《与家务活签约》教学设计
教材分析
《与家务活签约》是四年级上册《道德与法治》第一单元第 2 课第 4 框题的内容。本课在第
一课懂得体谅父母，不给父母添麻烦的基础上，针对当前家庭生活中孩子过度依赖父母的现状而
设置，旨在引导学生主动承担家务，学会自己的事情自己做，并体验到坚持做家务的快乐与成就。
通过比一比、学习交流会、签约承诺书等环节，将前三框题激发主动做家务的意识、争取做家务
的机会等教学目标落实在“做家务”的“做”上，指导学生明确“怎样学做”与“学的怎样”的
问题，从而培养坚持做家务的精神，落实《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中主题
“我的家庭生活”第 2 条“关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”目标的相关内
容。
教学目标
1.情感态度价值观：树立主动坚持做家务的意识。
2.过程与方法：通过学习交流会、签约承诺书等形式激发学做家务积极性，发现不足，明确学习
方向。
3.知识与能力：知道学做家务的途径，掌握家务技巧。
教学重难点
1．反思自己学习经验，摸索总结“学做”要领。
2．培养坚持做家务的精神，形成坚持不懈的品质。
课前准备
生：填写家务能手卡，搜集家务妙招。
师：家务妙招视频，多媒体课件，创意签约书。
教学过程
师：同学们，上节课咱们知道了家务的好处，还学会了与家长沟通的方法。还记得上节课老师做
的小调查吗？让我们来看一看（播放视频）
活动一：比一比小调查
师：看，同学们举手的样子多美丽！老师回去把调查结果做成了分析图，请同学们仔细观察，你
发现了什么？
生：每天坚持做家务的很少。
师：关键词坚持（板书：坚持）
今天让我们继续把调查做完：请问你会做的家务是？不会做的是？想学做的是？
生：自由回答
师：你发现了什么？
生：有的人会，有的人不会。
师：对于不会的应该怎么办？
生：要学习！（板书：学习 ）
师：那咱们这节课与家务活签约，（板书：与家务活“签约”）一起想想办法，怎么学习做家务，
怎样才能坚持做家务？
师：让我们先开一场家务学习交流会，来说说你的家务活向谁学的，怎么学的，你的体会是什么。
活动二：家务学习交流会
师：课前大家都完成了 18 页“家务能手”卡，请拿出来，小组交流（说明交流要求：1.说清家
务名称 2.说明你的学习途径 3.谈谈你的体会，是怎么学会的 4.时间 3 分钟）
师：时间到，哪位小组代表先来发言？
生：跟父母学习，仔细看，多尝试，学会了扫地擦桌子。
师：是啊，父母就是最好的老师！多动手多尝试才能做得好！
生：从科学书上学会了用白醋清洗水垢，效果特别好。
师：书籍也是好老师！你可真是爱思考、爱动手，还懂得实践出真知！（板书“看、做 、问、思”）
师：同学们，老师还带来一件神秘物品。猜！这是什么？
生：猜测物品
师：是 t 恤衫！这几天天气降温得厉害，换季大整理是个难题。老师最近从网上小视频新学了一
招，这样叠 t 恤不容易散开，占空还小呢！想不想学？
生：想！
师：跟着视频一起学一学，注意仔细看，观察步骤（播放第一遍视频）你学会了吗？
生：复述步骤
师：你观察的可真仔细！同学们现在请将课前准备的 t 恤拿出来，跟着视频，注意运用我们的四
字学习口诀，一起来学一学吧，看谁做的又快又好！做完的同学请高高举起你的 t 恤。（播放第
二遍视频）
生：跟着视频，学叠衣服，成果展示
师：你是怎么学会的？
生：运用四字口诀，仔细看，跟着步骤做
师：看来只要用上咱们的四字学习口诀，轻松学会！学会的同学老师要给你点赞，没学会的同学
也不要气馁，老师把视频上传至班级群，课下再学习，相信大家都能学会！现在请将衣服收回桌
洞，我们继续来分享。
师：同学们，最近老师遇到 2 个小难题，大家能帮帮我吗？（知识窗）
1：我最爱的小白鞋，不耐脏，洗了以后还泛黄。
生：用卫生纸包好阴干，小白鞋会变白。
2：我想帮妈妈擦玻璃，可我擦的总有水渍。
生：用旧报纸擦干，窗户干净明亮。
师：原来难题并不难，只要找对方法、运用妙招就可以让做家务活事半功倍了！（板书：妙招）
你还有哪些小妙招可以分享？
生：分享家务妙招
师：评价：1 小小的 xxx 有这么多用处，可真是个宝贝。
2 原来还可以这样做？怪不得呢，老师之前也尝试做过，可是效果不好，原来是没有 xxx，今晚
回去我也要试试
3 可乐这么神奇？你是怎么知道的？你用过这个妙招吗，效果怎么样？老师都迫不及待想要试一
下呢
4 随处可见的 xx 还有这个作用？普通的东西放到一起，发挥的作用可一点也不普通！你是怎么
学会的？知识无处不在，真有心！
大家知道的可真多，平日里积累知识的途径也真丰富！
老师也想给大家分享几个实用的小技巧，（播放视频 17 秒）学会了吗？这下妈妈再也不用担心你
的衣服上有笔渍了！
活动三：与家务活签约
师：经过这场家务学习交流会，每个小组代表积极发言，大家通过多种途径掌握了很多做家务的
本领，老师给大家总结了个小口令，让我们一起读一读：
学习家务途径多，
家人书籍和网络。
多看多问多思考，
家务妙招记得牢，
家务能手开怀笑！
其实自古以来咱们国家就非常重视劳动教育，弟子规早就对我们劳动提出了要求“不力行，但学
文，长浮华，成何人”，到了现在呢，教育部也指出课外劳动时间四年级每周不得少于 3 小时，
你发现了什么？
生：劳动很重要。
师：既然这么重要，如何才能使自己更加积极主动做家务呢？让我们先来看看阳阳是怎么做的。
生：朗读阳阳的家务作业
师：完成家务作业是个好方法，你参加过类似的活动么？你还能设计那些有趣的活动调动大家的
积极性？
生：设计游戏，通关夺宝等等
师：像是做游戏一样积累成绩通关
师：那今天，就让我们课上与家务活“签约”，（板书课题：与家务活“签约”），完成你的家务承
诺书，写完了坐端正！请三名同学说说你的承诺（走上台，朗读）。
生：回答自愿承担的家务活：扫地，洗衣服，做饭等。
师：为什么要自愿承担这样的家务活？
生：为父母减轻压力；锻炼自己的能力；构建美好家庭
师：评价 1 说的真暖心，做好家务活，哪怕是一些小事，也足以让父母感觉咱们为他们撑起一片
天。
2 是啊，我们做好力所能及的事，就是在为父母分担，做家庭小成员应该做的事，是我们应该有
的担当。
3 说得真好，做家务不仅能锻炼自己还能为父母分担，加油小男子汉！
现在就请在这份专属你的承诺书上，签上你的名字，按下手印。
三生：按下手印
老师想采访你，按下手印的那一刻你有什么感受？
生：责任感。有长大的感觉。有压力。
师：为什么？
生：这是在作出承诺，要有责任感。要用实际行动去实现。
师：评价 1.希望你可以保持这种责任感，努力实现你的承诺
2. 老子道德经中提到，轻诺必寡信，关键在行动。
3.是啊，其实签约按手印也只是一种形式，论语曾说言必行，行必果，许下承诺就要兑现。
师：那现在就请同学们接力按下手印，让这份承诺书正式生效！
生：接力签约承诺书。
师：音乐声慢慢结束，这棵签约树在我们四年级四班的共同努力下，慢慢枝繁叶茂，我们的课也
接近尾声。同学们，经过这节课，你又深入思考到了什么？
生：通过不同的途径学做家务事，锻炼自己，学会独立。
只有长期坚持做家务才是最棒的。
师：是啊，做一件事很容易，能做好不容易，坚持做更不容易。只要掌握学习的方法与途径，积
累妙招，坚持做下去，就一定能成为最赞的那一个！这棵签约树会张贴在班级文化墙上，同学互
相监督，回家后可以与父母一起分享课本这份承诺书，邀请他们监督，老师也制作了份家务养成
记录单，大家可以仿照着，完成打卡给一颗星，看谁能坚持的最好，让我们的签约树长青，并得
到这颗大大的赞！同学们，下课！
绿杉园小学 于晓岑
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