人教版七年级下册地理8.4澳大利亚教学设计

1 第四节 澳大利亚 教学设计 课题 澳大利亚 单元 八 学科 地理 课型 新授 教学目标 1.了解澳大利亚的地理位置及范围。 2.认识澳大利亚特有的动物，了解其形成原因。 3. 分析澳大利亚牧羊带的分布与自然环境的关系。 4.了解澳大利亚矿产资源特点及分布，城市和人口分布特点。 教学重点 澳大利亚畜牧业与工矿业的特点及其与自然环境的关系。 教学步骤 过程与方法 设计意图 导 入 新 课 展示材料： 2019 年 7 月 8 日开始，澳大利新南威尔士州爆发了山 火，由于当地天气的炎热，加上澳大利亚政府的救援 不力，很快整个澳洲燃起了大火。山火像恶魔一样吞 噬着澳大利亚的森林和草地，一直持续了整整 7 个月。 在这场大火中，大约 400 公顷的土地被烧毁，十亿野 生动物死于大火，连澳洲的考拉也死了百分之三十， 此外，鸭嘴兽直接成为了濒危动物。在七个月的燃烧 期中，澳大利亚有 33 个人死于大火。而更为可怕的 是，这场大火所造成的生态危害。 提问：你知道澳大利亚除了考拉、鸭嘴兽之外 还有哪些特有的动物？ 展示材料，以时事 为链接，提高学生 学习的积极性。 教学步骤 过程与方法 设计意图 世 界 活 化 石 博 物 馆 世界活化石博物馆 研学内容（一）： 1.澳大利亚的位置（在世界中的位置、经纬度 位置）。 2.澳大利亚的古老物种。 提出问题：你知道澳大利亚在哪里吗，如何来 以研学的形式，读 图澳大利亚的位置 特点，培养学生读 图的能力。 2 世 界 活 化 石 博 物 馆 描述澳大利亚的位置及领土组成。（指导学生 读图，并进行总结） 总结： 在世界中的位置：南半球的土地西临印度洋， 东临太平洋。西北与亚洲，南部与南极洲隔海 相望。 范围：主要由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛组 成，是世界上独占一个大陆的国家，世界第六 面积大国。 经纬度位置：10°S——40°S 115°E—— 152°E 展示：澳大利亚国徽 提出问题：澳大利亚为什么用动物的图案做国 徽？（提示：从澳大利亚的生物考虑） 学生总结：有众多的古老的野生动物。 教师追问：除此之外，你还知道哪些澳大利亚 特有的生物？ 展示：澳大利亚的特有动物。 合作探究：澳大利亚大陆长期孤独的存在于南 半球的海洋上，这对动物的进化会产生什么影 响？（学生读图进行探究，教师进行指导） 总结：（1）海洋阻断了物种的迁移，减缓了生 物进化的速度； （2）以热带气候为主，气候变化小，自然环境 单一。 （3）这里没有大型肉食类动物。 骑在羊背上的国家 研学内容（二）： 通过搜集澳大利亚 特有动物资料，拓 展学生的视野。培 养学生语言的组织 能 力 及 合 作 的 精 神。 培养学生探究的能 力，锻炼学生的读 图能力。 3 骑 在 羊 背 上 的 国 家 骑 在 羊 1.澳大利亚自然环境特点（地形、气候等）。 2.分析澳大利亚畜牧业发达的原因。 教师：澳大利亚的养羊业非常发达，你知道这 和当地的自然环境有什么关系吗？下面我们就 从自然环境来一起探讨一下。 读图，分析澳大利亚地形的特点（学生自主学 习并进行交流展示）。 总结：地形特点： 地势特点：东西高，中部低 从图上找出澳大利亚主要的河湖。 墨累河，地势的最低点：北艾尔湖。 合作探究：澳大利亚的气候特点（指导学生读图，并 组内进行交流） 总结：澳大利亚的气候类型大致呈半环状分布。东部 和南部降水丰富，大陆内部是干旱的热带沙漠气候。 交流总结：澳大利亚畜牧业发达的原因？（组内进行 交流总结，并展示交流成果） 教师：澳大利亚国土面积广阔，各地的自然环境也不 相同，在不同的自然环境下，形成了不同畜牧业带， 通过探究，了解澳 大利亚自然环境的 特点，培养学生读 图 分 析 问 题 的 能 力。 通过合作探究，知 道澳大利亚畜牧业 发达的原因，树立 因地制宜的观念。 4 背 上 的 国 家 坐 在 矿 车 上 的 国 家 你知道各畜牧业带各有哪些特点吗？ 指导学生读图：澳大利亚气候图、澳大利亚降水分布 图、澳大利亚地形图及澳大利亚畜牧业带分布图，完 成表格。 教师：澳大利亚的畜牧业之所以发达，除了自然条件 我，还有其他的优势。 自主学习：澳大利亚畜牧业的特点。 学生总结：机械化程度高 耗用劳动力少；所产羊肉 和羊毛主要用于出口，商品率很高。 坐在矿车上的国家 研学内容（三）： 1.澳大利亚矿产资源的特点。 2.澳大利亚采矿业的分布。 教师：澳大利亚不光是地下水资源丰富，地下 矿产也很丰富。澳大利亚主要有哪些矿产呢？ （指导学生读图，分析澳大利亚矿产资源的特 点。） 总结：澳大利亚矿产资源丰富，品种多。 很多矿产的储量居世界前列，品质优、埋藏浅， 易开采。 合作探究：说说澳大利亚的煤炭和铁矿分布特 点，这对于矿石出口有什么好处？ 总结：铁矿：西部沿海；煤炭：东部沿海；铀、 锰、铝土：北部地区。 学 生 分 组 进 行 活 动，培养学生的合 作精神。 在读图的基础上了 解澳大利亚矿产资 源的特点。 5 坐 在 矿 车 上 的 国 家 合作探究：澳大利亚的工业中心为什么多分布 在沿海地区？（提示：从交通等方面探究） 总结：澳大利亚矿产资源分布在沿海地区且东 南部沿海地区人口密集，经济发达，拥有便利 的港口交通，能将货物运往世界各地。 追问：为什么把澳大利亚称为“坐在矿车上的 国家”？ 学生总结：澳大利亚矿产丰富，储量产量都很 大，在对外贸易中矿产品所占比重大，名副其 实称之“坐在矿车上的国家”。 展示：澳大利亚主要的城市：堪培拉、悉尼、 墨尔本。 课堂总结