语文中考仿真模拟测试卷
(时间 120 分钟，满分 120 分)
一、基础(24 分)
1．根据课文默写古诗文。(10 分)
(1)忽如一夜春风来， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(1 分)
(2) ，直挂云帆济沧海。(李白《行路难(其一)》)(1 分)
(3) 。盖余之勤且艰若此。(宋濂《送东阳马生序》)(2 分)
(4)张养浩的《山坡羊·潼关怀古》一曲中点明主旨的句子是：
。(2 分)
(5)把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。(4 分)
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
2．根据拼音写出相应的词语。(4 分)
(1)老是把自己当珍珠，就时时有被 mái mò( )的痛苦。
(2)啊，电！你这宇宙最 xī lì( )的剑呀！
(3)他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受 tiān lún zhī lè( )。
(4)如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆 chuī máo qiú cī( )之人。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当．．．的一项是( )(3 分)
A．拉锯．．3 年多后，英国正式离开欧盟，结束其 47 年的欧盟成员国身份。
B．东亚的夏候鸟每年由中南半岛经广东、福建沿海往北迁徙．．至其他区域避暑。
C．她为那本很受欢迎的获奖小说写了续篇，但遗憾的是，续篇相形见绌．．．．，不能让人满意。
D．留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却不以为然．．．．。
4．下列对病句的修改不正确的一项是( )(3 分)
A．为了更好地传播汉字文化，学校组织了以书法展为表现形式的“让你爱上中国字”。(在句末加上“的活动”)
B．学校开展的爱国主义教育周活动，极大地增强了学生投身社会实践的热情。(将“增强”改为“增长”)
C．我们的文化传统，需要更多人参与进来，去呵护、去发现、去激活，才能不断焕发生机与活力。(将“呵护”
与“发现”互换位置)
D．中国去年向世界知识产权组织递交的专利、商标和工业设计申请达 110 万份，而美国仅有 58.9 万份，几乎比
中国少了一倍。(把“一倍”改为“一半”)
5．阅读下列材料，按要求作答。(4 分)
新华社 2 月 2 日电 新型冠状病毒(2019－nCoV)感染的肺炎疫情发生以来，全国同舟共济、众志成城，打
响了一场没有硝烟的疫情阻击战。中国工程院院士、新型冠状病毒感染的肺炎疫情联防联控工作机制科研攻关专
家组组长钟南山 2 日再次接受新华社记者专访时表示，要对 2019－nCoV 肺炎疫情有科学的认识，进行科学有效
的防控，避免不必要的恐慌。
“17 年前的 SARS 持续了近 6 个月的时间，如今我们的国家在重大传染病防控方面已经有了长足的进步，
我们有信心更加有效地控制此次 2019－nCoV 肺炎疫情，尽快恢复正常社会秩序。这需要我们一线医务人员的努
力，需要我们科研工作者的努力，需要我们患者的努力，需要全国人民的努力，同时需要各国一起加强合作、携
手应对，万众一心、攻克难关。”84 岁的钟南山说。
(1)为以上新闻拟个标题，不超过 20 个字。(2 分)
(2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。(2 分)
临危受命 坚硬骨 妙手悬壶
仁心济世 不辞难 耄耋亲征
二、阅读(46 分)
阅读下面文段，完成第 6～18 题。
(一)(10 分)
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，
故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟．也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不
用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不
辩礼义而受之，万钟于我何加．焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡．为身死而不受，今为宫室之美
为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
6．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是( )(3 分)
A.万钟于我何加．焉/牺牲玉帛，弗敢加．也
B.是亦不可以已．乎/转转不已．
C.乡．为身死而不受/从乡．之先达执经叩问
D.舍鱼而取熊掌者．也/颓然乎其间者．，太守醉也
7．用现代汉语翻译下面的语句。(4 分)
(1)二者不可得兼，舍生而取义者也。
(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
8．“此之谓失其本心”句中让人们“失其本心”的原因主要有哪些？ (3 分）
(二)(9 分)
宋胜之者，南阳安众人也。少孤．，年五岁失父母。家于谷城聚中，孝慕甚笃，聚中化之。少长，有礼。胜之
每行见老人担负辄以身代之猎得禽兽尝分肉与有亲者。贫依姊，居数岁，乃．至长安，受《易》，通明以信义见称。
从兄褒为东平内史，遣使召之，胜之曰：“众人所乐者，非胜之愿也。”乃去，游太原，从郇越牧羊，以琴书自
娱。丞相孔光闻而就太原，辟．之不至。元始三年，病卒．于太原。
(节选自《高士传》)
9．下列各组句子中加点词语解释不正确．．．的一项是( )(3 分)
A．少孤．（幼年丧父）B．乃．至长安（才）
C．辟．之不至（躲避）D．病卒．于太原（最终）
10．请用“/”给文中画线的句子断句。(3 分)
胜之每行见老人担负 辄以身代之 猎得禽兽 尝分肉与有亲者
11．结合选文，说说宋胜之是一个什么样的人。(3 分)
(三)(10 分)
拒绝“精神鸦片”，唤起“民族血性”
郭雪营
①目前，中国的娱乐圈存在崇尚偏女性化的男艺人的现象，“小鲜肉”拥有着极高的人气，随随便便发一条
动态都能上热搜。
②“小鲜肉”极高的人气，源于粉丝们“奋不顾身”的追星，源于“娘炮”文化的泛滥，如同吸食“精神鸦
片”一样，当局者难以自拔。疯狂追捧“小鲜肉”，争相效仿“小鲜肉”，看似是个人的自由，无伤大雅，但对
于正处于性格塑造关键期的青少年来说，会产生消极影响。
③青少年的价值追求和精神状态，在一定程度上决定了民族的血性和气质。从这个意义上来说，追什么样的
“星”，不只是一个人、一群人的小事，而是一个国家、一个民族的大事。追“娘炮”，只能麻醉于“精神鸦片”，
消磨了前进的斗志；追英雄，获得的将是“精神食粮”，汲取的是奋进的力量。崇拜“娘炮”，只会让“娘炮”
横行；崇尚英雄，才会让英雄辈出，才能唤起“民族血性”。
④阔步新时代，铿锵复兴路，我们当然不需要“安能辨我是雌雄”的“娘炮”，我们需要的是意气风发、朝
气蓬勃、激情满满、务实担当的青少年。除掉杂草的最好办法就是种上庄稼。防止“娘炮”文化泛滥，防止“精
神鸦片”毒害，我们需要在青少年中注入更多的正能量，需要弘扬英雄精神， 高扬奋斗之帆。
⑤为国家富强、民族复兴、人民幸福做出贡献的英雄，才是我们最应该追的“星”，他们身上有忠贞不渝的
气节，有舍生忘死的精神，有久久为功的韧劲，有敢于担当的品格，都是青年一代需要继承和弘扬的。追英雄明
星，人人争做英雄，我们才能在波诡云谲、风云变幻的环境中，始终保持“乱云飞渡仍从容”的战略定力，锤炼
“草摇叶响知鹿过”的斗争本领，锻造“天翻地覆慨而慷”的英雄气魄，才能让“中华民族以更加昂扬的姿态屹
立于世界民族之林”。
⑥令人欣慰的是，我们的英雄也在成为受热捧的“明星”。比如，今年湖南农业大学举行开学典礼，中国工
程院院士袁隆平出席并致辞，受到青年学子的热烈欢迎，被网友称为“大型追星现场”。央视还推出少儿国庆特
别系列节目《和孩子一起“追星”》，讲述共和国荣誉勋章获得者的感人事迹，让人们感受榜样的力量。这些潜
移默化的熏陶，正能量的传递，能够驱散“娘炮”文化的阴霾，让学习英雄、崇尚英雄、争做英雄蔚然成风。
⑦拒绝“精神鸦片”，唤起“民族血性”，既是历史带来的深沉回响，也是时代赋予青年一代的责任。树立
正确的价值取向，涵养健康的文化氛围，在新的征程上，追“为党尽忠、为国尽职、为民尽责”的英雄明星，做
“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”的时代新人，才能担当起民族复兴大任，才能创造出无愧于时代、无愧于人
民、无愧于历史的业绩。
(南方网 2019 年 11 月 11 日)
12．下列对文章的分析理解，不正确．．．的一项是( )(3 分)
A．文章以当前青少年追星的现状引出中心论点：青少年要远离“娘炮”文化，崇尚英雄，弘扬民族血性，高扬
奋斗之帆。
B．第⑥段列举袁隆平受热烈欢迎的“大型追星现场”和央视《和孩子一起“追星”》的有关事例，说明了当下
我们的英雄也在成为受热捧的“明星”。
C．青少年追星既是个人和团体的小事，也是国家和民族的大事，如果追英雄明星，人人争做英雄，就能在复杂
的环境中，保持定力，锤炼本领，锻造气魄。
D．“除掉杂草的最好办法就是种上庄稼”指的是为了不让“娘炮”文化侵蚀广大青少年，最好的办法就是在青
少年中注入更多的正能量，弘扬英雄精神，高扬奋斗之帆。
13．下列事例与“有久久为功的韧劲”相符．．的一项是( )(3 分)
A．南宋爱国将领文天祥面对元军的威逼利诱，没有低下高贵的头颅，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
的诗句后，英勇就义。
B．面对肆虐的新型冠状病毒性肺炎疫情，专家组成员振臂高呼，呼吁民众尽量不去疫区武汉，而自己却连夜赶
往武汉冲向第一线。
C．69 岁的截肢登山者夏伯渝 43 年以来五次冲顶珠峰，最终成为中国第一位无腿成功登顶珠峰的登山者，荣获
了 2019 年度中国最佳体育时刻奖。
D．在 2019 年国际篮联篮球世界杯上，中国男篮因为种种原因最终留下遗憾止步 16 强。面对铺天盖地的批评和
指责，篮联主席姚明庄重地说：“这个事情我来负责！”
14．结合原文和下列链接材料，谈谈青少年如何更好地“追星”。(4 分)
链接一：2019 年 10 月 20 日下午，文艺工作者胡歌现身第六届世界互联网大会“网上未成年人保护与生态治理
论坛”，结合自身工作与现场嘉宾畅谈“粉丝如何追星”
这一话题。在论坛上，胡歌表示，在追星的过程中我们真正要获取的是明星扮演的角色或原型人物背后的能量和
人性的温暖。
链接二：《追星也“疯狂”》
(四)(17 分)
风中读诗的男孩
王举芳
①男孩十来岁的样子，站在风口，双手努力捏住一张纸，神情专注地读着。风声太大把纸吹得哗哗响，我听
不清他在读什么。男孩这样站在风口，好些天了。
②一天清早，我看见一位老大爷站在男孩身后，欲言又止，最后无奈而不舍地离去。
③一天中午，我看见一位年轻的女子站在男孩身后，用手轻拭着眼睛。
④一天黄昏，我看见一位老太太站在男孩身后，夕阳照在她身上，她站在那里一动不动，静止成一座雕塑。
⑤一个天上飘着毛毛雨的下午，我撑起伞走下楼，在离男孩两米的地方停住脚步。男孩的头发上，雨滴凝成
的水珠闪着光而我除了细细的风声、细细的雨声没有听到一声诵读，我的心里长满了疑问。
⑥“小南，下雨了，回家吧。”是那个老太太。男孩太专注，没听到老太太的话。老太太轻轻戳戳男孩手中
的纸，男孩这才停止诵读，抬起了头。老太太轻轻抚去男孩头发上的雨滴，牵着他的手离开。
⑦接下来的几天，男孩不见了，我的心里挤满了失落。因为少了男孩，风口显得那么孤独。我站在风里，学
着男孩的样子，无声地诵读着……忽然男孩出现在我面前，望着我腼腆地笑。
⑧“你叫小南是吗？你在读什么？能给我看看吗？”我看着男孩手中的纸问。男孩点点头，把纸递给我。上
面是手写的几行字：“凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人……”
我知道，这是《诗经》中的《凯风》，赞美的是母亲的辛勤、劳苦、明理。
⑨男孩接过我手中的纸。嘴巴一张一合地读了起来。我依旧没听到任何声音。
⑩“小南在给他妈妈读诗。”是那个老太太，“前几天生病了，在医院也没有停止给妈妈读。”
⑪“小南为什么非要站在风口给妈妈读诗？”
⑫“他告诉我，风有翅膀，能把他的声音传到妈妈耳朵里。小南的妈妈是我的女儿。六年前查出得了癌症，
就毅然决然跑到山区支教。这些年病魔好像忘记了她，她说是孩子们给了她第二次生命。可就在不久前，一场特
大暴雨引发的泥石流，席卷了她所在的小学校，她的身子躬成船状，护着身下的孩子，自己被砸晕，到现在还没
醒来。小南听医生说亲人的呼唤也许能唤醒她，就每天为妈妈读诗。这首诗，是我女儿教他的……”老太太说着
说着泣不成声。
⑬“那小南为什么要默读却不出声呢？”
⑭老太太用力擦擦眼中的泪，好像要把所有的悲伤都吞到肚子里：“小南，是我女儿初到南方支教那年，收
养的聋哑弃儿。”
⑮我的泪再也忍不住了。我努力平复情绪，走到小南身边，与他一起大声念着：“凯风自南，吹彼棘心……”
(有删改)
15．本文写了“小南妈妈”的哪几件事？请用简洁的语言按时间顺序分别概括。(4 分)
16．结合语境品析下列句子中加点词语的表达效果。(4 分)
(1)老太太轻轻．．抚去男孩头发上的雨滴，牵着他的手离开。
(2)老太太用力．．擦擦眼中的泪，好像要把所有的悲伤都吞到肚子里。
17．小南是个聋哑孩子，前文已多次伏笔，请找出两处来并分析其作用。(4 分)
18．文中的小南是个什么样的形象？请结合文章内容简要分析。(5 分)
三、作文(50 分)
19．(原创)阅读下面的文字，根据要求写作。
(1)坚守，是一种责任，是一种担当，是一种奉献。
(2)信任，指相信对方是诚实、可信赖、正直的。
请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。
要求：(1)自拟题目，题目要包含词语“坚守”或“信任”；(2)自选文体；(3)不少于 500 字；(4)文中不得出现真
实的姓名和校名。
附加题(10 分)
阅读下列名著选段，完成 1～3 题。
其实牧师的目光并未离开过他手中的那本书，他只是屏息了一会儿，接着便要继续进行下去。他已经向罗切
斯特先生伸出一只手，刚张口要说“你愿意娶这个女人做你正式的妻子吗”时——近旁有一个清晰的声音说道：
“婚礼不能进行，我宣布存在着障碍。”
牧师抬起头来望着说话的人，张口结舌地站在那儿，执事也弄得目瞪口呆。罗切斯特先生的身子微微摇晃了
一下，仿佛他的脚下发生了一次地震。他站稳脚以后，头也没回，眼睛也没朝后面看一眼，便说：“继续进行。”
他刚用低沉的语调说了这句话，全场一片静默。不一会儿，伍德先生说话了：
“不先调查一下刚才提出的事，在没有证实它是真是假之前，我不能让婚礼继续进行。”
“婚礼应该完全终止”，我们背后的那个声音又补充说，“我能够证明我的申述属实，这件婚姻有着不可逾
越的障碍。”
罗切斯特对此听而不闻，他固执地直挺挺站着，一动不动，只是紧握住我的手。他的手多烫，握得多有力啊！
这时他那白皙、坚毅、宽阔的前额，多像刚开采出来的大理石！他的眼睛多么闪亮，多么沉着警惕，背后还隐藏
着多么狂野的神色啊！
1．联系原著，婚礼上闯进的两位不速之客分别是谁？他们认为婚礼应该终止的理由是什么？(3 分)
2．请任选一个角度对画线句子进行赏析。(3 分)
3．请分析选文内容在叙事上的特点及其在作品中的作用。(4 分)
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