人教版九年级信息技术全第八课使用定时器控件---设计动感抽号机教学设计

第 6 课 设计动感抽号机 ——定时器控件的使用 一、教材分析 1、本课的地位和作用 本课主要是学习定时器控件和随机函数的应用。定时器控件在可视化编程中应用非常广 泛，它可以模拟循环语句的使用，因此这节课为学生后面学习 For 循环语句起到一个承上启 下的作用。为学生学习程序的循环结构搭建了一个支架，为后面学习循环语句做了很好的铺 垫。同时随机也是计算机解决问题的一个重要特色，这节课学习随机函数的应用，让学生初 步接触用随机来解决生活中的问题。 2、本课主要内容介绍 （1）教材内容 通过创设学生抽奖的任务情景，引出本课知识的学习。教材中将对定时器控件、Rnd（） 随机函数，取整函数 Int()等知识与应用通过系列活动主线贯穿起来，形成本课的知识主线。 （2）教材意图 目的是让学生通过设计一个动感抽号机程序，让其掌握定时器控件以及 Rnd 随机函数的 应用，初次体验编程实现计算机重复步骤执行处理事务，为后面更深入学习程序的循环结构 作铺垫，并体验用计算机的随机性解决问题的过程和方法。 在教材编写时，本课开篇通过创设一个任务情境，在课堂上现场抽奖，吸引学生兴趣。 然后通过将程序给学生体验，明确程序设计的界面和功能要求。 明确了设计思路后，教材花了不少篇幅介绍定时器控件的使用及原理。并通过一个简单 的例子自动打印“南海是我家，清洁卫生靠大家！”标语的程序来学习定时器控件的相关属性 设置。 界面的设计不是重点，所以教材是通过课堂活动让学生自主实现设计界面。 在算法实现上，通过流程图的方法阐明算法过程，而且教材花了较大的篇幅阐明如何利 用 Rnd（）函数和取整函数 Int（）获得 1-n 之间的随机整数。 教材给出了实现该项目的完整代码，为了让学生更加容易理解，代码给出了详细的注释。 定时器控件应用非常广泛，为了拓展学生灵活应用定时器控件，在实践与创作环节，特 地设计了编写秒表计时、电子时钟等小程序让学生实现，让学生更深刻理解定时器 Interval 属性的设置技巧。 本节课我把它设为两节课，一节课专门介绍定时器控件和重点函数、编写秒表计时、电 子时钟等小程序让学生实现；另一节专门设计动感抽号机。 二、 教学目标 【知识与技能】 (1)学会 Rnd（）随机函数的应用 (2)学会 Int（）取整函数的应用 ⑶了解定时器控件的使用原理 ⑷掌握定时器控件的应用 【过程与方法】 ⑴体验定时器控件模拟无穷循环的过程 ⑵掌握随机函数随意产生任意范围的整数的方法和推导过程 【情感态度与价值观】 (1)通过为妈妈设计程序减轻工作负担，渗透体贴父母、孝敬父母的德孝教育 (2)明白“人是机器的主宰”这一道理，激发学习动力，培养开拓进取的精神 三、重点、难点分析 【教学重点】 ⑴定时器控件的原理和应用方法 ⑵随机函数 Rnd 产生任意范围的整数的方法 【教学难点】 ⑴定时器控件的原理 ⑵Rnd 函数产生任意范围的整数的推导 四、学时安排： 2 课时 五、学法指导 1、学情分析 经过前面的学习，学生已初步学会了常用的窗体控件的使用方法，并掌握了如何定义 变量、变量赋值、表达式及输入输出数据的方法等知识和技能。这节课主要任务是通过 设计一个随机抽号的程序，掌握定时器控件和随机函数的应用。通过定时器控件实现模 拟循环语句重复执行，对于学生学习 VB 程序设计来说，认识上是一个质的飞跃。同时利 用计算机程序实现随机，也是首次在课本中出现。因此，对学生来说，这节课非常具有 挑战性，充满新鲜感。如果引导恰当，学生的求知激情能够被点燃。在教学上，从学生 的最近发展区出发，为其搭建知识的“支架”，循序渐进，突破本课的难点。 2、课前准备: 为学生准备“动感抽号机”程序，以让学生体验,准备“动感抽号机”程序的界面半 成品，节省上课的时间。 3、教学策略 本课教学中将知识的讲授、探究过程结合起来，让学生主动获得知识，并归纳出简明清 晰的知识体系。本节课内容多，于是我在练习的时候，为学生提供已经完成窗体界面制作的 半成品，已节省课堂时间。 4、教学拓展 对于能力强的学生，可以让他们应用定时器控件来设计秒表计时程序、电子钟程序等， 以提高他们灵活应用定时器控件。 六、 学习过程 研讨导案 一、 设计情境引入 （设计意图：进行一场抽奖游戏，吸引学生的注意力，引起学生学习的兴趣。） 二、学习新知 (一)、制作任务: 设计一个“课堂动感抽号机”程序 （设计意图：明确学习任务，带着目的教学） （二）、项目分析： 1、程序界面要求：设计一个“动感抽号机”的程序，登录界面如左图所示。 2、程序功能要求：假设一个班学生的学号从 1 开始依次编号。本程序要求单击“开始”按 钮后，先输入班级人数，然后随机滚动显示学号，直到点击“停止”按钮后，先输入班级人数， 然后随机滚动显示学号，直到点击“停止”按钮后，弹出如右图所示的窗口，显示抽中的学号。 （设计意图：明确项目的内容） （三）、实现思路： 1、设置窗体界面，在窗体中添加两个标签，添加一个文本框，添加两个按钮，添加一个 定时器控件。 2、在“开始”按钮中编写代码，实现输入全班人数及启动定时器的功能；在定时器中编写 代码，实现在文本框中随机动态显示学号；在“停止”按钮中编写代码，实现停止定时器以及 在弹出窗口中显示抽中的学号。 （设计意图：明确思路） （四）、设计界面（小组合作探究活动）： 小组探究学习活动：你想设计怎样的抽奖活动？ （设计意图：设计小组合作学习活动，调动学生的扩散思维，将被动学习变为主动学习） 设计界面参考： 三、设计算法 （一）、“开始”按钮功能算法如下： （二）定时 器每隔 100 毫秒循环执行的 Timer 事件过程， 算法如下： （三）“停止”按钮功能算法如下： 四、 编写代码 (一)、定义变量：( 探究活动一 ) Dim n As Interger Dim num As Interger （设计意图：明确变量的定义，在通用中可以全体调用） (二)、根据“开始”按钮功能算法编写代码：( 探究活动二 ) n = Val(InputBox(“请输入全班人数”)) Timer1.Enabled=true （设计意图：将书本内容重组，根据算法编写代码） (三)、定时器每隔 100 毫秒循环执行的 Timer 事件过程，根据算法编写代码：( 探究活动三 ) Randomize num = int(rnd()*n+1) Text2.text=num （设计意图：提前用半节课专门学习 rnd 函数和 int 函数，在本节课直接调用 (四)、根据“停止”按钮功能算法编写代码：( 探究活动四 ) Timer1.Enabled= False Msgbox”恭喜” & num & “号被抽中” （设计意图：将书本内容重组，内容更明确，思路更清晰，将 timer 计时器控件提前一 节课专门学习，利于本节课的教学。） 实践探究：1、存盘 2、生成可执行文件“设计动感号.exe” （设计意图：完成作品，上交作业，检验教学和学习的效果） 五、反思总结 本节课是学生学习 VB 的第 6 课，经过前面的学习，学生已初步学会了 常用的窗体控件的使用方法，并掌握了如何定义变量、变量赋值、表达式及 输入输出数据的方法等知识和技能。这节课主要任务是通过设计一个随机抽 号的程序，掌握定时器控件和随机函数的应用。通过定时器控件实现模拟循 环语句重复执行，对于学生学习 VB 程序设计来说，认识上是一个质的飞跃。 同时利用计算机程序实现随机，也是首次在课本中出现。因此，对学生来说， 这节课非常具有挑战性，充满新鲜感。如果引导恰当，学生的求知激情能够 被点燃。在教学上，从学生的最近发展区出发，为其搭建知识的“支架”， 循序渐进，突破本课的难点。于是在这节课的学习当中，我设计了一个抽奖 的游戏，当时学生异常激动兴奋，因为没有试过课堂也会有这么高兴的时刻， 恨不得马上开始设计。但是这节课容量大，内容多，于是我把它分为两节课， 一节课专门讲 Timer 定时器的用法，rnd()函数和 Int()函数等的用法，另一节 课专门介绍动感抽号机的用法。这样学生既能明白函数和控件使用的原理， 又能完整的完成作品。我设计了小组探究活动以增加学生的学习兴趣，通过 此节课的学习，引起了学生对 VB 学习的兴趣，也更增加了自己学习 VB 的 自信心。为后面的学习做了良好的铺垫。 在这节课当中，为了调动学生的学习积极性，体现学生自主探究学习的 学习效果，我在中间设计了一个小组探究活动的环节：让学生先思考：你想 做怎样的抽奖项目！这个活动一下子把课堂气氛推到了高潮，调动了学生的 学习积极性，改变了学生的思维，让学生积极思考，变被动学习为主动学习， 学生的思想五花八门：好人抽奖机、学霸抽奖机、作业抽奖机、369 抽奖机 等等，整个课堂一场活跃，学生学习非常的专注，学生的学习内在驱动力也 成功的调动起来。 南海区教研员陈茂贤老师也高度评价了该课，认为是一节非常生动、成 功的信息技术课程。 六、检测与评估