高中历史人教版必修一第8课《美国联邦政府的建立》说课教案

人教版高中历史必修 1——第三单元 第 8 课《美国联邦政府的建立》 【说教材】 教材地位 第三单元的核心内容是近代西方资产阶级代议制的确立与发展。本课是承上启下 的一节课，主要内容是美国 1787 年宪法及以“分权和制衡”为核心的联邦制共和政体，它 后来发展成为资产阶级代议制的典型。这不仅促进了美国的发展，也深刻影响了世界其他国 家，对我国当今社会主义民主政治建设也有很大的借鉴作用。因此，本课的地位十分重要。 课标要求 说出美国 1787 年宪法的主要内容和联邦政府的权力结构。比较美国总统共和 制与英国君主立宪制的异同。 教学重、难点 重点：美国 1787 年宪法的主要内容及评价；美国联邦政府的权力结构； 难点：理解“分权和制衡”原则；比较美国共和总统制与英国君主立宪制的异同； 【说三维】 知识能力 掌握美国 1787 年宪法的背景、内容和联邦制的权力结构以及 1787 年宪法的评价； 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；了解美国两党制的形成与发展。 过程与方法 通过情境再现、材料分析、讨论等方法，引导学生探究学习，发现问题，积极 探索解决问题。培养学生分析、比较、归纳和概括问题的能力。 情感态度价值观 认识民主制度因国情各异呈现多样化的特点。汲取人类创造的优秀文明成 果，形成开放的世界意识。 【说教法】 学情分析 高一学生对美国的历史知识有一定的了解，具备一定的学习兴趣和学习基础，但 认识水平不高，缺乏对历史问题的探究能力，主动学习的能力比较差。 因此我在课前分发 《预习案》，让学生熟悉教材。 本课教法 1 探究式教学法：围绕联邦政府的建立设置探究题，进行启发式教学，让学生对本课内容 形成完整的认识。 探究一:美国为什么要建立联邦政府? 探究二:美国联邦政府是怎样建立的? 探究三:美国联邦政府是如何完善的? ②情境教学法：利用影视资料、答记者问活动、角色体验等创设学习情境，引导学生主动学 习，体现老师的主导作用和学生的主体地位，提高学生的综合能力，增强学生的世界意识和 服务现实的意识。 【说过程】 探究一:美国为什么要建立联邦政府? 1 图片情境：美利坚合众国独立 2 影视情境：《大国崛起——新国新梦》 思考:独立之后的美国面临着怎样的形势？ 材料情境：三权分立思想 国家的立法、行政、司法三种权力分别应该由议会、内阁和法院掌握，各自独立行使职权， 又相互制衡的制度。 “绝对的权力导致绝对的腐败，一切有权力的人都容易滥用权力，要防止滥用权力，就 必须以权力约束权力” ——（法）孟德斯鸠 探究二:美国联邦政府是怎样建立的? 一、法律依据：1787 年宪法的颁布 1 教材研读：1787 年宪法的基本内容 2 情境体验：答记者问 政府机构之间分权制衡 1、将学生分成三个学习小组，分别模拟国会、总统、最高法院三个机构，学生推举一位本 机构的“最高领导人”。 2、由教师扮演新闻记者向“最高领导人”提问。 1、 内容： 2 改邦联制为联邦制（强化中央政府的权力） 3 国家权力的分配（分权制衡） 2、 评价 1787 年宪法 “我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁。它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦。或者 用句老话比喻：它是根，而不是完美的藤。” ——美国总统威尔逊 美国 1787 年宪法是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰 作。 ——英国政治家威廉•格莱斯顿 “一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。 ——美国黑人领袖马丁·路德·金 结合以上材料和教材，谈谈你对 1787 年宪法的看法。 性质：第一部比较完备的资产阶级宪法 进步性：①为美国打下了良好的制度基础 a.联邦制----中央集权与各州自治相结合 b.总统制----使联邦行政权保持强有力地位 c.共和制----防止独裁，保障民主 3 推动了经济发展③巩固了国家的独立④为其他国家提供了示范 局限性： 1 没有反映人民群众权益②仍然承认黑人奴隶制③妇女、印第安人、黑奴选举权被剥夺 1789 年，美国举行了第一次总统选举，华盛顿当选为美国第一任总统，不久，第一届国会 也由选举产生，美国的联邦制共和政体开始确立。 探究三:美国联邦政府是如何完善的?——两党制的形成和发展 了解美国的两党制 19 世纪 50 年代中期，两党对峙局面最终形成。 驴象之争——实质是资产阶级不同利益集团之间的争斗 现代美国由一党包揽立法权和行政权的格局并不多见；相反，一党获得总统职位、另一党掌 握国会两院多数（如第 104 届国会时期），或顶多一党获得总统职位同时还掌握国会一院多 数议席，而国会另一院的多数议席则归另一党（如第 99 届国会时期），这种格局成为常态。 两党的“这种格局” 体现了什么原则？对美国有何影响？ 原则：分权制衡 影响：有利于美国民主制度的发展和完善 合作探究：有人认为美国的总统共和制比英国的君主立宪制进步，通过比较英美两国政体的 异同，说说你的观点。 课后探究：思考：美国 1787 年宪法有哪些内容值得我们现代中国学习和借鉴？ 说反思 1. 本课主要采用探究式教学方法教学,学生活动较多, 充分体现了学生的主体作用。 从本课教学实践来看这种教学方法对于那些善于思考、主动性强的学生很适用，但对于那些 善于模仿思维的学生来讲，效果并不突出，有时还挫伤了他们的积极性。对于这种情况，如 何让更多的人参与到活动中来,这是值得进一步探讨的问题。 2.针对文综考试的大形势,教学过程中如何贯穿政史的结合,将政治的政体的学习与历史结合 起来也是值得探讨的问题。 3. ……