人教版七年级上册道德与法治6.2师生交往同步练习

第 2 课时 师生交往 一 选择题 1．有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多， 是因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，面对这 些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是 ( ) A．师生之间是教学相长的关系 B．学生要善于和老师沟通 C．芝加哥大学的学生比教授做得好 D．师生之间是平等的关系 2．如图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评 的手段，也在警示学生 ( ) A．不要太在意老师的表扬和批评 B．要正确对待老师的表扬和批评 C．老师的表扬都能提高学生成绩 D．老师的批评会使学生成绩下降 3．研究表明，良性师生关系有利于青少年学生形成良好的性格，博得学生喜爱 的老师可以在一定程度上防止学生脾气变坏。我们与老师建立良好师生关系的开 始是( ) A．彼此尊重 B．相互关心 C．携手共进 D．教学相长 4．《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。故曰，教学相长也。”这段话告诉我们的道理是( A ) ①我们的学习离不开老师的引领和指导 ②我们与老师交流互动，也可以促进老 师更好地“教” ③教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 ④教 与学总是完全一致的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．以下是 4 位同学与老师交换意见的语言，比较恰当的是 ( ) ①小刚：“老师，你讲错了，压根就不是那么回事，应该……” ②小丽：“老师，这个问题，我认为是不是应该……” ③小闵：“老师，我说的一点没错，就是你错了！” ④小强：“老师，我认为……，也许我讲得也不对……” A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 6．“天地国亲师位”在家神榜上体现了民间对教师的尊重，国家在《教育法》与 《教师法》中充分肯定了教师职业的可贵和教师的人格尊严，尊师重教成为新时 代一道亮丽的风景线。请从下图漫画中体会我们应如何理智面对老师的批评 ( ) ①对老师的批评毫不在乎 ②主动与老师沟通 ③老师批评我，我仇视老师 ④老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 A．①② B．②④ C．③④ D．①④ 7．“安其学而亲其师。”你认为师生交往的良好状态是 ( ) ①学生乐于学习 ②老师寓教于乐 ③师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进 ④学生应主动与老师搞好关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．冰心曾说过：“我说的既不是‘尊师’，也不是‘爱生’，我只觉得师和生应当 是互相尊重、互相亲爱的朋友。”这里着重强调的是( ) A．尊师和爱生都是不必要的 B．师生是朋友，不需要互相尊重 C．真正的朋友应宽容、理解 D．应建立起亦师亦友的师生关系 9．欣赏漫画《与学生同乐的乡村教师》。漫画反映了 ( ) ①亦师亦友、教学相长的师生关系 ②老师的责任心不强，忽视对学生的知识教育 ③我们要与老师平等交往 ④老师是我们的陪伴者，这些学生不尊重老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．全国“最美教师”王晓梅，没有惊天动地的伟业，只有对学生满满的爱。32 年来，她的脚步从未停歇，“一个也不能少”成为她一生践行的诺言。面对老师 的爱，作为学生的我们做法不正确的是( ) A．尊重、理解、关心、信任、感激老师 B．对老师的话无原则服从 C．正确对待老师的表扬与批评 D．采取恰当的途径和方法与老师积极沟通，建立良好的师生关系 11．尊师是中华民族的传统美德。下列成语典故体现这一美德的是 ( ) A．程门立雪 B．负荆请罪 C．凿壁偷光 D．卧薪尝胆 二 非选择题 1．教学相长的含义是什么？ 古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一 方面，我们的学习离不开老师的______和______；另一方面，我们与老师 _________，也可以促进老师更好地“教”。 2．我们怎样与老师交流？ (1)面对老师的引领和指导，______与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交 流。 (2)学会正确对待老师的______和______，是我们成长的重要内容。老师的表扬意 味着肯定、鼓励和期待，______我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、 提醒和______，可以帮助我们反省自己，改进不足。 3．师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此________、相互________、携手共进， 这是师生交往的良好状态。 4．如何与老师建立良好的关系？ (1)彼此________，是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)在________相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 5．阅读材料，回答问题。 材料一：2019 年 9 月 6 日，广西优秀教师表彰大会在南宁成功召开，五百多位 老师分别获得特级教师、自治区优秀教师等荣誉称号，他们爱岗敬业、无私奉献、 成绩凸显，为壮美广西的教育事业作出了重要贡献。 材料二：“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。”刘老师是一位优秀教师，他认真 负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但最近小鹏却对刘老师有看法：“早读 时，我迟到了一分钟，刘老师就批评我；上课时，我和同学聊聊天，也被他狠狠 地批评了一顿，他太不近人情了！” (1)请从教师职业特点或责任使命角度，谈谈材料一中广西召开优秀教师表彰大 会的原因。 (2)材料二中的小鹏应怎样正确看待老师的“不近人情”？ (3)请你就如何与老师构建良好的师生关系提出几条合理化建议。 6．某校七年级(2)班的同学准备一期“感念师恩”的墙报，请你参与其中。 (1)请你在“歌颂老师”板块写一句话，表达对老师的感谢和赞美之情。 (2)结合你所知道的一些与老师沟通的方法，完成“与师为友”板块。 (3)“编者寄语”板块上要向同学们发出倡议，号召大家以实际行动尊师爱师。 请你帮忙写出倡议要点。 参考答案 一 选择题 ABAAB DABBBA 二 非选择题 1.引领 指导 交流互动 2.主动 表扬 批评 激励 劝诫 3.尊重 关心 4.尊重 平等 5.1)①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育 教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③老师是我们知识学习的指导者， 也是我们精神成长的引路人。“五百多位老师分别获得特级教师、自治区优秀教 师等荣誉称号”是对他们爱岗敬业、无私奉献、为广西教育事业作重要贡献的肯 定。 2)材料二中刘老师的“不近人情”指的是他对小鹏早读迟到，上课聊天的批评， 小鹏应学会正确对待这种“不近人情”。他应该意识到老师的批评意味着关心、 提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。同时，对待老师的批评，我们 要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3)①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重 对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。②在平等相待、相互促进的师生交往 中，我们可以和老师成为朋友。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀， 我们也应该主动关心老师、理解老师。 6.1)示例：拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功道路上永远离不开您，亲爱 的老师，真心感谢您！ 2)清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择老师容易接受的表达方 式，如悄悄话、写字条。 3)尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果等；真诚、恰当地向老师表达自己 的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果；对待老师的批评，要把 注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；求同存异，多些宽 容和理解。