人教版七年级下册地理10.极地地区
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人教版七年级下册地理10.极地地区

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时间:2021-04-29

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资料简介
1 第十章 极地地区 教学设计 课题 极地地区 单元 十 学科 地理 课型 新授 教学目标 1.知道极地地区的位置、范围;并掌握极地地区独特的自然环境、 代表性动物。 2.知道我国在极地建立的科学考察站;并理解在极地地区开展科学 考察活动和环境保护的重要意义。 教学重点 极地地区的自然环境特点。 教学步骤 过程与方法 设计意图 导 入 新 课 展示材料:在美国宇航局(NASA)的卫星于 2020 年 11 月 21 日在南极半岛上空采集的图 片上可以看到,和往日的一片白色相比,南 极半岛附近的很多冰层透出更深的蓝色,这 种蓝色是冰层表面融化的特征。 提出问题:你知道为什么南极半岛的冰层会 融化吗?(全球气候变暖) 通过资料真实显现 全球气候变暖带来 的危害,树立正确的 环境观念。 教学步骤 过程与方法 设计意图 独 特 的 自 然 环 境 独特的自然环境 过渡:课件展示雪龙号概况。 现在,让我们一起乘坐雪龙号去进行极地进行考察。 考察项目(一):独特的自然环境 1.两极地区的位置(纬度位置、半球位置、海陆位 置)。 2.两极寒冷的主要原因。 指导学生读图,并进行分析总结。 合作探究: 3.南北极地区的气温有何差异,为什么?(指导学 生从影响气温的因素:地形、海陆等方面进行探究。) 4.两极地区的自然环境特点。 读图,提高学生的阅 读能力及总结分析 问题的能力。 2 独 特 的 自 然 环 境 科 学 考 察 的 宝 地 课件展示一系列数据,利用数据对两极地区的自然 环境特点进行分析。 小结:1.南极地区:纬度位置:南极圈以南 半球位置:南半球 海陆位置:包括南极洲及其周边的海域。 北极地区:纬度位置:北极圈以北 半球位置:北半球 海陆位置:包括北冰洋大部分及周边的亚、欧、北 美三大洲部分地区。 2.纬度高。 3.北极温度比较高。南极是陆地,北极是海洋;南 极地区海拔高;南极绝大部分地区被冰雪覆盖 ,冰 雪有反射太阳辐射的作用。 4.“冰雪高原”、 、 、 承转:目前,已有 20 多个国家在南极地区建立了 150 多个科学考察实验站,每年暖季在南极基地上 活动的人数达 2000 多人。极地环境如此恶劣,我们 为什么还要进行考察呢呢? 科学考察的宝地 考察项目(二):科学考察的宝地 1.极地考察的最佳时间是什么时候? 2.极地考察的意义有哪些? 3.我国在极地建立的科学考察站有哪些? 合作探究: 通过阅读课本及课 件资料,充分理解两 极地区的自然环境 特点。 通过读图及同桌之 间的交流,让学生极 地考察的重要意义, 通过标注,让学生知 3 科 学 考 察 的 宝 地 极 地 地 区 的 环 境 保 护 4.我国每次向极地考察站派来的补给船,去时装的 满满的,回来时也不轻松,你们知道这是为什么吗? 指导学生读图,并结合课件资料进行分析。 小结:1.南极:11 月到次年 3 月 北极:6-9 月 2.南极:丰富的矿产资源、丰富的固体淡水资源、 丰富的海洋生物资源、原始的自然环境。 北极:丰富的淡水资源、丰富的动物资源、丰富的 矿产资源。 3.南极:1985 年 2 月建立长城站。 1989 年 2 月建立中山站。 2009 年 2 月建立昆仑站。 2014 年 2 月建立泰山站。 北极:黄河站。 4.回来时装满了垃圾,全球环境是一个不可分隔的 整体,保护极地生态环境,已成为全人类共同的责 任。 极地地区的环境保护 考察项目(三):极地地区的环境保护 1.极地地区面临的问题有哪些? 2.为保护极地地区采取的措施有哪些? 拓展延伸:两极冰川融化的原因及危害。 阅读课本 P98-P99,结合课件资料,同桌之间进行 交流,并进行总结。 小结:1.(1)过度捕杀鲸等极地动物,将破坏生物 的多样性,破坏其生态环境。 (2)石油、天然气等资源的开采和加工,导致北极 地区的环境污染,破坏海洋生态环境(如石油泄漏 事件)。(3)极地地区的冰雪融化。 道我国建立的科学 考察站的位置。 通过对问题的展示, 学生树立正确的人 地发展观念。 4 2.1959 年 12 月 1 日,签订了《南极条约》;1991 年正式签署了“北极环境保护战略”协议。 课堂总结

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