高考作文名师课堂：言有尽而意无穷（附：技法点拨及范文点评）

高考作文名师课堂：言有尽而意无穷（附：技法点拨及范文点评） 技法点拨 著名美学家朱光潜说：“意境，就是作者的主观情感与客观物象互相交融而形成的，它 足以使读者沉浸在其中的想象世界。”“意境深远”是作文发展等级中较高的写作要求，也 是考场阅卷的重要评分标准之一。那么，高考作文怎样做到“意境深远”呢？ 一、运用意蕴丰富的素材论据 意蕴丰富的素材是“意境深远”的基础，无论记叙文、议论文，还是散文，选材的单 薄或丰厚，平实或新颖，感性或理性等，都会对作文意境的深远与否产生影响。因此考生 要选择具有普遍意义的，可以翻陈出新的，具有典型性、代表性的事例或理论，从而建构 有丰富意蕴的素材画面。 如 2020 年全国卷Ⅰ作文《剑鞘之清辉》，考生将对三人的评价放置在“剑鞘”的素材 框架中。作文紧扣话题，先说要“锻造剑鞘”，必须不湮没剑刃之材，鲍叔推荐管仲，就是 不愿“没其才”;进而“修缮剑鞘”，使其契合剑刃之光芒，阐释只有鲍叔甘居其下，才能 换得管仲真心辅佐，也才会有朝堂之上的平衡和谐;“抽去剑鞘”静待人事时机，无论管仲 如何选择，鲍叔都是那把隐于黑暗中的剑鞘。由此表达“你我于读书之中铸一把剑鞘于灵 台”的观点。作文在说理时，将抽象的道理具体化，将作文立意倾注在“剑鞘”构筑的情 境之中。 二、架构诗情画意的语言画面 1.丰富的语言 语言的表达与运用会直接影响作文的质量。考生在写作中，可以采用色彩鲜明、形象 性强的词语，也可以从古代经典著作中撷取契合作文立意的诗词或经典言论，还可以运用 排比、对偶、反问、设问、夸张等手法，建构丰富的语言表达，构筑富有意蕴的画面。 如 2020 年新高考卷Ⅱ作文《带你走近杭州》，作文引用了白居易、苏轼、陶渊明的诗 句，运用对偶、排比的修辞手法，充分展示了杭州的小巷、西湖以及民生。“青板”“红砖” “水墨”“斑斓”“青瓦白墙”，这些色彩鲜明的词语让诗意杭州的画面感更强，给读者留下 了想象的空间，使作文言有尽而意无穷。 2.留白的画面 虚实结合，“实”主要指具体可感的艺术形象，“虚”指由物象引发的联想、想象。虚 实结合的手法、留白的艺术表现形式让画面虚实相伴，使作文虚中有实，实中有虚，更添 意蕴之美。 如 2020 年北京卷作文《一条信息，三日思绪》中，考生就运用联想和想象的手法，描 述荀子和他的《劝学》，以及数学曲线、字母片段等，想象“声音变成字母”在蠕动，并露 出微笑，亲切地说话。整篇作文从“虚”处开篇，以“虚”处结束，虚实结合之下，意蕴 深远，给读者留下了无限的想象空间。 三、发展哲理思辨的审美情趣 “意境深远”还需要考生在作文中尽情展现深层感悟和理性思辨。這种哲理思辨并不 是直接表露的，它可能蕴藏在抒情、描写、记叙之中，依附于一定的具体事物，借助比喻、 拟人、象征等手法，通过具体的形象来展示作文的思想、观点、认识，表达考生的情感。 如作文《维持灵魂的形状》中： 像一棵树那样，接纳阳光和细雨，接纳土壤慷慨的馈赠，接纳季候的提醒，可从没有 一棵树会听从阳光和雨水的安排，按照脚下土地的旨意生长。树只是怀揣一个与蔚蓝天空 相关的梦，怀揣一个与芬芳花朵和甘甜果实相关的梦，向上生长，向上生长…… 考生借助“树”的形象，运用比喻的手法，引导人们思考“人是否也如树一般，在社 会、家庭的‘旨意下依旧怀着梦想向上生长”，这样的落差和错位充满哲理和思辨的审美情 趣。 文题呈现 读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容 易让你联想到这个地方的自然特征：风土民情、历史文化、著名人物等;有些地名会唤起你 的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。 电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近 ”为题（补充一个地名， 使题目完整），写一篇主持词。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份;不要套作，不得抄袭; 不得泄露个人信息;不少于 800 字。 试题分析 这是一则典型的任务驱动型作文题。节目主持词的写作，考生要注意“你”的身份， 要有观众意识，做到语言的丰富和画面的留白，这样才能感染观众。作文要充分展示这个 地名所代表的独具特色的自然特征、风土人情、历史文化、著名人物，以及地名所体现的 某种特殊的记忆或感情，特别的感悟或体会。考生要以地名为载体，挖掘地名背后的意蕴， 以及它所代表的人文内涵，以期弘扬传统文化。作文的素材论证要意蕴丰富，语言要富含 哲理，这样才能充满文化的意境美。 例文示范 带你走近湖州 一考生 亲爱的观众朋友们： 大家晚上好！欢迎收看《中华地名》。本期节目，由我带领大家走近“江南清丽地”— —湖州。 走一步，行一路，用湖笔书写着过往;看一眼，望一生，用《茶经》记载着辉煌;写一笔， 画一次，用丝绸纺织着书香。 悠长的街巷里，是充满诗意的古镇。 仰头，温暖的阳光照拂着这个安静诗意的小城，波光粼粼，一派“小桥流水人家”的 风光。“不见湖山秀，终身羡画工。”沈祖孝如此慨叹湖州的秀丽。暮色里钟声杳杳，空气 中夹杂着香火和树木的味道，庄严的寿圣寺、法华寺、铁佛寺让人心思澄明，熹微中青瓦 白墙，溪水边夹杂着谈天声、喧闹声。这是充满诗意的南浔古镇。 静谧的阁楼里，是充满书香的乌程。 悠长的岁月里，乌程书墨飘香。开城鼻祖春申君黄歇在这里留下了生活的痕迹，赵孟 頫在莲花庄内度过了书画人生。学者马宗霍在《书林记事》中写道：“元赵子昂以书法称雄 一世，落笔如风雨，一日能书一万字，名既振。”寥寥几句写出赵孟頫的书法功力，他的字 不似草书一般豪放不羁，却也不规整死板，而是清逸秀气，像极了乌程“腹有诗书气自华” 的书生少年。出身湖州的孟郊，一首《游子吟》写出了无数漂泊异乡的旅客对家乡亲人的 怀念，“慈母手中线，游子身上衣。”这一句吟出了多少羁旅之人的心声。 喧闹的城市，是充满“百坦”的乌程。 “百坦”是嘉兴方言，意为从容坦然、凡事“慢慢来”，是慢生活的代名词。“西塞山 前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”张志和的《渔歌子》仍 在耳畔回响，太湖上行船依旧，虽没有了披着蓑衣的渔翁，却多了在风雨里穿梭的渔民。 小巷里满是捧着茶杯听收音机的老人，溪水边依稀可见浣衣的妇人，还有那些在老街上驻 足停留的行人。这里没有大城市的行色匆匆，只有慢慢走、慢慢来的从容自在。“百坦百坦”， 这是慢生活的乌程。 不论往昔还是现在，南浔古镇依旧诗意充盈，乌程依旧书香满城、“百坦”惬意，它们 一起组成了不一样的湖州。人生不也应该如这小城一般吗？也许戴表元正是看到了这样的 湖州，才写下了“行遍江南清丽地，人生只合住湖州”的诗句。 点评 考生以《中华地名》节目主持人的身份，围绕“湖州”这个地名写作，契合题目的两 个真实情境。作文语言充满诗意，运用了排比、对偶、引用诗词等手法将“江南清丽地” 湖州的风光展现在读者眼前，使读者身临其境。“小巷”“溪水”“街头”的描写，丰富了画 面，也给读者留下了想象的空间。多幅素材图景全方位展示了湖州的人文景观和日常生活。 结尾以一句“人生不也应该如这小城一般吗”，拓宽了意境，使作文余韵无穷，意境深远， 给人以回味与启迪。