总电阻。 （1）一个阻值为 10 欧的电阻与与 另一个 15 欧的电阻并联后，其总 电阻为欧；若该 10 欧的电阻与 3 欧的电阻并联，总电阻为 欧。 （2）阻值为 10 欧的电阻和另一个 阻值为 10 千欧的电阻并联后的总 电阻（选填“大于 10 欧小于 10 千 欧”、或“小于 10 欧”、或大于 10 千欧）。两个电阻并联，相当于增 加了导体的，从而了导体的阻值。 4.总结特点： 电压：U=U1=U2 电路：I=I1+I2 电阻： 21 111 RRR  5.学生总结方法： A.注意物理量的对应性 B.总电阻最好用R=U/I来求计算量 比较小。 学生课堂练习： 习题 1：电阻 R1 的阻值为 40 欧， R2 为 60 欧。电键 K 闭合时，电流 表 A1 的示数为 0.3 安。求：(1)电 源电压 U；(2)电流表 A 的示数 I； 习题2.在图所示的电路中，电阻R1 4.总结特点 5. 能 进 行 静 态 电 路的计算 5.例 2：在图所示的电 路中，电阻 R1 的阻值 为 10 欧。电键 K 断开 时，电流表 A 的示数 为 0.6 安；电键 K 闭 合时，电流表 A 的示 数为 1 安。求：电源 电压 U。电阻 R2。 的阻值为15欧，电阻R2的阻值为10 欧，通过电阻R1的电流为0.2安。 求：(1)电压表的示数。(2)电流表 的示数。 学生总结特点： 注意物理量时刻的对应性。 习题 3：在如图 12 所示的电路中， 电源电压保持不变，电阻 R1 的阻值 为 20 欧。先闭合电键 S1，电流表 的示数为 0.3 安，再闭合电键 S2， 电流表的示数变为 0.5 安。求： （1）电源电压 U。（2）电阻 R2 的 阻值。 习题 4.在图（a）所示的电路中， 电源电压为 6 伏且保持不变，电阻 R1 的阻值为 30 欧。闭合电键 S， 电流表的示数如图（b）所示。 ①求通过电阻 R1 的电流 I1。 ②求电阻 R2 的阻值。 习题 5.如图所示的电路中采用新 6.熟练解题方法 7. 会 进 行 由 于 开 关闭合断开而引 起的简单动态电 路计算。 8. 会 根 据 并 联 电 路的特点判断电 表读数并进行计 算 的干电池作为电源，电阻 R1 的阻 值为 10 欧。开关 S 闭合时，电流 表 A 的示数如图中的甲所示。开关 S 断开时，电流表 A 的示数如图中 的乙所示。求：（1）电源电压 U； （2）电阻 R2 的阻值； 9. 动 态 电 路 和 电 表读数的判断综 合练习 小结： 并联电路计算过程中 应注意什么。 学生总结归纳 R SR2A